一年级上册道德与法治第6课《拉拉手交朋友》教案教学设计

一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教案教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：1课时（40分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生理解友谊的重要性，知道朋友对我们的影响。

（2）培养学生主动与他人交流、合作的能力。

（3）引导学生学会尊重他人，懂得礼貌待人。

2.教学内容：

（1）课本第6课《拉拉手，交朋友》的内容，让学生通过故事和活动，理解友谊的重要性。

（2）通过小组讨论、游戏等活动，培养学生主动与他人交流、合作的能力。

（3）通过情景模拟、角色扮演等方式，引导学生学会尊重他人，懂得礼貌待人。

3.教学过程：

（1）导入：通过一个简短的故事，引出本课的主题——友谊。

（2）新课导入：讲解课本第6课《拉拉手，交朋友》的内容，让学生理解友谊的重要性。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论友谊对我们的影响，以及如何与他人建立友谊。

（4）游戏活动：设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好。

（5）情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟在不同的情境下如何与他人友好交往。

（6）总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与他人友好交往。

4.教学评价：通过学生在课堂上的表现、小组讨论和游戏活动中的参与度，以及情景模拟的表现来评价学生对友谊的理解和与人友好交往的能力。二、核心素养目标1.道德与法治学科核心素养：培养学生具备良好的道德品质和法治观念，使学生能够正确理解和运用道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。

2.针对本课内容，重点培养学生的社交素养：通过教学活动，帮助学生建立友谊，学会与他人合作，尊重他人，懂得礼貌待人，提高学生在社交情境中的应对能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于友谊和社交的概念，例如友好相处、分享、合作等。他们可能已经具备了一些基本的社交技能，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对互动性和趣味性的活动感兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和动手操作来学习。在学习能力方面，他们正处于认知发展的初级阶段，需要通过具体、直观的方式进行学习。在学习风格上，他们可能更偏向于动觉学习，喜欢通过实际行动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于友谊的理解：学生可能对友谊的深度和意义有不同的理解，可能难以理解友谊的重要性。

（2）社交技能的应用：学生可能在实际社交情境中不知道如何运用所学的社交技能，如不知道如何主动与他人交流、合作，或者如何在与人互动时表现出尊重和礼貌。

（3）情感的表达：学生可能还不善于表达自己的情感和需求，需要通过活动和引导来培养他们的情感表达能力。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：

（1）情境模拟：设计一个模拟情境，让学生扮演不同的角色，通过互动交流，体验友谊的美好。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论友谊对我们的影响，以及如何与他人建立友谊。

（3）互动游戏：设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中体验合作和交流的重要性。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握友谊和社交的概念。同时，借助教学媒体，创设生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。五、教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治的第6课《拉拉手，交朋友》。在这个课堂里，我们将一起探讨友谊的重要性，学习如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊。现在，请大家翻开课本，让我们一起开始新的学习之旅吧！

2.新课导入（10分钟）：

（1）讲解课本内容：我们首先来了解一下课本上的故事，认识故事中的主人公小明。小明是一个很孤单的孩子，他没有朋友，每天都很不开心。有一天，他在公园里遇到了另一个孩子小华，他们一起玩耍，互相帮助，最后成了好朋友。小明从此变得快乐起来。

（2）探讨友谊的意义：请大家思考一下，为什么小明有了朋友之后会变得快乐呢？友谊对我们的生活有什么意义呢？

3.小组讨论（10分钟）：

（1）请大家分成小组，讨论友谊对我们的影响，以及如何与他人建立友谊。

（2）每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。

4.互动游戏（10分钟）：

（1）我们来进行一个互动游戏，叫做“找朋友”。请大家围成一个圈，闭上眼睛，听老师的指令，找到一个朋友，拉起手来。

（2）游戏结束后，请大家分享一下找到朋友后的感受。

5.情景模拟（10分钟）：

（1）请大家分成小组，模拟在不同的情境下如何与他人友好交往。

（2）每个小组派一名代表分享你们的情景模拟过程和结果。

6.总结（5分钟）：

同学们，通过今天的学习，我们知道友谊的重要性，学会与他人建立友谊，以及如何维护友谊。希望大家在现实生活中，也能够像故事中的小明和小华一样，友好相处，共同成长。

7.课后作业（5分钟）：

请大家回去后，思考一下如何在家庭和学校中展现友谊的重要性，并试着与家人或同学建立友谊。下节课，我们再来分享大家的感悟和经验。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《友谊的力量》、《如何与人相处》等。这些材料将帮助学生进一步理解友谊的重要性，学习与人相处的技巧，以及如何维护友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请同学们在课后阅读这些拓展材料，并思考以下问题：

（1）你认为友谊对一个人的生活有哪些影响？

（2）你如何与他人建立友谊？

（3）你如何在日常生活中展现友谊的重要性？

3.小组活动：请同学们分成小组，选择一个与友谊相关的话题，进行课后研究和讨论。可以结合自己的生活经验和感悟，也可以查阅相关资料。下节课，我们再来分享各小组的研究成果和观点。

4.个人反思：请同学们在课后反思自己在与人交往中的表现，思考如何提升自己的社交能力，如何更好地与他人建立友谊。可以写一篇短文，也可以进行口头反思。下节课，我们再来分享大家的反思成果。

5.家庭作业：请同学们回去后，与家人或朋友分享今天学到的关于友谊的知识和观点，试着运用在实际生活中，观察和体会友谊的力量。下节课，我们再来分享大家的感悟和经验。通过这些拓展与延伸的活动，希望同学们能够更深入地理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。七、教学反思与改进我发现，在小组讨论的环节，一些学生表现得非常积极，但也有部分学生显得比较安静，可能是因为他们对于如何与人建立友谊还不太了解，也可能是因为他们在小组讨论中没有找到适合自己的角色。因此，我需要找到一种方式，能够让每个学生都能参与到讨论中来，让每个学生都能发表自己的观点。

另外，我