人教版 七年级上册音乐 第六单元 查尔达什舞曲 教案

人教版七年级上册音乐第六单元查尔达什舞曲教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版七年级上册音乐第六单元《查尔达什舞曲》教案，主要内容为感受和理解查尔达什舞曲的风格特点。通过学习，学生能够识别查尔达什舞曲的基本节奏和旋律特征，欣赏和分析查尔达什舞曲的结构和表现力，提高音乐审美能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐听觉感知能力、音乐情感理解能力、音乐文化认知能力和音乐创造表现能力。通过学习查尔达什舞曲，学生能够培养对音乐节奏、旋律的敏感度，提升对音乐情感的感知和理解，了解查尔达什舞曲的历史文化背景，同时鼓励学生进行音乐创作和表现。三、教学难点与重点1.教学重点

-查尔达什舞曲的基本节奏和旋律特征：学生需要能够识别和理解查尔达什舞曲特有的2/4拍子和切分节奏，以及其独特的旋律进行。

-查尔达什舞曲的结构和表现力：学生需要掌握查尔达什舞曲的典型结构，包括快速段落（"Friska"）和缓慢段落（"Lassu"），并能够欣赏其情感表达。

-查尔达什舞曲的历史文化背景：学生需要了解查尔达什舞曲起源于匈牙利，并在欧洲舞曲发展中的地位和影响。

2.教学难点

-节奏和旋律的复杂性：对于七年级学生来说，查尔达什舞曲中复杂的节奏和旋律可能难以把握。教师需要通过反复练习、节奏游戏和旋律练习等方式帮助学生克服这一难点。

-音乐情感的理解：查尔达什舞曲的情感表达丰富，学生可能难以理解其深层情感。教师可以通过故事讲解、情感引导的听觉分析等方式，帮助学生更好地感受和理解音乐。

-文化背景的深入认知：学生可能对查尔达什舞曲的历史文化背景不够了解。教师可以通过多媒体资料、讨论和小组研究等方式，引导学生深入探索和理解这一舞曲形式的文化意义。四、教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师讲解查尔达什舞曲的基本节奏、旋律特征及其历史文化背景。

-互动式学习：通过小组讨论、分享和个人展示，促进学生对查尔达什舞曲的理解和欣赏。

-音乐实践：让学生通过演唱、演奏或舞蹈来体验查尔达什舞曲的风格和节奏。

2.教学活动

-节奏游戏：学生通过参与节奏游戏，增强对查尔达什舞曲节奏的理解和感知。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟查尔达什舞曲中的舞蹈动作，增强对舞曲表现力的理解。

-音乐分析：学生通过分析经典查尔达什舞曲的旋律和结构，深入理解其艺术特点。

3.教学媒体

-多媒体课件：使用多媒体课件展示查尔达什舞曲的节奏、旋律和历史文化背景，增强学生的视听体验。

-视频资料：播放查尔达什舞曲的表演视频，帮助学生更好地理解舞曲的风格和表演方式。

-音乐软件：利用音乐软件让学生进行查尔达什舞曲的编曲和演奏练习，提高学生的创造力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对查尔达什舞曲的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道查尔达什舞曲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于查尔达什舞曲的图片或视频片段，让学生初步感受舞曲的魅力或特点。

-简短介绍查尔达什舞曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.查尔达什舞曲基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解查尔达什舞曲的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解查尔达什舞曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍查尔达什舞曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解查尔达什舞曲的实际应用或作用。

3.查尔达什舞曲案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解查尔达什舞曲的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的查尔达什舞曲案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞曲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用查尔达什舞曲解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论查尔达什舞曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与查尔达什舞曲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对查尔达什舞曲的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调查尔达什舞曲的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括查尔达什舞曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调查尔达什舞曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用查尔达什舞曲。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于查尔达什舞曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.查尔达什舞曲的基本概念：了解查尔达什舞曲的定义、起源和发展历程，以及它在世界音乐中的地位和影响。

2.查尔达什舞曲的结构特点：掌握查尔达什舞曲的典型结构，包括快速段落（"Friska"）和缓慢段落（"Lassu"），并理解其结构上的对称性和对比性。

3.查尔达什舞曲的节奏和旋律特征：学习查尔达什舞曲特有的2/4拍子和切分节奏，以及其独特的旋律进行，如跳跃式的旋律线条和装饰音的使用。

4.查尔达什舞曲的演奏技巧：了解查尔达什舞曲在不同乐器上的演奏技巧和表现特点，如小提琴、钢琴、吉他等。

5.查尔达什舞曲的文化背景：探索查尔达什舞曲与匈牙利及其民间文化的联系，了解它在不同文化环境中的变异和发展。

6.查尔达什舞曲的欣赏和分析方法：学习如何欣赏查尔达什舞曲，包括关注其旋律、节奏、结构和情感表达等方面，并培养对查尔达什舞曲的分析和批判性思维。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在教学中尝试了小组讨论、角色扮演等互动式学习方法，让学生在积极参与中更好地理解和体验查尔达什舞曲。这种方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.音乐实践：我鼓励学生进行音乐实践，如演唱、演奏或舞蹈，让他们亲身体验查尔达什舞曲的风格和节奏。这种实践方式有助于学生更深入地理解查尔达什舞曲，同时也提高了他们的音乐技能。

3.文化背景融入：我在教学中注重引导学生了解查尔达什舞曲的文化背景，通过多媒体资料、讨论和小组研究等方式，让学生深入了解查尔达什舞曲的历史文化背景。这种方法有助于学生更好地理解查尔达什舞曲的艺术价值。

（二）存在主要问题

1.节奏和旋律的复杂性：在教学过程中，我发现部分学生对查尔达什舞曲的节奏和旋律把握不够准确，这可能是因为他们对基本音乐知识的掌握不够牢固。

2.音乐情感的理解：有些学生在欣赏和演奏查尔达什舞曲时，对其中蕴含的情感理解不够深入，这可能是因为他们缺乏足够的音乐情感体验。

3.文化背景的深入认知：部分学生对查尔达什舞曲的文化背景了解不够深入，这可能是因为他们在课堂上难以完全投入，缺乏主动探索的精神。

（三）改进措施

1.加强基本音乐知识的教学：我将更加注重对基本音乐知识的讲解和练习，通过系统的音乐训练，帮助学生更好地掌握音乐节奏和旋律。

2.培养音乐情感体验：我将通过引导学生们参与各种音乐活动，如情感引导的听觉分析，帮助他们更好地理解和表达音乐情感。

3.激发学生主动探索精神：我将通过设置更具挑战性和探索性的课题，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，激发他们的主动探索精神。同时，我也会鼓励学生在课后自主查找资料，加强对查尔达什舞曲文化背景的了解。八、重点题型整理1.题型一：查尔达什舞曲结构辨识

题目：请根据提供的音乐片段，判断其属于查尔达什舞曲的快速段落（"Friska"）还是缓慢段落（"Lassu"）。

答案：通过听辨音乐片段的速度、节奏和情感表达，判断其属于快速段落（"Friska"）还是缓慢段落（"Lassu"）。

2.题型二：查尔达什舞曲节奏练习

题目：请根据给出的节奏图案，演奏一段符合查尔达什舞曲节奏的音乐片段。

答案：学生根据节奏图案，运用查尔达什舞曲的节奏特点，演奏出符合要求的音乐片段。

3.题型三：查尔达什舞曲旋律填空

题目：请根据给出的旋律片段，填写缺失的音符，完成查尔达什舞曲的旋律。

答案：学生根据旋律片段，分析其旋律特点，填写缺失的音符，完成查尔达什舞曲的旋律。

4.题型四：查尔达什舞曲情感理解

题目：请根据提供的查尔达什舞曲片段，描述其情感特点和表现方式。

答案：学生通过听辨查尔达什舞曲片段，分析其情感表达，如欢快、悲伤、激昂等，并描述其表现方式。

5.题型五：查尔达什舞曲文化背景知识

题目：请简述查尔达什舞曲与匈牙利民间文化的联系。

答案：学生通过查阅资料或课堂学习，简述查尔达什舞曲与匈牙利民间文化的联系，如舞曲的起源、发展及其在匈牙利民间舞蹈中的地位等。板书设计-重点知识点：查尔达什舞曲的定义、结构特点、节奏和旋律特征、演奏技巧、文化背景、欣赏和分析方法。

-关键词：查尔达什舞曲、结构、节奏、旋律、演奏技巧、文化背景、欣赏、分析。

-句式：查尔达什舞曲是一种具有独特结构和节奏的舞曲，其特点是快速的"Friska"段落和缓慢的"Lassu"段落，旋律跳跃、装饰音丰富。查尔达什舞曲的演奏技巧多样，如小提琴的快速拨弦、钢琴的和弦伴奏等。查尔达什舞曲起源于匈牙利，与民间文化紧密相连，具有丰富的文化内涵。欣赏和分析查尔达什舞曲时，要关注其旋律、节奏、结构和情感表达，以深入理解其艺术价值。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-艺术性：板书设计可以采用查尔达什舞曲的元素，如舞曲的旋律线条、舞蹈动作等，以直观地展示舞曲的特点。

-趣味性：板书设计可以采用生动形象的比喻、幽默的语言等方式，增加板书的趣味性，如将查尔达什舞曲的节奏比喻为"跳跃的小溪"，将旋律比喻为"飞翔的小鸟"。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-互动性：板书设计可以包含一些问题或思考题，引导学生主动思考和探究，如"查尔达什舞曲的节奏有哪些特点？"、"查尔达什舞曲的旋律有哪些特点？"等。

-参与性：板书设计可以鼓励学生参与到板书的设计中来，如让学生在黑板上绘制查尔达什舞曲的旋律线条、舞蹈动作等，增加学生的参与感和成就感。作业布置与反馈-要求：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-内容：

-观看查尔达什舞曲的演出视频，并记录下其特点和表现方式。

-分析一首查尔达什舞曲的旋律和节奏，并尝试进行简单的创作。

-查阅资料，了解查尔达什舞曲的历史和文化背景，并写一篇短文进行介绍。

-形式：个人作业，要求学生在规定的时间内完成并提交。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-内容：

-对于观看演出视频的作业，反馈学生对舞曲特点和表现方式的观察和理解，指出其不足之处并提供改进建议。

-对于分析旋律和节奏的作业，反馈学生对舞曲音乐要素的分析和理解