人教部编版八年级下册 第一单元 口语交际 应对 教学设计

人教部编版八年级下册第一单元口语交际应对教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教部编版八年级下册《语文》第一单元“口语交际——应对”。本节课主要内容聚焦在如何有效地应对日常生活中的各种情境，包括但不限于：1.如何礼貌地回应别人的问候和邀请；2.如何恰当地表达自己的感谢和道歉；3.如何有效地提出建议和意见，同时保持尊重和友好的态度；4.如何处理冲突和误解，寻求双赢的解决方案。

教学过程中将结合课本中的实例和练习，让学生在模拟情境中练习口语交际技巧，提高他们在实际生活中的应对能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际自信。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.语言表达与沟通：通过模拟情境和角色扮演，提高学生运用口头语言进行交际的能力，使其在实际生活中能够流畅、得体地表达自己的观点和情感；2.倾听与理解：培养学生善于倾听他人意见的良好习惯，提高其理解他人意图和情感的能力，以便在交际中更好地进行互动和反馈；3.交际策略：帮助学生掌握一定的交际技巧和策略，如如何礼貌地回应、恰当地表达感谢和道歉、有效地提出建议等，以提高其在日常生活中的交际能力；4.合作与互动：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作意识和交际自信，使其在集体活动中能够更好地与他人沟通、协作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：学生能够熟练运用口语交际技巧，在实际情境中得体、流畅地表达自己的观点和情感。

难点：学生如何在交际中正确把握语气、表情和肢体语言，以及如何灵活运用交际策略，处理日常生活中的复杂交际情境。

解决办法：

1.设计多种模拟情境，让学生在角色扮演中练习交际技巧，通过实际操作来提高其口语交际能力。

2.利用小组讨论的形式，让学生在讨论中学会倾听、理解他人观点，并学会尊重和接纳不同意见。

3.通过视频案例分析，让学生了解和掌握交际中的一些非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情等。

4.教师引导学生进行自我反思和评价，帮助其发现并改进自己在交际中的不足之处。

5.针对学生的个体差异，教师进行有针对性的指导，如对交际胆怯的学生进行心理辅导，提高其自信心；对交际过于主动的学生指导其学会倾听和尊重他人。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在角色扮演中实践和掌握口语交际技巧。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其合作意识和交际能力。

3.反思式教学法：引导学生对自身的交际表现进行反思，帮助他们发现并改进问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、音频和动画等多种形式，生动展示交际场景，增强学生的理解和学习兴趣。

2.网络资源：运用在线教学平台和社交媒体等工具，拓展学生的交际空间，提高其实际应用能力。

3.评价软件：采用互动评价软件，让学生在模拟交际后能够即时得到反馈，帮助他们更好地掌握交际技巧。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习人教部编版八年级下册第一单元的口语交际——应对。在日常生活中，我们总会遇到一些特定的交际情境，如何应对这些情境，使我们的交际更加得体、流畅呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

首先，让我们来看一下本单元的主旨内容。本单元主要围绕如何有效地应对日常生活中的各种情境展开，包括如何礼貌地回应别人的问候和邀请，如何恰当地表达自己的感谢和道歉，如何有效地提出建议和意见，同时保持尊重和友好的态度，以及如何处理冲突和误解，寻求双赢的解决方案。

接下来，我们来分析一下这些情境。比如，当别人向我们问候时，我们应该怎样回应呢？是简单地回答“你好”，还是加上一些细节，如“你好，很高兴见到你”呢？再比如，当别人给我们提出建议时，我们应该如何回应呢？是直接拒绝，还是先表示感谢，然后再表达自己的看法呢？

3.课堂互动（15分钟）

现在，让我们来进行课堂互动。请同学们分成小组，每组选一个情境，讨论如何应对。讨论结束后，各组派代表分享你们的讨论成果。

同学们，你们讨论得非常激烈，现在请各组代表分享你们的讨论成果。

4.角色扮演（15分钟）

接下来，我们来进行角色扮演。请同学们自由组合，选择一个情境，进行角色扮演。扮演结束后，大家来评价一下彼此的表现。

同学们，你们的扮演非常生动，评价也非常中肯。现在，请各组代表分享你们的评价。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的教学，我们学到了很多关于口语交际应对的技巧。那么，如何将这些技巧运用到实际生活中呢？请同学们谈谈自己的看法。

同学们，你们的想法非常有创意，相信你们一定能在实际生活中运用所学，提升自己的口语交际能力。

6.课后作业（5分钟）

最后，给大家留一道课后作业。请结合今天所学，写一篇关于如何应对日常生活中某一情境的短文，字数不限。下节课我们将进行分享和讨论。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，提高自己的口语交际能力，更好地应对日常生活中的各种情境。下节课再见！知识点梳理1.口语交际的概念与重要性：口语交际是指在日常生活中，人们用口头语言进行信息交流、情感沟通和思想碰撞的过程。它是人类社会交往的基础，对于个人的社会适应能力和综合素质的培养具有重要作用。

2.应对的概念与原则：应对是指在交际过程中，个体如何针对不同情境做出恰当的反应。应对原则包括：礼貌原则、合作原则、一致性原则和适宜性原则。

3.礼貌地回应别人的问候和邀请：当别人向我们问候时，我们应该用礼貌的语言回应，表示自己的尊重和友好。同样，当别人邀请我们时，我们应该表示感谢，并给予适当的回应。

4.恰当地表达自己的感谢和道歉：当我们受到别人的帮助时，我们应该及时表达自己的感激之情。同时，当我们犯错或者给对方带来不便时，我们应该真诚地道歉，并表示自己的改进意愿。

5.有效地提出建议和意见：在交际中，我们可能会遇到一些问题或者有不同的看法。在这种情况下，我们应该学会如何恰当地提出建议和意见，既要表达自己的观点，又要尊重对方的感受。

6.处理冲突和误解：在日常生活中，我们可能会遇到一些冲突和误解。在面对这些问题时，我们应该保持冷静和理智，学会换位思考，寻求双方都能接受的解决方案。

7.交际策略与技巧：在交际过程中，我们还需要掌握一些策略和技巧，如倾听与理解、表达与回应、引导与转换等，以提高我们的交际效果和质量。

8.非语言交际的理解与运用：除了口头语言外，非语言交际也是交际的重要组成部分。非语言交际包括肢体语言、面部表情、声音语调等。我们应该学会观察和理解非语言信息，以更好地进行交际。

9.交际自信心与心理素质的培养：交际自信心和良好的心理素质是成功交际的关键。我们应该通过积极的自我肯定、参与实践活动等方式，培养自己的交际自信心和心理素质。

10.评价与反馈的重要性：在交际过程中，我们应该学会接受他人的评价和反馈，以此作为改进自己交际能力的依据。同时，我们也应该学会给予他人正面的评价和建设性的反馈，以促进双方的共同进步。教学反思与改进“口语交际——应对”这节课结束后，我进行了认真的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了一些未来的改进措施。

首先，在情境设计的多样性上，我发现虽然我设置了一些常见的交际情境，但缺乏一些更具挑战性和现实意义的情境。这可能导致学生在面对真实生活中的复杂交际情境时，感到无所适从。因此，在未来的教学中，我将更加注重情境设计的多样性和真实性，让学生在课堂上就能接触到更多的生活场景，提高他们的应对能力。

其次，在课堂互动方面，虽然我鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，但发现有些学生在互动中显得较为紧张和拘束，这可能影响他们的学习效果。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作的形式，让学生在小组内进行交流和讨论，降低他们的紧张感，提高他们的参与度。

此外，我还发现学生在运用交际策略和技巧时，有时会出现生硬和机械的情况。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行实际操作，通过模拟情境和角色扮演，让学生在实践中掌握和运用交际策略和技巧。

最后，在教学评价方面，我发现学生的评价和反馈较少，这可能影响他们对自身学习情况的了解和改进。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生通过评价和反馈，了解自身的优点和不足，提高他们的自我认知和自我改进能力。课堂小结，当堂检测1.小结本节课的重点内容：首先，我会回顾本节课的主要内容，包括应对的不同情境、交际策略和技巧等。我会让学生自己总结，然后再进行补充和归纳，确保他们能够清晰地理解和掌握这些知识。

2.分享学生的角色扮演和讨论成果：在课堂互动环节，学生们进行了角色扮演和小组讨论。我会选取几个小组的代表，让他们分享自己的角色扮演和讨论成果，以此激发学生的学习兴趣，同时也让其他学生从他们的经验中获得启发。

3.当堂检测：为了检验学生对本节课知识的掌握程度，我会设计一些当堂检测题目。这些题目可以是情景题、选择题或者简答题，要求学生在限定时间内完成。通过当堂检测，我可以及时了解学生对知识的掌握情况，为今后的教学提供参考。

4.反馈与评价：在学生完成当堂检测后，我会及时给予反馈和评价，指出他们的优点和不足，并给予一些建设性的建议。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，让他们了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

5.布置课后作业：最后，我会布置一些与本节课相关的课后作业，如写一篇关于应对某一情境的短文，或者设计一个交际情境等。通过这些作业，学生可以在课后巩固所学知识，提高口语交际能力。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在设计板书时，我将按照以下结构进行：

-口语交际的概念与重要性

-应对的概念与原则

-礼貌地回应别人的问候和邀请

-恰当地表达自己的感谢和道歉

-有效地提出建议和意见

-处理冲突和误解

-交际策略与技巧

-非语言交际的理解与运用

-交际自信心与心理素质的培养

-评价与反馈的重要性

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。为了吸引学生的注意力，我将采用以下方式：

-使用生动的图片或图表，如表情符号、肢体语言等，以直观地展示交际技巧。

-运用颜色和字体的大小、粗细来突出重点内容，使板书更具视觉吸引力。

-加入一些幽默的插图或趣事，以提高学生的兴趣和参与度。

③板书设计应便于学生理解和记忆。为了帮助学生更好地记忆和应用所学知识，我将采取以下措施：

-将每个知识点用简洁的词语或短语进行总结，便于学生快速记忆。

-在每个重点知识点旁边，列出相关的实例或示例，帮助学生更好地理解和应用。

-使用关键词和概念图，以直观地展示知识点之间的联系和逻辑关系。典型例题讲解例题一：请根据以下情境，用恰当的语言表达你的感谢。

情境：你的朋友帮助你完成了某项任务，你非常感激。

答案：非常感谢你的帮助，没有你的支持我无法完成这个任务。你真是我的好朋友！

例题二：请用礼貌的语言回应别人的问候。

情境：在街上遇到一个久未见面的朋友，他/她问你好。

答案：你好！好久不见了，最近过得怎么样？

例题三：请用恰当的语言提出建议。

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