三 表内乘法（一）练习6 （教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

三表内乘法（一）练习6（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三表内乘法（一）练习6（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年数学二年级上册苏教版教材的“三表内乘法（一）练习6”。主要内容包括：

1.熟练掌握表内乘法的运算规则；

2.能够运用表内乘法解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学目标：

1.让学生掌握表内乘法的运算规则，提高运算速度；

2.培养学生运用表内乘法解决实际问题的能力；

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过练习6的内容，使学生能够理解表内乘法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够将表内乘法应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过实例演示和小组合作，使学生能够形成对表内乘法运算直观的认识，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：学生能够分析表内乘法运算的结果，培养学生的数据分析能力。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握表内乘法的运算规则：学生需要理解两个数相乘的结果是它们的乘积，能够正确地进行表内乘法的计算。

（2）运用表内乘法解决实际问题：学生需要能够将表内乘法应用于实际情境中，如计算物品的总价等。

（3）培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力：通过小组活动和实例演示，使学生能够形成对表内乘法运算直观的认识，提高逻辑思维能力和团队合作能力。

2.教学难点：

（1）理解表内乘法的运算规律：对于乘法运算，学生可能存在理解上的困难，如不理解乘法交换律、乘法结合律等。

（2）将表内乘法应用于实际问题：学生在解决实际问题时，可能不知道如何运用表内乘法，或者在运用过程中出现错误。

（3）团队合作：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，导致团队合作效果不佳。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如通过实例演示、讲解乘法运算规律、组织小组合作等，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解表内乘法的运算规则和实际应用，让学生掌握基本概念和运算方法。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和解题策略，促进学生之间的互动和思考。

（3）实践法：教师提供实际问题，学生独立或合作解决问题，通过实践加深对表内乘法的理解和运用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用PPT、动画等多媒体材料，以生动形象的方式展示表内乘法的运算过程和实际应用。

（2）教学软件：教师运用数学教学软件，提供互动式的练习题和游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物模型：教师使用教具模型，如小棒、图形等，帮助学生直观地理解表内乘法的运算规律。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习表内乘法。首先，让我们回顾一下之前学过的内容，大家能告诉我表内乘法是什么吗？好，请这位同学来回答。

2.知识讲解

很好，表内乘法就是两个数相乘的运算。那么，我们如何进行表内乘法的计算呢？接下来，我将通过一个例子来讲解表内乘法的运算规则。假设我们要计算2乘以3，我们可以将2个3相加，也就是3加3，得到6。这就是2乘以3的结果。

3.课堂练习

同学们，现在你们能理解表内乘法的运算规则了吗？那我们来做一些练习题，看看大家是否掌握了这个知识点。请大家在纸上计算3乘以4的结果。好，停！请大家举起手来，告诉我你们计算出的结果是多少。

4.应用拓展

非常好，大家都计算对了。现在，我想请大家思考一下，表内乘法在我们的生活中有哪些应用呢？比如，我们可以用表内乘法来计算买水果的总价。如果有同学买3个苹果，每个苹果2元，那么他需要支付多少钱呢？请大家小组讨论一下，然后选代表来回答。

5.小组活动

同学们，刚才大家的回答都非常棒！现在，我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组需要解决一些关于表内乘法的实际问题。这些问题需要你们共同讨论、思考，然后给出答案。在这个过程中，请大家积极发言，相互帮助，共同完成任务。

6.总结与反思

好的，大家都完成了小组活动。现在，我们来总结一下今天学到的内容。表内乘法是两个数相乘的运算，我们可以通过将一个数重复相加的方式来理解乘法。同时，我们学习了如何运用表内乘法解决实际问题。通过今天的练习，大家是否觉得对表内乘法有了更深入的理解呢？

7.布置作业

最后，我来布置一下作业。请大家回去后，完成练习册上的第1-5题，并和家人分享今天学到的表内乘法知识，看看他们是否能理解。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：一本介绍数学历史和数学家故事的书籍，通过有趣的故事让学生了解数学的发展和应用。

《数学探秘》：一本介绍数学原理和数学问题的书籍，通过生动的例子和有趣的问题，让学生更深入地理解数学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生尝试解决更复杂的表内乘法问题，例如4位数乘以2位数。

(2)让学生研究一下，当一个数乘以大于1的数时，结果会有怎样的变化？

(3)让学生查找一些日常生活中的例子，用表内乘法解释其中的数学原理。

(4)让学生思考一下，除了表内乘法，我们还可以用什么方法来解决乘法问题？课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了表内乘法，同学们掌握了乘法的运算规则，能够应用乘法解决实际问题。通过小组活动和实例演示，我们深入理解了乘法的运算规律，提高了逻辑思维能力和团队合作能力。希望大家能够巩固今天学到的知识，并能够在生活中灵活运用。

2.当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固今天学到的知识。请大家认真思考，按时完成。

(1)计算以下表内乘法题目：

5×6=

3×7=

8×2=

(2)用表内乘法解决以下实际问题：

妈妈买了7个苹果，每个苹果3元，妈妈一共花了多少钱？

(3)判断以下说法是否正确，并说明原因：

2×4的结果是8，所以4×2的结果也一定是8。

(4)请用表内乘法解释一下，为什么6×7的结果是42？

请同学们认真完成检测题目，我们将及时批改并对大家的学习情况进行反馈。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固表内乘法的知识。重点题型整理1.填空题：

（1）5×__=25

答案：5

（2）__×7=49

答案：7

（3）12×__=72

答案：6

2.选择题：

（1）8×__等于64（选择两个答案）

A.5B.8C.10D.12

答案：BA

（2）妈妈买了__个苹果，每个苹果3元，一共花了9元。（选择两个答案）

A.3B.4C.5D.6

答案：AB

3.判断题：

（1）9×8的结果是72。（对/错）

答案：对

（2）10×5的结果是50。（对/错）

答案：对

4.应用