《通信连接你我他：3 移动电话入网选择》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《通信连接你我他：3移动电话入网选择》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《通信连接你我他：3移动电话入网选择》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：《通信连接你我他：3移动电话入网选择》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过讨论学生日常使用手机的经历，引起学生对移动电话入网选择的兴趣。

2.新课导入：介绍移动电话入网的基本概念，如运营商、套餐等，并解释入网选择的重要性。

3.课堂讲解：详细讲解如何选择合适的移动电话入网，包括比较不同运营商的套餐、选择适合自己需求的套餐等。

4.案例分析：分析几个实际案例，让学生了解如何根据自身需求选择合适的移动电话入网。

5.小组讨论：让学生分成小组，讨论并比较不同运营商的套餐，找出最适合自己的入网选择。

6.总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调入网选择的重要性和如何做出明智的选择。

7.作业布置：布置一道相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

8.课堂小结：对节课内容进行小结，强调学生应该掌握的入网选择知识和技巧。核心素养目标1.信息意识：培养学生对移动电话入网选择的相关信息的敏感度和关注度，能够主动收集和处理相关信息。

2.批判性思维：培养学生能够分析并比较不同运营商的套餐，具备独立思考和判断的能力。

3.问题解决：培养学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何选择合适的移动电话入网。

4.沟通协作：培养学生能够在小组讨论中有效表达自己的观点，并与他人合作共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-移动电话入网的基本概念，如运营商、套餐等。

-如何比较不同运营商的套餐，选择适合自己需求的入网方式。

-移动电话入网选择的实际操作流程。

2.教学难点：

-理解并运用批判性思维分析不同套餐的优缺点。

-如何在众多套餐中做出明智的选择，考虑价格、流量、通话时间等因素。

-理解并应用移动电话入网的相关术语和概念。

举例解释：

-教学重点举例：讲解移动电话入网的基本概念，如运营商、套餐等，可以通过具体的案例来说明不同运营商的套餐内容和价格，让学生能够理解并区分不同类型的套餐。

-教学难点举例：在分析不同套餐时，引导学生运用批判性思维，比较套餐的价格、流量、通话时间等要素，并从中做出合适的选择。可以提供一些实际案例，让学生练习如何选择适合自己的移动电话入网方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《通信连接你我他：3移动电话入网选择》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同运营商的套餐对比表格、操作流程图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如智能手机、模拟入网操作软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张自己使用移动电话的图片，引起学生对移动电话入网选择的兴趣。提出问题：“你们有没有想过，为什么我们要选择合适的移动电话入网呢？”

-学生思考并回答问题，教师总结并强调移动电话入网选择的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解移动电话入网的基本概念，如运营商、套餐等。

-教师通过展示不同运营商的套餐对比表格，引导学生了解如何比较不同套餐，并选择适合自己的入网方式。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出一个问题：“如果你现在需要选择一个移动电话入网，你会如何选择？”

-学生独立思考并回答问题，教师引导学生进行小组讨论，分享各自的选择和理由。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对移动电话入网选择的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个挑战性问题：“如果你有两个运营商的套餐，价格相同，流量和通话时间也相同，你会选择哪个？”

-学生进行小组讨论，尝试解决这个挑战性问题。

-每个小组分享自己的解决方案，教师进行点评和指导。

6.总结讲解（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调学生应该掌握的入网选择知识和技巧。

-学生进行课堂小结，巩固所学内容。

7.作业布置（3分钟）

-教师布置一道相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

8.课堂结束（2分钟）

-教师宣布下节课的内容和作业，结束本节课的授课。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师提出一个挑战性问题，引导学生进行小组讨论和解决，激发学生的批判性思维和创新能力。同时，通过实际案例和小组讨论，增强学生的实际操作能力和问题解决能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《移动通信原理与应用》

-《智能手机使用与维护》

-《电信市场分析报告》

-让学生了解不同国家的移动电话入网制度和发展情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同运营商的套餐政策，了解其优惠活动和特殊条款。

-调查身边同学和家人的移动电话入网选择，分析其决策因素。

-探索移动电话技术的发展趋势，如5G网络对入网选择的影响。

-尝试编写一个简单的比较不同套餐的程序或表格，提高信息处理能力。

-讨论移动电话入网选择对个人隐私和数据安全的影响。板书设计-移动电话入网选择的重要性

-移动电话入网的基本概念

-运营商

-套餐

-流量

-通话时间

-如何选择合适的移动电话入网

-比较不同运营商的套餐

-考虑价格、流量、通话时间等因素

-实际操作流程

-移动电话入网选择的实际操作流程

-选择运营商

-选择套餐

-办理入网手续

-移动电话入网选择对学生生活的影响

-便捷性

-经济性

-数据安全

板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和掌握移动电话入网选择的相关知识，并能够运用到实际生活中。

板书结构：板书分为六个部分，分别涵盖了移动电话入网选择的重要性、基本概念、选择方法、实际操作流程、对学生生活的影响等内容。

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过使用关键词和图表，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对移动电话入网选择的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度和反应，了解学生的学习兴趣和积极性。

-测试：教师可以设计一些小的测试题或练习题，检查学生对移动电话入网选择知识的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生提交的作业要认真批改，检查学生对移动电话入网选择知识的掌握情况。

-点评反馈：教师对学生的作业进行点评，给予及时的反馈，指出学生的错误并提出改进建议。

-鼓励鼓励：教师对学生取得的进步给予鼓励，激发学生的学习动力和自信心