scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课 炫彩烟花 教案

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课炫彩烟花教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课炫彩烟花教案课程基本信息1.课程名称：Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课炫彩烟花

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生使用Scratch编程软件创作一个炫彩烟花效果，通过学习烟花效果的编程逻辑，让学生掌握变量、循环语句和随机数的使用，培养他们的编程思维和创新能力。教学内容与教材第17课“炫彩烟花”紧密相关，旨在让学生在实践中巩固所学知识。核心素养目标培养学生信息素养，提高运用信息技术进行问题解决的能力；通过编程实践，锻炼逻辑思维和创新思维，提升计算思维能力；同时，在创作过程中，增强团队协作意识，培养沟通交流和自我管理的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握Scratch变量的创建与使用：本节课的核心是让学生学会如何创建变量来存储烟花效果的相关数据，例如烟花的大小、颜色和位置等。

-理解循环语句的应用：重点在于让学生理解循环语句在制作烟花效果中的作用，例如使用“重复执行”块来持续产生烟花效果。

-随机数的使用：让学生学会如何使用随机数来控制烟花颜色和大小，使烟花效果更加丰富和自然。

2.教学难点

-变量概念的引入与理解：难点在于让学生理解变量是什么，以及如何在Scratch中创建和使用变量。例如，如何创建一个名为“烟花大小”的变量，并通过改变其值来影响烟花效果。

-循环语句的嵌套使用：难点在于如何将循环语句嵌套使用以实现更复杂的烟花效果。例如，学生可能难以理解如何在循环内部再次使用循环来控制烟花的爆炸轨迹。

-随机数的应用与控制：难点在于如何使用随机数来生成烟花的不同颜色和大小。学生可能不清楚如何设置随机数的范围，以及如何将随机数应用于烟花效果中。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解Scratch编程的基本概念和操作步骤，确保学生理解变量、循环和随机数的使用。

-任务驱动法：引导学生通过完成具体的编程任务，如创建烟花效果，来实践所学知识。

-分组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和解决编程过程中遇到的问题，促进交流和团队协作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用投影仪展示Scratch编程界面和编程步骤，增强视觉效果。

-编程软件：利用Scratch软件进行实时编程演示和操作，让学生直观地看到编程结果。

-网络资源：提供在线教程和示例项目，供学生在课后自主学习，巩固课堂所学。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段烟花表演的视频，引导学生观察烟花的颜色、大小和动态效果。

-提出问题：询问学生是否想过自己动手制作一个烟花效果？激发学生的好奇心和创作欲望。

2.讲授新课（用时15分钟）

-变量的创建与使用：

-教师演示如何在Scratch中创建变量，并解释变量的作用。

-示例：创建名为“烟花大小”的变量，并展示如何通过改变该变量的值来调整烟花的大小。

-循环语句的应用：

-教师介绍循环语句的概念，并展示如何在Scratch中使用“重复执行”块。

-示例：使用循环语句制作烟花连续爆炸的效果。

-随机数的使用：

-教师解释随机数的作用，并演示如何在Scratch中生成随机数。

-示例：使用随机数控制烟花的颜色和大小。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生根据教师提供的步骤，自己尝试编写一个简单的烟花效果。

-分组讨论：学生分组讨论在编写过程中遇到的问题，互相帮助解决。

-教师指导：教师在旁边观察，针对学生的疑问提供个别指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-展示作品：学生展示自己编写的烟花效果，其他学生观看并给予评价。

-交流讨论：教师引导学生分享在编程过程中的心得体会，讨论如何改进烟花效果。

-点评指导：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出挑战：教师提出一个更具挑战性的烟花效果任务，如添加音乐背景或更复杂的烟花轨迹。

-学生尝试：学生自主尝试完成挑战任务，教师提供必要的帮助和指导。

-展示分享：学生展示自己的挑战成果，分享解决问题的方法和思路。

6.结束语（用时5分钟）

-总结回顾：教师简要总结本节课所学内容，强调变量的创建与使用、循环语句和随机数的重要性。

-作业布置：教师布置课后作业，要求学生在课后继续探索Scratch编程，尝试制作更复杂的烟花效果。教学资源拓展1.拓展资源

-Scratch编程高级功能：介绍Scratch中的克隆功能，以及如何使用克隆来制作更复杂的烟花效果。

-互动性元素：探讨如何添加键盘或鼠标事件，使烟花效果可以根据用户的操作进行变化。

-造型与动画：讲解如何使用Scratch的的造型和动画功能，让烟花具有更加生动的视觉效果。

-音乐与声音：介绍如何在Scratch中添加背景音乐和声音效果，以增强烟花展示的沉浸感。

-数学元素的融入：探讨如何利用数学知识，如三角函数，来控制烟花的运动轨迹和形态变化。

2.拓展建议

-创作个性化烟花：鼓励学生尝试制作具有个性化元素的烟花效果，如加入自己的图案或标志。

-探索数学与编程的结合：引导学生利用所学的数学知识，如角度和坐标，来精确控制烟花的运动。

-参与编程社区：建议学生加入Scratch编程社区，与其他编程爱好者交流心得，学习他人的创意作品。

-定期组织编程马拉松：鼓励学生参与学校或社区举办的编程活动，如编程马拉松，以实践和提升编程技能。

-家庭作业挑战：布置具有挑战性的家庭作业，要求学生尝试在Scratch中实现更复杂的烟花效果，并在下节课分享成果。

-互助学习小组：建立互助学习小组，让学生在小组内互相学习、讨论和解决问题，提高团队协作能力。

-创意思维训练：鼓励学生发挥创意，思考如何将烟花效果与故事、游戏或其他艺术形式结合起来，创造独特的互动作品。板书设计1.课程标题：Scratch少儿编程-第17课炫彩烟花

2.教学重点：

-变量：创建与使用

-循环语句：重复执行

-随机数：颜色与大小控制

3.教学难点：

-变量的实际应用

-循环语句的嵌套

-随机数的有效范围

4.编程步骤：

-创建变量

-设计循环

-生成随机数

-播放烟花效果

5.核心代码块：

-当flag被点击

-重复执行<次数>

-变量<烟花大小>设为<数值>

-转到x:<数值>y:<数值>

-改变<烟花大小><数值>

-播放声音<声音名称>

6.创作提示：

-调整烟花颜色

-设计烟花爆炸轨迹

-添加背景音乐

板书采用清晰的图表和关键字突出重点，以艺术性的图案和颜色增加趣味性，吸引学生的注意力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过展示真实的烟花效果视频，激发学生的学习兴趣，让他们对编程产生直观的认识。

2.强调实践操作：本节课注重学生的实际操作，通过动手实践来加深对编程知识的理解，提高学生的动手能力。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异：在教学中发现，学生的编程基础参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。

2.课堂互动不足：在教学过程中，学生的参与度不够，课堂互动较少，导致教学效果受到影响。

3.教学评价单一：评价体系较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的创造力和个性化发展。

（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供不同难度的教学材料和任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.增加互动环节：在教学过程中，设计更多的互动环节，如小组讨论、作品展示等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.多元化评价体系：建立多元化的评价体系，除了考虑学生的课堂表现和作业完成情况外，还要关注学生的创新思维和实践能力，通过项目评价、同行评价等方式，更全面地评估学生的学习成果。

4.拓展课外资源：鼓励学生利用课外时间探索更多的编程资源和项目，如在线教程、开源项目等，以拓宽他们的知识视野和技能储备。

5.强化教学反馈：定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学的针对性和有效性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童编程入门》中关于Scratch编程的进阶技巧章节，让学生了解如何使用更高级的编程技巧来丰富烟花效果。

-视频资源：观看有关计算机科学中的随机数生成和循环结构的科普视频，帮助学生更好地理解这些概念在实际编程中的应用。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频，加深对Scratch编程的理解。

-实践创作：要求学生尝试在Scratch中实现一个更加复杂的烟花效果，运用本节课所学的变量、循环和随机数知识。

-研究探索：鼓励学生探索Scratch编程的其他功能，如克隆、声音和动画效果，思考如何将这些功能融入到烟花效果中。

-反思总结：学生在完成拓展任务后，撰写一段反思总结，描述在自主学习和实践创作过程中的收获和遇到的问题。

-教师指导：教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在实践过程中遇到的问题，以及提供反馈和建议。教师还可以组织线上或线下的讨论会，让学生分享彼此的学习成果和经验。作业布置与反馈作业布置：

1.编程作业：要求学生在课后利用Scratch软件创作一个包含至少三种不同颜色和大小变化的烟花效果，并尝试添加音乐背景。

2.思考题：学生需要思考如何使用Scratch中的克隆功能来创建更加真实的烟花爆炸效果，并写下自己的思路。

3.反思日志：学生需要撰写一段反思日志，描述在课堂学习和课后实践中的体验，包括遇到的困难和解决问题的方法。

作业反馈：

1.批改作业：教师将在两个工作日内完成对所有学生作业的批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.反馈内容：

-对学生的烟花效果编程作业进行评价，包括创意、技术实现和程序的稳定性。

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