人教版七年级音乐下册 第三单元《打击乐合奏》-教案

人教版七年级音乐下册第三单元《打击乐合奏》-教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐下册第三单元《打击乐合奏》-教案课程基本信息1.课程名称：打击乐合奏

2.教学年级和班级：人教版七年级音乐下册

3.授课时间：第三单元

4.教学时数：1课时核心素养目标1.审美鉴赏：通过学习《打击乐合奏》，让学生感受打击乐的独特魅力，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.音乐表现：引导学生掌握打击乐的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

3.团队协作：通过合奏活动，培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

4.创新实践：鼓励学生在合奏中尝试创新，发展学生的音乐创作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等，并对打击乐器有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是对打击乐器的演奏。在学习能力上，学生们具有较强的模仿能力和创新意识，能够快速掌握基本的打击乐演奏技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过实践来学习，注重合作与交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《打击乐合奏》的学习过程中，学生们可能遇到的困难和挑战包括：节奏的准确性、打击乐器的演奏技巧、合奏时的协调性等。同时，部分学生可能对音乐理论知识的掌握不够扎实，需要在教学中加强巩固。教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、各种打击乐器、音响设备、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、音乐视频、音频素材、网络打击乐合奏案例等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、合奏表演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《打击乐合奏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是打击乐合奏吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于打击乐合奏的视频片段，让学生初步感受打击乐合奏的魅力或特点。

简短介绍打击乐合奏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.打击乐合奏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打击乐合奏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解打击乐合奏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍打击乐合奏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.打击乐合奏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打击乐合奏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打击乐合奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解打击乐合奏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用打击乐合奏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论打击乐合奏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与打击乐合奏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打击乐合奏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打击乐合奏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打击乐合奏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调打击乐合奏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用打击乐合奏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于打击乐合奏的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）打击乐合奏曲目：让学生课后欣赏更多打击乐合奏曲目，如《非洲鼓乐》、《拉丁打击乐》等，以拓宽视野，感受不同风格和地区的打击乐合奏。

（2）打击乐器制作：介绍一些简单的打击乐器制作方法，如沙锤、木鱼等，让学生亲自动手制作，了解乐器制作过程，提高对乐器的认知。

（3）打击乐合奏教程：推荐一些打击乐合奏教程，如《打击乐合奏入门》、《打击乐合奏技巧》等，让学生课后自学，提高打击乐合奏水平。

（4）打击乐比赛视频：让学生观看一些国内外打击乐比赛的视频，了解打击乐合奏在比赛中的表现形式，激发学生竞争意识。

2.拓展建议：

（1）组织打击乐合奏比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的打击乐合奏比赛，提高学生的演奏技巧和团队协作能力。

（2）开展打击乐合奏实践活动：组织学生进行打击乐合奏实践活动，如校园文化节、音乐会等，让学生在实践中不断提高。

（3）创办打击乐兴趣小组：鼓励学生创办打击乐兴趣小组，课余时间进行自主练习和交流，共同提高打击乐合奏水平。

（4）邀请专业打击乐教师进行讲座：邀请专业打击乐教师到校进行讲座，为学生提供更多打击乐合奏知识和技巧。

（5）利用网络资源：让学生利用网络资源，如音乐网站、论坛等，寻找打击乐合奏相关资料，拓宽知识面。课后作业1.观看打击乐合奏视频，选择一个您最喜欢的曲目，并简要说明喜欢的原因。

答案示例：我选择了《非洲鼓乐》这首曲目，我喜欢它是因为它的节奏强烈，富有活力，能够让人感受到非洲大陆的热情与活力。

2.根据本节课学习的打击乐合奏知识，编写一个简单的打击乐合奏曲目，并为其编写简单的歌词。

答案示例：曲目：《欢乐打击乐》

歌词：

打击乐，欢乐多，

大家一起奏出美好的旋律，

敲敲打打，欢天喜地，

让我们的打击乐，传递爱与美。

3.分析本节课学习的打击乐合奏案例，总结打击乐合奏在实际应用中的重要性。

答案示例：通过学习《打击乐合奏案例》，我认识到打击乐合奏在实际应用中的重要性。它不仅可以提高我们的音乐素养和演奏技巧，还能培养我们的团队协作能力和创造力。

4.谈谈您对本节课学习的打击乐合奏知识的看法，以及如何在日常生活中运用这些知识。

答案示例：我认为本节课学习的打击乐合奏知识非常有用，它让我了解了打击乐合奏的基本概念和演奏技巧。在日常生活中，我可以尝试用打击乐器来创作音乐，也可以参加打击乐合奏活动，与他人一起分享音乐带来的快乐。

5.请结合本节课学习的打击乐合奏知识，为您的朋友推荐一款适合打击乐学习的打击乐器。

答案示例：我会推荐给我的朋友非洲鼓。非洲鼓是一种非常适合打击乐学习的乐器，它有着丰富的节奏和音色，可以帮助我的朋友在学习过程中更好地掌握打击乐合奏的技巧和风格。内容逻辑关系①引入概念：首先，通过展示打击乐合奏的图片和视频，引导学生初步了解打击乐合奏的概念，激发学生的兴趣。

②知识讲解：其次，详细讲解打击乐合奏的基本概念、组成部分和原理，让学生掌握打击乐合奏的基础知识。

③案例分析：然后，分析具体打击乐合奏案例，让学生深入了解打击乐合奏的特性和重要性，提高学生的音乐素养。

④小组讨论：接着，组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时促进学生之间的交流和分享。

⑤课堂展示与点评：其次，让学生上台展示讨论成果，锻炼学生的表达能力，加深全班对打击乐合奏的认识和理解。

⑥课堂小结：最后，回顾本节课的学习内容，强调打击乐合奏的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用打击乐合奏。

板书设计：

①打击乐合奏

②基本概念、组成部分、原理

③案例分析

④小组讨论

⑤课堂展示与点评

⑥课堂小结教学反思与改进1.反思活动：

在教学《打击乐合奏》的过程中，我设置了反思活动，让学生在课后对自己的学习进行反思，包括对打击乐合奏的理解、自己在合奏中的表现以及团队合作等方面进行评估。同时，我也要求学生提出对教学的建议和意见，以便我能够了解学生的需求和教学中需要改进的地方。

2.改进措施：

根据学生的反思和提出的建议，我制定了以下改进措施：

（1）加强基础知识的教学：部分学生反映对打击乐合奏的基础知识掌握不够扎实，我将在未来的教学中加强对基本概念、组成部分和原理的讲解，并利用图片、视频等资源帮助学生更好地理解。

（2）提高学生的参与度：在课堂上，我将更多地引导学生参与打击乐合奏的实践，鼓励他们主动尝试和表达，提高学生的参与度和积极性。

（3）注重个体差异：在教学过程中，我将关注每个学生的学习进度和个体差异，针对不同学生提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在打击乐合奏学习中取得进步。

（4）丰富教学资源：我将不断寻找和整理更多的打击乐合奏教学资源，如打击乐合奏曲目、打击乐器制作教程等，提供给学生课后自主学习和拓展。

（5）加强课堂管理：在小组讨论和课堂展示环节，我将加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和教学效果。课堂在教学《打击乐合奏》的过程中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。通过提问，我了解学生对打击乐合奏的基本概念、组成部分和原理的掌握程度；通过观察，我了解学生在合奏中的表现和团队合作情况；通过测试，我了解学生对打击乐合奏案例的理解和分析能力。通过这些方式，我及时发现问题并进行解决，确保学生的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改学生的作业时，我重点关注以下几个方面：

（1）学生对打击乐合奏基础知识的掌握程度，如打击乐合奏的基本概念、组成部分和原理