九年级化学人教版（五四学制）全一册第五单元课题3 有机合成材料 教案

九年级化学人教版（五四学制）全一册第五单元课题3有机合成材料教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学人教版（五四学制）全一册第五单元课题3，主要涉及有机合成材料的相关知识。本节课的教学重点是让学生了解有机合成材料的分类、性质及应用，教学难点则是如何让学生理解有机合成材料的制作过程以及其对环境的影响。

具体的教学内容包括：

1.有机合成材料的定义及分类，包括塑料、合成纤维和合成橡胶；

2.有机合成材料的性质，如轻便、耐用、易加工等；

3.有机合成材料的应用领域，如日常生活、工业生产等；

4.有机合成材料的制作过程，包括单体的选择、聚合反应等；

5.有机合成材料对环境的影响，如塑料污染、合成橡胶的制备对化石资源的需求等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，使学生了解有机合成材料的性质、制作过程及其应用，培养学生的观察、实验和分析能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维来分析有机合成材料的问题，帮助学生建立科学的世界观。

3.科学态度：培养学生对有机合成材料的正确认识，使其能够理性地看待合成材料在生活中的应用，增强学生的环保意识。

4.科学交流：通过小组讨论、报告等形式，培养学生与他人合作、交流和分享的能力，提高学生的表达能力和沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.有机合成材料的分类、性质及应用；

2.有机合成材料的制作过程，包括单体的选择、聚合反应等；

3.有机合成材料对环境的影响。

难点：

1.有机合成材料的制作过程的理解和应用；

2.有机合成材料对环境的影响的深入理解。

解决办法：

1.对于有机合成材料的分类、性质及应用，可以通过实物展示、小组讨论等方式，让学生直观地感受和理解；

2.对于有机合成材料的制作过程，可以通过动画、视频等形式，生动地展示制作过程，让学生更好地理解和记忆；

3.对于有机合成材料对环境的影响，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入地理解和思考。同时，引导学生思考解决环境问题的方法，如回收利用、生物降解等，以提高学生的环保意识和创新能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解有机合成材料的分类、性质、应用及其制作过程，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生针对有机合成材料对环境的影响展开小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：安排学生进行有机合成材料性质的实验，增强学生的实践操作能力，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示有机合成材料的性质、制作过程及其应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行有机合成材料的知识问答、案例分析等，激发学生的主动性和参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解有机合成材料在现代科技领域的最新应用和发展趋势，拓宽学生的知识视野。教学过程1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是九年级化学人教版（五四学制）全一册第五单元课题3《有机合成材料》。首先，请大家回顾一下我们已经学过的内容，有机合成材料主要包括哪些类别呢？对，塑料、合成纤维和合成橡胶。那么，这些材料有什么特殊的性质呢？它们又是如何影响我们日常生活的呢？接下来，我们就一起来探究一下这些问题。

2.知识讲解

(1)有机合成材料的分类

首先，我们来回顾一下有机合成材料的分类。有机合成材料主要分为三大类：塑料、合成纤维和合成橡胶。塑料是一种由高分子化合物组成的材料，广泛应用于生活中的各种制品，如塑料袋、塑料瓶等。合成纤维是通过化学合成方法制得的纤维，如尼龙、涤纶等，它们在服装、家居等领域有广泛的应用。合成橡胶是一种人工合成的弹性材料，如硫化橡胶，广泛应用于轮胎、鞋类等产品中。

(2)有机合成材料的性质

有机合成材料具有许多独特的性质。首先，它们通常具有轻便、耐用、易加工等特点，这使得它们在生产和生活中得到了广泛应用。其次，有机合成材料具有较好的化学稳定性，不易与其他物质发生反应。此外，有机合成材料还可以通过改变分子结构来改变其性能，如调节塑料的硬度、韧性等。

(3)有机合成材料的应用

有机合成材料在日常生活和工业生产中有广泛的应用。例如，塑料袋、塑料瓶等在日常生活中随处可见；合成纤维制成的衣物、家居用品等也随处可见；合成橡胶制成的轮胎、鞋类等也是我们生活中不可或缺的一部分。

(4)有机合成材料的制作过程

有机合成材料的制作过程主要包括单体的选择、聚合反应等步骤。首先，选择合适的单体，如乙烯、丙烯等。然后，通过聚合反应将单体分子连接成高分子化合物，形成有机合成材料。

(5)有机合成材料对环境的影响

有机合成材料在给我们的生活带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。首先，塑料制品的使用导致严重的塑料污染问题，如海洋塑料垃圾等。其次，合成橡胶的制备过程中需要消耗大量的化石资源，对能源和环境都产生了一定的压力。因此，我们需要合理使用有机合成材料，并积极寻求环保的替代品。

3.课堂练习

同学们，现在让我们来进行一下课堂练习。请大家根据我们刚才学过的内容，回答以下问题：

(1)有机合成材料主要包括哪三大类？

(2)有机合成材料具有哪些独特的性质？

(3)有机合成材料在日常生活和工业生产中有哪些应用？

(4)有机合成材料的制作过程主要包括哪些步骤？

(5)有机合成材料对环境产生哪些影响？

4.总结

5.作业布置

请大家课后复习本节课的内容，并完成课后练习题，以便巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解有机合成材料，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料涵盖了有机合成材料的历史、发展、应用以及环保方面的内容。希望同学们通过阅读这些材料，能够对有机合成材料有更全面的了解。

材料1：《有机合成材料的历史与发展》

材料2：《有机合成材料在现代科技领域的应用》

材料3：《有机合成材料的环保问题与对策》

2.课后自主学习与探究

（1）同学们可以根据自己感兴趣的方向，选择一个拓展阅读材料进行深入阅读，并撰写一篇阅读心得，分享自己在阅读过程中的收获和感悟。

（2）结合我们本节课学过的内容，同学们可以尝试查找一些生活中的有机合成材料制品，观察其材质、用途等，并记录下来。还可以尝试分析这些材料对环境的影响，思考如何减少其对环境的负面影响。

（3）同学们可以尝试查找一些关于新型有机合成材料的研究成果，了解其特殊性能及其在未来的应用前景。例如，一些具有生物降解性能的塑料、合成纤维等。

（4）鼓励同学们积极参与课堂讨论，分享自己在课后学习与探究过程中的发现和思考，与他人共同探讨有机合成材料的相关问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）有机合成材料的分类：塑料、合成纤维、合成橡胶。

（2）有机合成材料的性质：轻便、耐用、易加工、化学稳定性好等。

（3）有机合成材料的应用：日常生活、工业生产等领域的广泛应用。

（4）有机合成材料的制作过程：单体选择、聚合反应等步骤。

（5）有机合成材料对环境的影响：塑料污染、化石资源消耗等问题。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们进行当堂检测。请同学们回答以下问题：

（1）有机合成材料主要包括哪三大类？

（2）有机合成材料具有哪些独特的性质？

（3）有机合成材料在日常生活和工业生产中有哪些应用？

（4）有机合成材料的制作过程主要包括哪些步骤？

（5）有机合成材料对环境产生哪些影响？

（6）如何减少有机合成材料对环境的负面影响？板书设计1.重点知识点

①有机合成材料的分类：塑料、合成纤维、合成橡胶

②有机合成材料的性质：轻便、耐用、易加工、化学稳定性好

③有机合成材料的应用：日常生活、工业生产等领域

④有机合成材料的制作过程：单体选择、聚合反应

⑤有机合成材料对环境的影响：塑料污染、化石资源消耗

2.词语选择

①“分类”一词，用于强调有机合成材料的种类多样性

②“性质”一词，用于描述有机合成材料的特点

③“应用”一词，用于展示有机合成材料的广泛用途

④“制作”一词，用于描述有机合成材料的制作过程

⑤“影响”一词，用于指出有机合成材料对环境的影响

3.句式设计

①“有机合成材料主要包括哪三大类？”引导学生思考有机合成材料的分类

②“有机合成材料具有哪些独特的性质？”激发学生探究有机合成材料的性质

③“有机合成材料在日常生活和工业生产中有哪些应用？”引导学生了解有机合成材料的应用领域

④“有机合成材料的制作过程主要包括哪些步骤？”指导学生掌握有机合成材料的制作过程

⑤“有机合成材料对环境产生哪些影响？”引发学生关注有机合成材料对环境的负面影响典型例题讲解1.例题1：有机合成材料的分类

题目：请从下列选项中选择属于有机合成材料的三种物质。

A.铁B.棉花C.聚乙烯D.E.玻璃

答案：C.聚乙烯

解析：此题考查对有机合成材料分类的掌握。聚乙烯是一种塑料，属于有机合成材料。其他选项铁、棉花和玻璃分别属于金属、天然纤维和无机非金属材料，不属于有机合成材料。

2.例题2：有机合成材料的性质

题目：下列关于有机合成材料的性质，哪项是错误的？

A.轻便B.耐用C.易加工D.导电性好

答案：D.导电性好

解析：此题考查对有机合成材料性质的掌握。有机合成材料通常具有轻便、耐用、易加工等性质，但它们的导电性一般较差。选项D的说法是错误的。

3.例题3：有机合成材料的应用

题目：以下哪个产品不是由有机合成材料制成的？

A.塑料瓶B.尼龙绳C.橡胶轮胎D.木制桌椅

答案：D.木制桌椅

解析：此题考查对有机合成材料应用的掌握。塑料瓶、尼龙绳和橡胶轮胎都是常见的有机合成材料制品。木制桌椅是由天然木材制成的，不属于有机合成材料。

4.例题4：有机合成材料的制作过程

题目：下列关于有机合成材料制作过程的说法，哪项是错误的？

A.单体选择B.聚合反应C.催化剂使用D.高温加热

答案：D.高温加热

解析：此题考查对有机合成材料制作过程的理解。有机合成材料的制作过程主要包括单体选择、聚合反应和催化剂使用等步骤，一般不需要高温加热。选项D的说法是错误的。

5.例题5：有机合成材料对环境的影响

题目：以下哪种做法可以减少塑料制品对环境的影响？

A.减少使用塑料袋B.焚烧塑料垃圾C.大量生产塑料制品D.使用可降解塑料

答案：D.使用可降解塑料

解析：此题考查对有机合成材料环境影响的认识。塑料制品的过度使用和不当处理会导致严重的塑料污染问题。使用可降解塑料可以在一定程度上减少塑料垃圾对环境的影响。选项D的说法是正确的。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践案例：通过引入生活中的实际案例，让学生更直观地了解有机合成材料的应用和影响，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如动画、视频等，生动地展示有机合成材料的制作过程和性质，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.组织小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的批判性思维和科学交流能力。

（二）存在主要问题

1.理论知识与实际应用的结合不够紧密：在教学中，理论知识与实际应用的结合不够紧密，需要更多地引入实际案例，让学生更好地理解理论知识在实际中的应用。

2.学生的参与度不够高：在教学过程中，学生的参与度不够高，需要更多地组织学生进行小组讨论、实验操作等活动，提高学生的主动性和参与度。

3.教学评价方式单一：教学评价方式较为单一，主要依赖于