人教鄂教版（2017秋）四年级科学上册2.4《用种子繁殖》教学设计

人教鄂教版（2017秋）四年级科学上册2.4《用种子繁殖》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教鄂教版（2017秋）四年级科学上册第二单元第4课《用种子繁殖》。本节课的主要内容是让学生通过观察和实验了解种子的结构和成分，以及种子繁殖的基本过程。课程内容包括：

1.种子的结构：种子的外壳、种皮、胚乳和胚芽等部分。

2.种子的成分：水分、有机物和无机盐等。

3.种子繁殖的过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

4.实验活动：观察种子结构、种植种子并观察生长过程。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养、生命观念和科学思维。通过观察和实验，学生能够培养观察能力、实验操作能力和问题解决能力。同时，通过学习种子的结构和成分，学生能够建立生命观念，理解生物的生长和繁殖过程。此外，学生还能够通过小组合作和讨论，培养团队合作意识和沟通表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-种子的结构：本节课的重点是让学生理解并能够描述种子的各个部分，包括种皮、胚乳、胚芽等。

-种子的成分：学生需要能够识别种子的主要成分，包括水分、有机物和无机盐等。

-种子繁殖的过程：学生应该掌握种子发芽、幼苗生长、开花结果等基本繁殖过程。

-实验操作：通过观察种子结构和种植种子，学生能够培养实验操作能力和观察能力。

2.教学难点

-种子结构的微观观察：学生可能难以理解种子的微观结构，因此需要教师提供清晰的图像和实物模型，帮助学生直观地理解。

-种子成分的确认：学生可能对种子的成分理解不深，需要通过实验和互动讨论，让学生亲手触摸和观察种子，从而加深对成分的理解。

-实验设计的技巧：学生可能不熟悉如何进行科学实验，教师需要引导学生进行观察、提出问题、设计实验方案，并指导学生进行实验操作。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解种子的结构和成分，以及种子繁殖的过程，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：学生通过观察种子结构和种植种子，亲身体验种子繁殖的过程，增强实践操作能力。

-小组讨论法：学生分组讨论种子的结构和成分，以及实验观察结果，培养团队合作和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，为学生提供直观的种子结构和繁殖过程的展示，提高学习兴趣和理解程度。

-实物模型：使用种子模型和植物生长过程的模型，帮助学生直观地理解种子的结构和繁殖过程。

-教学软件：利用互动教学软件，引导学生进行种子结构和成分的探索，提高学习的主动性和参与度。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于种子的知识。你们知道种子是如何繁殖新植物的吗？让我们一起探索种子的奇妙世界吧！

2.种子的结构（10分钟）

首先，我们来了解一下种子的结构。请打开教材，翻到第2.4课《用种子繁殖》。我们种子的结构包括种皮、胚乳和胚芽等部分。种皮是种子的外壳，起到保护作用；胚乳是种子的储存组织，含有大量的营养物质；胚芽则是新植物的发育起点。

3.种子的成分（10分钟）

4.种子繁殖的过程（10分钟）

现在，我们来了解一下种子繁殖的过程。种子发芽后，会生长出幼苗，然后逐渐长大，最后开花结果。这个过程是非常神奇的，让我们一起观察和探索吧！

5.实验活动（10分钟）

6.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请每个小组讨论种子的结构和成分，以及实验观察到的结果。你们认为种子繁殖过程中最重要的是什么？为什么？

7.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。种子的结构包括种皮、胚乳和胚芽；种子的成分有水分、有机物和无机盐；种子繁殖的过程包括发芽、生长和开花结果。通过实验和讨论，我们更深入地了解了种子的奇妙世界。

希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，观察和探索周围植物的生长过程。下节课，我们将继续学习关于植物生长的知识，期待与大家再次相聚！知识点梳理1.种子的结构：种子的外壳（种皮）、储存组织（胚乳）、新植物的发育起点（胚芽）。

2.种子的成分：水分、有机物（如淀粉、蛋白质）、无机盐（如氮、磷、钾）。

3.种子繁殖的过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

4.实验活动：观察种子结构、种植种子并观察生长过程。

5.植物生长的需求：水分、养分、光照、温度等。

6.植物的适应性：植物对环境的适应性，如耐寒、耐旱、耐阴等。

7.植物的分类：根据植物的繁殖方式，可以将植物分为种子植物和孢子植物。

8.种子植物的分类：根据种子是否由果实包裹，可以将种子植物分为裸子植物和被子植物。

9.裸子植物的特点：种子裸露，没有果实包裹，如松树、银杏等。

10.被子植物的特点：种子由果实包裹，如花草植物。

11.植物的生态作用：植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

12.植物的利用价值：食物、药物、建材、观赏等。

13.植物的保护：保护植物多样性，防止植物灭绝和生态环境破坏。

14.植物的生长周期：植物从种子发芽到成熟植物的生长过程，包括生长期、休眠期等。

15.植物的繁殖方式：除了种子繁殖，植物还可以通过扦插、嫁接、分株等无性繁殖方式进行繁殖。课堂-提问：通过提问方式了解学生对种子结构和成分、种子繁殖过程的理解程度。及时发现问题并进行解答和引导。

-观察：观察学生在实验活动和小组讨论中的参与程度、操作技能和团队合作能力。及时给予鼓励和指导。

-测试：进行简短的知识测试，了解学生对种子的结构和成分、种子繁殖过程的掌握情况。及时进行反馈和辅导。

2.作业评价

-认真批改和点评：对学生的作业进行仔细批改，给出具体、明确的评价和建议。关注学生的错误和不足，及时进行指导和纠正。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习效果和进步空间。鼓励学生继续努力，提出改进的方向和建议。

-鼓励与激励：在作业评价中给予学生正面的鼓励和激励，增强学生的自信心和动力，激发学生对科学学习的兴趣和热情。

3.学生自我评价

-鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果。培养学生的自我认知和自我改进能力。

-学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作，共同提高学习能力。

4.教学改进

-根据课堂评价和作业评价的结果，教师需要进行教学反思和改进。调整教学方法、难度和节奏，以更好地满足学生的学习需求。

-针对学生的普遍问题和困难，进行针对性的辅导和讲解，确保学生能够理解和掌握关键知识。

-结合学生的兴趣和实际生活，设计更多的实践活动和案例分析，提高学生的实际应用能力和科学素养。

5.家校沟通

-定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进步，让家长了解学生的学习状态和需求。

-鼓励家长参与学生的学习过程，提供适当的辅导和支持，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关植物生长的书籍或文章，如《植物的生长奥秘》、《大自然的绿色工厂》等，以深入了解植物的生长过程和生态作用。

-视频资源：推荐学生观看有关植物生长的纪录片或科普视频，如《植物的奇妙世界》、《植物的生长与繁殖》等，以直观地了解植物的生长过程和繁殖方式。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料或观看视频资源，进一步深入理解植物的生长和繁殖过程。

-记录与总结：学生在拓展学习过程中，可以记录下自己的学习心得和感悟，总结所学的知识和观点。

-疑问与讨论：学生在自主学习过程中遇到疑问或困惑，可以与同学或老师进行讨论和解答，共同探讨植物生长的奥秘。

-实践与观察：学生可以在家中或学校植物园进行植物观察和实践，种植种子或观察植物的生长过程，将理论知识与实际相结合。

-作品展示：鼓励学生将自己的学习成果以作文、绘画、报告等形式进行展示，分享自己的学习心得和感悟。

3.拓展指导

-推荐阅读材料：教师可以根据学生的兴趣和程度，推荐适合的阅读材料，并提供必要的阅读指导。

-解答疑问：教师在课后时间提供解答学生疑问的服务，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。

-实践指导：教师可以提供种植种子或观察植物生长的指导，帮助学生进行实践活动。

-作品评价：教师对学生的作品进行认真评价和指导，给予学生积极的反馈和建议，促进学生的持续学习和改进。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验活动的设计：在实验活动中，我加入了观察种子结构和种植种子的环节，让学生亲身体验种子繁殖的过程。这个实验活动得到了学生的积极参与和兴趣，下次我还可以考虑增加更多的实践活动，让学生在实践中学习和探索。

2.小组讨论的开展：我组织了小组讨论，让学生们相互交流和分享对种子结构和成分的理解。这种方式激发了学生的思考和表达能力，我觉得这是一个很好的教学方法，可以继续运用并加以改进。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在实验活动中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对被动。下次我可以通过分组合作的方式，让每个学生都有机会参与到实验活动中，提高学生的参与度。

2.教学方法有待改进：在讲解种子的结构和成分时，我发现有些学生对抽象的概念理解困难。我需要寻找更多的教学方法，如使用实物模型、图示等，帮助学生更直观地理解知识。

3.教学评价需要多元化：目前我的评价主要依赖于课堂提问和作业批改，这种方式可能不能全面反映学生的学习情况。我需要增加更多的评价方式，如小组讨论评价、实验报告评价等，以更全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将通过分组合作的方式，让每个学生都有机会参与到实验活动中，提高学生的参与度。同时，我也会鼓励学生主动提问和表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进教学方法：我将寻找更多的教学方法，如使用实物模型、图示等，帮助学生更直观地理解知识。同时，我也会结合多媒体设备和教学软件，设计更多互动性的教学活动，提高学生的学习效果和参与度。

3.多元化教学评价：我将增加更多的评价方式，如小组讨论评价、实验报告评价等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我也会及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进和提高。板书设计②种子的成分：水分、有机物（如淀粉、蛋白质）、无机盐（如氮、磷、钾）

③种子繁殖的过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果

④实验活动：观察种子结构、种植种子并观察生长过程

⑤植物生长的需求：水分、养分、光照、温度等

⑥植物的适应性：植物对环境的适应性，如耐寒、耐旱、耐阴等

⑦植物的分类：根据植物的繁殖方式，可以将植物分为种子植物和孢子植物

⑧种子植物的分类：根据种子是否由果实包裹，可以将种子植物分为裸子植物和被子植物

⑨裸子植物的特点：种子裸露，没有果实包裹，如松树、银杏等

⑩被子植物的特点：种子由果实包裹，如花草植物

⑪植物的生态作用：植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等

⑫植物的利用价值：食物、药物、建材、观