《双人合作跳短绳》教学设计 体育一年级下册

《双人合作跳短绳》教学设计体育一年级下册主备人备课成员教材分析《双人合作跳短绳》教学设计体育一年级下册

教学内容：本节课以体育课程标准为指导，以一年级下册体育课程内容为依据，结合学生实际情况，选取双人合作跳短绳作为教学内容。本节课通过学习双人合作跳短绳，培养学生的团队合作意识，提高学生的身体协调能力和跳跃能力。

教学目标：1.让学生掌握双人合作跳短绳的基本技巧。2.培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力。3.通过双人合作跳短绳的练习，增强学生的体质，提高学生的跳跃能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。1.运动能力：通过学习双人合作跳短绳，提高学生的跳跃能力和身体协调性，使其能够在游戏中灵活运用技巧。2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，培养良好的运动习惯。3.体育品德：通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和合作精神，使其能够在比赛中互相鼓励、互相支持，展现出良好的体育品德。重点难点及解决办法重点：

1.双人合作跳短绳的基本技巧。

2.学生在跳跃过程中身体协调性的提高。

难点：

1.学生如何在跳跃中保持节奏和协调。

2.双人如何配合默契，形成良好的团队合作。

解决办法：

1.对于重点，通过教师示范，让学生分组练习，在练习中教师逐一指导，使学生能够掌握双人合作跳短绳的基本技巧。

2.对于难点，可以通过学生之间的互相练习，教师巡回指导，让学生在跳跃过程中找到适合自己的节奏，形成身体协调性。同时，在团队合作中，教师引导学生互相沟通，培养默契，从而突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握双人合作跳短绳的技巧，提高身体协调能力和团队合作能力。

2.互助学习法：鼓励学生之间互相帮助、互相学习，共同进步，培养学生的合作精神和团队意识。

3.目标驱动法：设定明确的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动参与练习和比赛。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示双人合作跳短绳的技巧和比赛视频，让学生更直观地了解和学习相关技能。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行分组、计时、评分等功能，提高教学效率和准确性。

3.实地教学：在户外或体育场上进行实地教学，让学生在真实的运动环境中学习和练习，增强学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布双人合作跳短绳的基本技巧视频和比赛规则文档，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题如“双人合作跳短绳时如何保持节奏一致？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文档，了解双人合作跳短绳的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解双人合作跳短绳的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩的双人合作跳短绳比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双人合作跳短绳的技巧和比赛规则。

-组织课堂活动：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在分组练习中积极参与，互相学习。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双人合作跳短绳的技巧。

-实践活动法：设计分组练习，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解双人合作跳短绳的技巧，掌握比赛规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，如观看双人合作跳短绳的比赛视频，写观后感。

-提供拓展资源：推荐学生观看高级选手的双人合作跳短绳比赛，以拓宽视野。

-反馈作业情况：及时批改学生的观后感，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的双人合作跳短绳的技巧和比赛规则。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跳绳运动的起源与发展》：让学生了解跳绳运动的历史，了解跳绳在不同文化背景下的发展情况。

-《双人合作跳绳的技巧与策略》：深入解析双人合作跳绳的技巧和策略，帮助学生更好地理解和掌握双人合作跳绳的方法。

-《跳绳运动对身体健康的好处》：让学生了解跳绳运动对身体健康的益处，激发学生课后进行跳绳运动的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找其他国家的双人合作跳绳比赛视频，了解不同国家的跳绳文化和发展情况。

-学生可以尝试自己拍摄和编辑双人合作跳绳的视频，通过分享和交流，提高自己的技术和创新能力。

-学生可以组织跳绳比赛，邀请其他班级或学校的学生参加，提高学生的组织能力和团队合作意识。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度，及时调整教学节奏和内容。

-观察：在学生练习双人合作跳绳时，观察他们的动作是否规范，团队合作是否默契，及时进行指导和纠正。

-测试：在课堂末尾，进行一次简单的双人合作跳绳测试，评估学生对技巧的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，注意学生的动作准确性、节奏感以及团队配合情况。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生详细的点评和反馈，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励继续努力：鼓励学生继续保持对双人合作跳绳的热情，课下多练习，不断提高自己的技能水平。

3.学生互评：

-组织学生进行互相评价，让学生从他人的表现中学习，发现他人的优点和自己的不足。

-促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和良好的人际交往能力。典型例题讲解1.例题一：双人合作跳绳时如何保持节奏一致？

答案：在双人合作跳绳时，两人需要通过眼神交流和轻微的身体调整来保持节奏一致。跳跃的节奏应该由其中一人来主导，另一人则跟随主导者的节奏进行跳跃。在实践中，两人需要不断练习和调整，以达到更好的协调和配合。

2.例题二：如何在双人合作跳绳中保持良好的团队合作？

答案：在双人合作跳绳中，两人应该始终保持良好的沟通和合作。在跳跃过程中，两人应该互相支持和鼓励，确保每个人都能顺利完成跳跃。此外，两人应该在练习和比赛中保持积极的态度，共同面对挑战，共同享受运动的乐趣。

3.例题三：如何提高双人合作跳绳的跳跃高度？

答案：要提高双人合作跳绳的跳跃高度，两人需要通过练习来增强腿部力量和身体协调性。此外，两人应该在跳跃时尽量保持身体挺直，用脚尖用力向上跳起，同时双手用力向上挥动绳子，以增加跳跃的高度。

4.例题四：如何在双人合作跳绳中保持稳定的速度？

答案：在双人合作跳绳中保持稳定的速度，两人需要通过练习来掌握适当的跳跃节奏和力量。在跳跃过程中，两人应该尽量保持身体平衡，避免过度用力或放松。此外，两人可以通过眼神交流和身体协调来调整速度，确保跳跃的节奏稳定而均匀。

5.例题五：如何在双人合作跳绳中做到动作美观且协调？

答案：在双人合作跳绳中做到动作美观且协调，两人需要通过不断的练习和配合来达到。在跳跃过程中，两人应该尽量保持身体挺直，手臂和腿部的动作应该优雅而协调。此外，两人应该注重绳子的挥动和跳跃的节奏，使动作流畅而连贯。通过不断的练习和反思，两人可以不断提高自己的动作质量，展现出美观而协调的跳跃。板书设计1.双人合作跳绳技巧要点：

-保持节奏一致

-良好的团队合作

-提高跳跃高度

-保持稳定的速度

-动作美观且协调

2.技巧练习方法：

-分组练习

-教师示范

-学生互相学习

-及时反馈和指导

3.比赛规则与评分标准：

-双人合作跳绳的规则

-比赛评分标准

-比赛流程和注意事项

4.健康与安全注意事项：

-正确佩戴护具

-注意运动场地安全

-避免过度用力

-保持良好的热身和拉伸习惯反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：通过增加小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体教学：采用视频、动画等多媒体资源，帮助学生更直观地理解双人合作跳绳的技巧和规则。

3.个性化教学：根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学计划，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现纪律问题，需要加强课堂纪律的维护。

2.教学组织：在分组练习时，有些小组合作