唯物辩证法的实质与核心 学案- 高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第1课时矛盾的同一性和斗争性预习任务（40分钟）【预习填空】（15分钟）一、矛盾的含义矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是＿＿＿＿。二、矛盾的基本属性1．矛盾的同一性(统一属性)(1)矛盾的同一性，是矛盾双方＿＿＿＿、＿＿＿＿的属性和趋势。(2)它有两方面的含义：一是矛盾双方＿＿＿＿，一方的存在以另一方的存在为＿＿＿＿，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方＿＿＿＿，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以＿＿＿＿。2．矛盾的斗争性(对立属性)(1)矛盾的斗争性，是指矛盾双方＿＿＿＿、＿＿＿＿的属性。(2)体现：它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。三、矛盾同一性和斗争性的关系矛盾的同一性是＿＿＿＿的，矛盾的斗争性是＿＿＿＿的。1.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是＿＿＿＿中的同一，是包含着＿＿＿＿的同一。2.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性＿＿＿＿同一性之中，并为同一性所＿＿＿＿。3.矛盾双方的对立统一推动事物的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，由此构成事物发展的＿＿＿＿和＿＿＿＿。【知识背诵】（10分钟）矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理、方法论（补充）【预习检测】（5分钟）1．斗争性和同一性是矛盾所固有的相辅相成的两种基本属性。（）解析：2．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。（）解析：3．矛盾双方的同一是无差别的同一。（）解析：4.矛盾一方是对立，另一方是统一。（）解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，试解决预习中存在的问题。

正课任务（40分钟）【知识讲解】（25分钟）【当堂检测】（10分钟）化学中蕴含着“和而不同”“求同存异”和“尊重个性”的道理。学习化学可以使人懂得“杂质”的重要，从而明白“包容”的意义。正如铁掺入了“杂质”才能变成钢，金加入了“杂质”才能做出漂亮的首饰，美酒不可能是“纯粹”的酒精，不“纯粹”的翡翠才更加漂亮。材料蕴含的哲学道理是（

）①把握矛盾斗争性是正确认识事物的基础

②矛盾的斗争性和同一性能够相互转化③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在

④矛盾双方的同一是包含着差别的同一A．①②B．①③C．②④D．③④解析：2.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗体现了（

）A．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的B．矛盾的同一性表现为矛盾双方相互依存C．矛盾的斗争性表现为矛盾双方相互排斥D．矛盾的斗争性和同一性相互联结、不可分割解析：3.右图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明()①“后退”与“前进”没有明确的界限②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定③“后退”与“前进”相互排斥、相互对立④“后退”与“前进”具有相互联结的属性A．①③B．①④C．②③D．②④解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第2课时矛盾的普遍性和特殊性预习任务（40分钟）【预习填空】（15分钟）一、矛盾的普遍性1．含义矛盾存在于一切事物中，即有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即有矛盾。2．方法论要求承认矛盾的是坚持唯物辩证法的前提。我们要敢于＿＿＿＿矛盾，勇于直面矛盾，善于＿＿＿＿矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。二、矛盾的特殊性1．含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其＿＿＿＿。2．表现一是＿＿＿＿＿＿有不同的矛盾。二是＿＿＿＿＿＿在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个＿＿＿＿也各有其＿＿＿＿。3.方法论要求坚持具体问题具体分析。三、矛盾的普遍性和特殊性的关系1．关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系即＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的关系。（1）相互联结①普遍性＿＿＿＿特殊性之中，并通过＿＿＿＿表现出来，没有＿＿＿＿就没有＿＿＿＿。②特殊性＿＿＿＿普遍性，任何事物都是＿＿＿＿与＿＿＿＿的对立统一。在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。（2）相互转化(在一定条件下)在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是＿＿＿＿的东西，在另一场合则是普遍性。2．重要性矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精髓。3．方法论要求要求我们要在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、＿＿＿＿与＿＿＿＿、＿＿＿＿的＿＿＿＿的统一。【知识背诵】（10分钟）1.矛盾的普遍性原理、方法论2.矛盾的特殊性原理、方法论3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理、方法论【预习检测】（5分钟）1．矛盾具有普遍性，任何两事物之间都存在矛盾。（）解析：2．特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（）解析：3．矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。（）解析：矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。（）解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，试解决预习中存在的问题。正课任务（40分钟）【知识讲解】（20分钟）【当堂检测】（10分钟）1.习近平总书记强调：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景。”它告诉我们，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来。由此可见()A.承认矛盾的普遍性是实现本国现代化的关键B.正确认识现代化道路要把握自身矛盾的特殊性C.矛盾的特殊性可以脱离矛盾的普遍性而存在D.中国式现代化与西方现代化在一定条件下相互转化解析：3.下图漫画《只吃水果的病人》中的言论错误之处()①只看到矛盾的特殊性，没有具体问题具体分析②只看到矛盾的普遍性，没有看到矛盾的特殊性③没有认识到矛盾的特殊性寓于普遍性之中④割裂了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系A．①②B．①③C．②④D．③④解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第3课时主要矛盾和次要矛盾预习任务（40分钟）【预习填空】（10分钟）一、主要矛盾和次要矛盾的含义（1）主要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾。（2）次要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展作用的矛盾就是次要矛盾。二、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（1）原理主要矛盾和次要矛盾、，并在一定条件下。（2）方法论要求要求我们想问题办事情既要善于抓住（中心、关键、突破口），集中力量解决；又要学会统筹兼顾，恰当处理好。坚持两点论和重点论的统一。【预习检测】（5分钟）1．首先解决的矛盾就是主要矛盾。（）解析：2．解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。（）解析：3．强化“三农”工作在党和国家工作中的重中之重地位，坚持了抓主流的哲学道理。（）解析：4.我国相关部门强化市场检测预警，加强对重点地区、重点品种的分析研判。这体现着重把握和解决事物的主要矛盾（）解析：【知识背诵】（10分钟）主次要矛盾的辩证关系原理、方法论【合作探究】（5分钟）小组讨论，试解决预习中存在的问题。

正课任务（40分钟）【知识讲解】（20分钟）【当堂检测】（10分钟）1．小时候总盼望着长大，以为长大了就没有考试的烦恼了。可是长大后才发现，更多的烦恼接踵而至。人生就是这样，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。这表明（

）A．矛盾贯穿每一事物发展的始终B．主要矛盾决定事物发展方向C．矛盾的主要方面决定事物性质D．不同事物矛盾具有不同特点解析：2．2019年新冠肺炎疫情爆发后，先后影响我国各个省市、各个行业。在抗击新冠肺炎疫情过程中，各地都把保护人民群众的生命安全放在首位。从哲学上看，下列说法与此相一致的是（

）①头痛医头，脚痛医脚②射人先射马，擒贼先擒王③一把钥匙开一把锁④牵牛要牵牛鼻子A．①② B．①③ C．②③ D．②④解析：【能力提升】（10分钟）“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”这是南开大学老校长张伯苓的“爱国三问”。新时代爱国主义教育面临着主权安全风险加剧、意识形态斗争加剧、价值观念冲突加深等新挑战，教育难度和紧迫程度前所未有。2024年1月1日《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施，这部法律不仅回应了人民对国家的浓浓深情，更以法治之力保障爱国主义教育落地生根。这是一部面向全体人民的爱国主义教育法律，该法根据不同社会群体的特点和功能，分别作出了不同的规定。其中特别突出了青少年和学校爱国主义教育。该法还规定，各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”相关知识，分析《中华人民共和国爱国主义教育法》的制定及其内容所体现的哲学道理。【合作探究】（5分钟）小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第4课时矛盾的主要方面和次要方面预习任务（40分钟）【预习填空】（10分钟）一、矛盾的主要方面和次要方面的含义不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一个矛盾中的两个方面的力量都是。在矛盾中处于地位，起作用的一方叫做矛盾的主要方面；在矛盾中处于地位的一方叫做矛盾的次要方面。二、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（1）原理事物的性质主要是由决定的。矛盾的主要方面与次要方面既，又，并在一定条件下。（2）方法论要求要求我们想问题、办事情既要，又要分清和；坚持两点论和重点论相统一。【知识背诵】（10分钟）矛盾的主次要方面的辩证关系原理、方法论【预习检测】（5分钟）1．所有矛盾的主要方面都能决定事物的性质。（）解析：2．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。（）解析：3．“金无足赤，人无完人”。这说明任何事物都包含优点和缺点两个方面。（）解析：4.办事情要分清轻重缓急，看问题要看本质、看主流，体现既要集中主要力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾次要矛盾。（）解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，试解决预习中存在的问题。

正课任务（40分钟）【知识讲解】（20分钟）【当堂检测】（5分钟）1．育人先育德。长久以来，一些学校在学生评价中存在着重智育轻德育、过于重视分数、强调“分分必较”的错误倾向，影响了学生的全面发展。对此，新时期教育评价明确，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，培养合格的社会主义建设者和接班人。这启示我们（

）①把握矛盾的主要方面，弄清事物的本质和主流②抓住事物发展的关键和重点，避免主次颠倒③坚持两点论和重点论相结合，全面地看问题④坚持一分为二，推动斗争性向同一性的转化A．①③B．②④ C．①② D．③④解析：2．下图漫画，从哲学角度来看，我们应该（

）①把握事物联系的多样性，利于更好地认识事物②看到事物发展状态是在曲折中向前进③抓主流，明确事物性质④抓住重点，集中力量解决主要矛盾A．①③B．①④ C．②③ D．②④解析：【能力提升】（10分钟）为强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态。2021年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。某校开学后，通过采访发现，大部分受访者对新政策表示赞同，但也对新政产生的一些新问题有所疑虑。学生A：“双减”减轻学生的作业负担，减少作业时间，让学生得到更全面的发展。自己回家作业少了以后就可以玩游戏了，哈哈哈。一位刚上一年级的孩子妈妈B：我赞成“双减”，减轻了家长的经济负担。要让孩子把更多的心思花到学校的学习上去，而不是寄希望于课外的辅导班。虽然识字量不够，看不懂作业题目，无法独立完成作业，但家长陪伴孩子的时间多了，辅导的时间长了。培训机构促销员C：“双减”之后，家长扫码领小礼物的人少了很多，但是我还是赞同这个政策的，虽然我们要面对收入减少和教育转型的压力。高年级学生的妈妈E：推进“双减”政策的落实，需要遵循教育规律，只有校内保障和校外治理两手抓，才能标本兼治，为学生营造良好的成长环境，我十分赞成。结合材料，运用矛盾的主要方面和次要方面关系原理，分析“双减”新政产生的影响。【合作探究】（5分钟）小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第5课时用对立统一的观点看问题预习任务（40分钟）【预习填空】（15分钟）一、坚持两点论与重点论相统一的方法1．含义（1）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到＿＿＿＿，又要看到＿＿＿＿；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的＿＿＿＿，又要看到矛盾的＿＿＿＿。（2）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握＿＿＿＿，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的＿＿＿＿，要抓住主流。2．关系①辩证法的两点论是＿＿＿＿的两点论，而不是＿＿＿＿；重点论是看到＿＿＿＿中的重点，而不是＿＿＿＿。②我们要坚持＿＿＿＿与＿＿＿＿相结合的方法，反对形而上学的＿＿＿＿和＿＿＿＿。二、具体问题具体分析1．含义具体问题具体分析，是指在原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的，是马克思主义的。2．重要性（1）具体问题具体分析是正确＿＿＿＿＿＿＿＿的。（2）具体问题具体分析是正确＿＿＿＿＿＿＿＿的。【知识背诵】（10分钟）具体问题具体分析【预习检测】（5分钟）1．坚持两点论和重点论的统一是正确解决矛盾的关键。（）解析：2．具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。（）解析：3．反腐中的“老虎”“苍蝇”一起打，坚持了两点论和重点论相统一的方法。（）解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，试解决预习中存在的问题。

正课任务（40分钟）【知识讲解】（25分钟）【当堂检测】（10分钟）1．习近平在全球发展高层对话会上提出，“我们要共同构建全球发展伙伴关系。合作才能办成大事，办成好事，办成长久之事。发达国家要履行义务，发展中国家要深化合作，南北双方要相向而行，共建团结、平等、均衡、普惠的全球发展伙伴关系，不让任何一个国家、任何一个人掉队。”该论断蕴含的辩证法原理有（）①矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力②以矛盾的同一性取代斗争性，推动事物总是向前发展③坚持矛盾均衡论，推进两点论和重点论相结合④坚持具体问题具体分析，找到解决矛盾的正确方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：2．据专家介绍，相比较普通的流感病毒，新冠病毒具有自己的特点。天气越冷，温度越低，越容易蔓延生长。根据以上所述，以下选项中，能对我们更好应对新冠病毒提供科学方法论指导的有（）①一切从实际出发、实事求是②具体问题具体分析③主观与客观具体、历史的统一④坚持一分为二的观点看问题A．①②③④B．①④C．①②③D．③④解析：3．目前我国疫情防控形势总体稳定、积极向好。但是，在疫情防控中的一些潜在的风险不容忽视。这说明（

）①事物的性质是由主要矛盾决定的②坚持了两点论与重点论的统一③要重视次要矛盾，防止次要矛盾转化为主要矛盾④要抓主流，也不能忽视支流A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：【合作探究】（5分钟）小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心第6课时习题整合检测预习任务（40分钟）【基础检测】请尝试写出以下各小题的表述分别对应的关键知识点。（20分钟）如1.牵牛要牵牛鼻子。----抓主要矛盾、抓重点力气要用在节骨眼上。----中美关系既有合作，又有冲突。----先试点、再推广。----谦虚使人进步，骄傲使人落后。----塞翁失马，焉知非福。----鲜花好看也要绿叶扶持。----因材施教。----逢山开路，遇水搭桥。----抱薪救火。----