中图人教版（2019）信息技术必修二 1.1.5 信息技术推动科技进步 教案

中图人教版（2019）信息技术必修二1.1.5信息技术推动科技进步教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于中图人教版（2019）信息技术必修二第1章的第5节，主题为“信息技术推动科技进步”。本节课主要介绍了信息技术的发展及其对科技进步的推动作用。内容包括：

1.信息技术的定义和发展历程：让学生了解信息技术的概念，掌握信息技术的发展历程，包括计算机技术、通信技术、互联网技术等。

2.信息技术对科技进步的推动作用：分析信息技术在各个领域中的应用，如科学研究、工业生产、教育培训等，让学生认识到信息技术在推动科技进步方面的重要作用。

3.实例分析：通过分析具体的信息技术应用案例，如人工智能、大数据、云计算等，让学生深入理解信息技术是如何推动科技进步的。

4.探讨未来发展趋势：引导学生思考信息技术的未来发展趋势，以及它将如何继续推动科技进步。

本节课的内容旨在让学生了解信息技术的的发展及其在科技进步中的重要作用，培养学生的信息素养，激发他们对信息技术未来发展的思考。核心素养目标本节课的核心素养目标围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取信息，并具备判断信息价值的能力。

2.计算思维：通过分析信息技术应用案例，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力，培养学生的创新精神。

4.信息社会责任：让学生理解信息技术对社会发展的影响，培养其对信息技术使用的责任感和道德观念，使其能够在信息社会中负责任地使用信息技术。学情分析本节课的教学对象为高中信息技术必修二的学生。在这个阶段，学生已经掌握了基本的计算机操作知识和网络应用技能，对信息技术有一定的了解。他们在知识方面具备一定的计算机科学基础，能够理解信息技术的基本概念和发展历程。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够进行简单的程序设计和网络搜索。同时，他们也具备一定的合作学习和探究学习的能力，能够通过小组讨论和实践活动来解决问题。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和创新精神，他们善于运用信息技术进行学习和社会实践。同时，他们也具备一定的信息社会责任意识，能够意识到信息技术对社会发展的影响，并能够在使用信息技术时遵循道德规范。

然而，学生在信息技术应用方面还存在一些问题，如对新兴技术的了解不足，对复杂信息系统的理解不够深入等。此外，部分学生可能对信息技术的应用存在恐惧心理，不敢尝试新事物。这些因素可能会影响学生对课程内容的学习和理解。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重巩固学生的基本知识，提升其问题解决能力，并通过实践操作和案例分析来激发学生的学习兴趣，帮助他们克服恐惧心理，提高他们对新兴技术的认识和理解。同时，教师还需要引导学生深入思考信息技术的应用对社会的影响，培养他们的信息社会责任意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：通过讲解信息技术的发展历程、基本概念和应用案例，使学生掌握信息技术的基本知识。

b.案例分析法：通过分析具体的信息技术应用案例，让学生深入理解信息技术是如何推动科技进步的。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和探究学习的能力，激发他们的创新思维。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示信息技术的发展历程、应用案例等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

b.在线教学平台：利用在线教学平台进行课程资源的分享和交流，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

c.实验教学：组织学生进行信息技术实验操作，培养学生的动手能力和实践能力，加深对信息技术应用的理解。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，提供预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计一系列具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解信息技术的基本知识。针对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解信息技术的发展历程和基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：通过引人入胜的故事、案例或视频等方式，导入新课，激发学生的学习兴趣。详细讲解信息技术的发展历程和应用案例，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握信息技术的基本应用。及时解答学生的疑问，进行指导。

-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术知识的应用。针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段。

-作用与目的：帮助学生深入理解信息技术的基本知识和应用案例，掌握信息技术的实际运用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供与信息技术课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的信息技术知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大数据时代》：作者维克托·迈尔-舍恩伯格，这本书详细阐述了大数据对社会、经济和科技发展的影响，适合学生了解大数据的背景和应用。

-《深度学习》：作者伊恩·古德费洛等，这本书介绍了深度学习的基本原理和方法，有助于学生了解人工智能的发展和应用。

-《互联网简史》：作者罗伯特·库克，这本书讲述了互联网的起源、发展和对未来社会的影响，适合学生了解互联网的发展历程和趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解自己感兴趣的信息技术领域，例如人工智能、大数据、云计算等，并尝试运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、创新项目等，提高学生的实践能力和创新能力。

-引导学生关注信息技术领域的最新动态，如学术论文、行业报告等，培养学生的信息素养和持续学习的意识。

-鼓励学生进行团队合作，共同完成一项信息技术项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过设计各种实践活动，让学生在实践中掌握信息技术知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.合作学习：采用小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的互动和交流。

3.案例分析：选取具有代表性的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，部分学生参与度不高，教学管理需要进一步加强，以确保每个学生都能积极参与课堂讨论和实践。

2.教学方法：在讲解知识点时，过于注重理论讲解，缺乏与实际应用的结合，需要更多地运用实例和案例进行分析，提高学生的理解程度。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课后作业和考试成绩，缺乏对学生在课堂表现和实践能力的评价，需要完善评价体系，全面衡量学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，鼓励学生积极参与课堂活动，对于表现优秀的学生给予适当的奖励，提高学生的学习积极性。

2.改进教学方法：在讲解知识点时，更多地运用实例和案例进行分析，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的理解程度和实践能力。

3.完善评价体系：增加课堂表现和实践能力的评价，通过小组讨论、实践活动等方式，全面衡量学生的学习成果，激发学生的学习动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息技术的未来发展趋势》

-阅读材料：《信息技术在社会发展中的作用》

-视频资源：《人工智能在医疗领域的应用》

-视频资源：《大数据如何改变我们的生活》

2.拓展要求：

-要求学生利用课后时间自主阅读上述阅读材料，并完成