上外版（2020）必修第三册 Unit 4 Life and Technology：Moving Forward (Speaking)教学设计

上外版（2020）必修第三册Unit4LifeandTechnology：MovingForward(Speaking)教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是上外版（2020）必修第三册Unit4LifeandTechnology：MovingForward(Speaking)。该章节主要讨论了科技对现代生活的影响以及未来科技的发展趋势。内容包括智能手机的普及、人工智能的应用、在线教育的兴起以及科技对环境保护的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修第一册和第二册的相关内容，对英语听说读写技能有了基本的掌握。同时，学生在生活中也接触到了一定的科技产品，对科技对生活的影响有初步的了解。因此，本节课内容与学生的已有知识有一定的关联性，有利于学生更好地理解和掌握所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4LifeandTechnology：MovingForward(Speaking)，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高语言表达能力。同时，通过讨论科技对现代生活的影响，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下科技发展的差异。此外，学生将通过分析科技文章，培养分析、推理和判断的思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了必修第一册和第二册的基本语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语听说读写活动。此外，学生在生活中对科技有一定的了解，能够认识到科技对现代生活的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与日常生活密切相关的科技话题感兴趣，因此对于本节课的内容他们应该能积极参与讨论。在学习能力方面，大多数学生具备分析、推理和判断的能力，能够对科技文章进行深入分析。在学习风格上，一部分学生偏好visual学习，希望通过图片或视频来更好地理解概念；另一部分学生偏好auditory学习，喜欢通过听和说来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讨论未来科技发展趋势的部分，学生可能会遇到一些难以理解的专业术语，如artificialintelligence,sustainabledevelopment等。此外，在口语表达方面，学生可能struggletoexpresstheirthoughtsinacoherentandfluentmanner。因此，教师需要提供足够的support，如解释术语，提供句型结构等，以帮助他们克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习软件、科技发展相关的视频资料、在线字典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、信息差活动、任务型学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，包括智能手机、人工智能、在线教育等科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。

-教师提出问题：“Canyounamesometechnologyproductsthathavegreatlyinfluencedourlives?”，让学生分享他们已知的科技产品。

-教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilldiscusshowtechnologyischangingourlivesandthefuturetrendsoftechnology.”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读教材中的对话，并回答相关问题，如：“Whatarethemaintopicsoftheconversation?”、“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftechnologyindailylife?”。

-教师通过讲解和示例，介绍一些新兴科技产品和技术，如人工智能、可持续发展等，并解释它们对生活的影响。

-教师引导学生进行小组讨论，讨论科技对环境保护的影响，并鼓励学生提出自己的观点和看法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一个角色扮演活动，让学生模拟对话中的情景，练习口语表达和交流能力。

-教师提供一些练习题目，让学生练习语法和词汇，如填空题、选择题等。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论科技对教育的影响，并鼓励学生提出自己的观点和看法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，检查学生对课堂内容的理解和掌握，如：“Whatarethemainadvantagesanddisadvantagesoftechnologyindailylife?”、“Whatarethefuturetrendsoftechnology?”。

-教师鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和解释。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调科技对生活的影响和未来科技的发展趋势。

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们认为的未来科技的发展趋势，并鼓励学生在日常生活中关注科技的发展和应用。

总用时：40分钟知识点梳理1.科技对生活的影响：智能手机的普及、人工智能的应用、在线教育的兴起。

2.科技对环境保护的影响：可持续发展、清洁能源的使用、智能家居节能。

3.未来科技发展趋势：人工智能的进一步发展、物联网的普及、虚拟现实技术的应用。

4.科技产品的优点和缺点：方便快捷、提高效率、沉迷问题、隐私保护。

5.科技在日常生活中的应用：智能家居、智能交通、移动支付、在线医疗。

6.科技对教育的影响：个性化学习、远程教育、在线教育资源、虚拟实验室。

7.英语表达相关词汇和短语：technology,smartphone,artificialintelligence,sustainabledevelopment,onlineeducation,advantage,disadvantage,futuretrend,impactonlife,impactonenvironment,etc.

8.口语表达技巧：如何表达自己的观点和看法、如何进行有效的交流和讨论。

9.语法知识：现在时态、将来时态、被动语态、情态动词等。

10.学习策略：如何查找信息、如何进行有效阅读、如何进行合作学习等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。是否能够积极回答问题、参与讨论并给予他人反馈。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、思考深度和观点表达的清晰度。是否能够提出有见地的观点并能够与他人有效沟通。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识点理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括内容完整性、语法准确性和创造性。是否能够将所学知识应用到实际情境中。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。同时，教师应鼓励学生自我反思，激发他们的学习动力和自信心。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分段落、有序，便于学生抓住重点，理解知识点之间的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形表达复杂的教学内容，避免冗余和杂乱。

4.突出重点：板书设计应突出本节课的重点知识点，使用不