人美版七年级美术10《策划一次出游活动》教案

人美版七年级美术10《策划一次出游活动》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版七年级美术10《策划一次出游活动》教案课程基本信息1.课程名称：策划一次出游活动

2.教学年级和班级：人美版七年级美术10

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.美术审美：使学生能够欣赏和理解出游活动的美感，提高对自然和人文景观的审美能力。

2.美术表现：培养学生运用绘画、设计等手法表现出游活动的主题和氛围，提升艺术表达能力。

3.创意思考：引导学生发挥想象力和创造力，策划出独特且有吸引力的出游活动。

4.文化理解：帮助学生了解出游活动背后的文化意义，增强对我国文化的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了美术的基本技巧，如绘画、设计等。

-学生对出游活动有一定的了解，可能已经参与过一些出游活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对艺术创作和设计感兴趣，喜欢通过动手实践来学习。

-学生具有一定的美术表现能力，能够运用绘画等手法表达自己的想法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立创作，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对如何策划一次出游活动缺乏具体的思路和灵感。

-学生可能在如何将出游活动的主题和氛围通过美术手法表现出来方面遇到困难。

-学生可能对如何将出游活动与文化背景相联系有所困惑。教学资源-软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、马克笔、剪刀、胶水、拼贴材料等。

-课程平台：课堂投影仪、白板、美术教材、课外阅读材料等。

-信息化资源：网络图片库（如Pixabay、Unsplash等）、音乐播放器（如网易云音乐等）、视频播放器（如YouTube等）。

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、示范教学、学生展示、评价与反馈等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《策划一次出游活动》。在上课之前，老师先带大家回顾一下我们之前学过的内容，如何运用美术手法表现自然景观和人文景观。请大家打开教材，翻到第7页，看看这里是如何描绘一次户外活动的。通过回顾，希望大家能够激发起对出游活动的兴趣，为今天的课程做好铺垫。

2.探究出游活动的主题与美感（15分钟）

现在，请大家思考一下，你们印象中最深刻的出游活动是什么？它给你带来了怎样的感受和体验？我们可以先在小组内进行讨论，然后选代表分享。

（小组讨论时间，老师走动巡查，观察学生的讨论情况，适时给予提示和引导。）

同学们分享完毕后，我将大家提到的出游活动进行总结，归纳出出游活动的几个主要主题，如自然风光、历史文化、休闲娱乐等。接下来，我们来欣赏一下教材第8页的实例，看看它是如何围绕某一主题进行美术创作的。请大家注意观察，并思考一下，这些作品是如何抓住主题，表现出出游活动的氛围的。

3.美术创作实践（20分钟）

现在，我们要开始进行美术创作了。请大家按照教材第9页的步骤，选择一个自己喜欢的出游主题，运用绘画、设计等手法表现出来。在创作过程中，可以参考教材中的实例，但也要发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。

（老师巡回指导，解答学生的创作问题，给予鼓励和评价。）

4.作品展示与评价（10分钟）

创作完成后，我们将进行作品展示。请大家将自己的作品贴在黑板上，然后选代表进行讲解，向大家介绍自己的创作思路和表现手法。在讲解过程中，其他同学要注意倾听，并在课后对喜欢的作品进行评价。

（作品展示环节，老师适时给予评价和指导，关注学生的创作过程和表现。）

5.总结与拓展（5分钟）

（课程结束，老师收齐教材，整理课堂用品。）知识点梳理1.出游活动的主题与美感表现：

-自然风光：通过描绘自然景观，如山脉、河流、湖泊等，表现出自然之美。

-历史文化：通过展现历史遗迹、传统节日等，传达出游活动背后的文化意义。

-休闲娱乐：通过描绘游乐设施、户外运动等，展现出游活动的乐趣和活力。

2.美术创作手法与技巧：

-绘画：运用色彩、线条、形状等元素，通过油画、水彩画、素描等形式表现出游出的主题和氛围。

-设计：运用平面设计的原理和方法，如色彩搭配、版式设计等，设计出游活动的海报、宣传册等。

-拼贴：运用剪贴、拼接等手法，将不同材料组合在一起，创造出独特的出游活动场景。

3.创意思考与表现：

-运用想象力：在策划和创作过程中，要敢于想象，将出游活动与童话故事、科幻未来等元素结合，呈现出独特的视觉效果。

-创新表现手法：尝试不同的美术技法和材料，如综合材料、数字绘画等，丰富作品的表现力。

4.文化理解与传承：

-了解文化背景：在出游活动的策划和创作中，了解相关的历史文化背景，使之更具内涵和深度。

-传承文化：通过出游活动的主题和创作，传承和弘扬我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

5.合作与交流：

-小组合作：在策划和创作过程中，学会与他人合作，共同完成出游活动的设计和表现。

-交流与分享：通过作品展示和讲解，与他人分享自己的创作思路和体验，学会倾听和评价他人的作品。教学反思与改进这节课结束后，我计划进行两项反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将组织一次学生反馈会议。在这次会议中，我会询问学生们对本次课程的感受和建议。我特别想了解他们是否觉得课程内容有趣且富有挑战性，以及他们是否觉得课程进度合适。此外，我会询问他们是否掌握了策划出游活动的方法，以及他们在创作过程中遇到了哪些困难。通过这次反馈会议，我希望能够了解学生的需求和期望，以便在未来的教学中进行调整。

其次，我会对课堂记录进行详细分析。我会关注学生在课堂上的参与程度、创作过程以及他们的作品。通过分析这些数据，我希望能够了解学生们在本次课程中的学习效果，并识别出需要改进的地方。例如，如果我发现大部分学生在创作过程中遇到了相同的问题，我可能会考虑在未来的课程中提供更详细的指导或额外的练习。

基于这两项反思活动，我计划制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.提供更多实践机会：如果学生在创作过程中遇到困难，我将在未来的课程中提供更多的实践机会，以便他们能够更好地掌握相关技巧。

2.调整教学方法：根据学生反馈，我可能会调整教学方法，以使其更符合学生的学习风格和需求。例如，如果学生们更喜欢动手操作，我可能会增加更多实践活动。

3.加强个别辅导：对于学习进度较慢或需要额外支持的学生，我计划提供更多的个别辅导机会，以便他们能够更好地跟上课程进度。

4.引入跨学科资源：为了丰富学生的学习体验，我计划引入更多跨学科资源，如历史、地理等学科的知识。这样，学生能够在策划出游活动的同时，更好地理解其背后的文化意义。板书设计本次课程的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆出游活动的主题与美感表现、美术创作手法与技巧、创意思考与表现、文化理解与传承以及合作与交流等核心知识点。板书设计将采用简洁明了的字体、图标和颜色，以突出重点，准确精炼地概括课程内容。

板书设计将包括以下几个部分：

1.出游活动主题与美感表现：列出自然风光、历史文化和休闲娱乐等主题，并用图标或简图示例，以便学生直观地理解。

2.美术创作手法与技巧：用关键词和图示展示绘画、设计和拼贴等手法，以便学生快速把握关键技巧。

3.创意思考与表现：通过图标和简短文字，引导学生发挥想象力和创新表现手法，激发学生的创造力。

4.文化理解与传承：用关键词和图示展示文化背景和传承意义，使学生更好地理解出游活动的文化内涵。

5.合作与交流：通过图标和简短文字，强调小组合作的重要性和交流分享的价值，促进学生之间的互动和合作。

在板书设计中，我将运用艺术性和趣味性，如使用色彩鲜艳的图标、有趣的符号和简洁的图形，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。同时，我会根据教学进展和学生的反应，灵活调整板书内容，使其更加符合实际教学需求。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的美术实践能力，我布置了以下五个课后作业题型，要求学生选择其中一道进行完成。

题型一：出游活动策划书

要求学生根据本节课所学内容，策划一次出游活动。学生需要运用绘画、设计等手法表现出游活动的主题和氛围，并撰写一份详细的策划书，包括活动主题、活动地点、活动时间、活动流程等内容。

题型二：美术创作展示

要求学生选择一个自己喜欢的出游主题，运用绘画、设计等手法表现出来。学生可以选择平面创作或立体创作，并附上创作思路和感受的说明。

题型三：创意思考与表现

要求学生运用所学知识，设计一个具有创意的出游活动标志或海报