【核心素养目标】 13 精卫填海 教学设计

【核心素养目标】13精卫填海教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《精卫填海》是人教版四年级上册的一篇古文，讲述了精卫鸟填海的故事，寓意着坚持不懈、勇往直前的精神。本文是学生接触古文的开端，要求学生能够借助注释和字典理解文意，感受神话故事的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，通过学习精卫鸟填海的精神，引导学生树立坚定的信念，培养学生的意志品质。教学本文，要注重朗读感悟，让学生在朗读中体验情感，感受神话故事的魅力；要结合生活实际，让学生理解并体会精卫鸟填海的精神，激发学生的学习兴趣和探究欲望。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《精卫填海》，让学生能够正确朗读、理解文意，运用文中的词语和句式进行语言表达，提升学生的语言建构与运用能力；通过分析精卫鸟填海的原因和过程，培养学生逻辑思维和批判性思维，提升学生的思维发展与提升能力；通过欣赏精卫鸟填海的精神，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力；通过了解中国古代神话故事，使学生理解和传承中华优秀传统文化，提升学生的文化传承与理解能力。重点难点及解决办法重点：1.理解《精卫填海》的故事内容，把握人物形象和故事主题。2.能够正确朗读、背诵课文，运用文中的词语和句式进行语言表达。

难点：1.对古文中的实词、虚词的理解和运用。2.理解并体会精卫鸟填海的精神，与现实生活相联系。

解决办法：1.通过课前预习、课后练习，引导学生运用dictionary和注释理解文意，突破重点。2.通过小组讨论、问答等方式，帮助学生理解精卫鸟填海的精神，突破难点。3.创设生活情境，让学生运用所学知识进行语言表达，巩固重点。4.组织课堂讨论，引导学生从不同角度思考问题，培养学生思维的批判性和创新性，解决难点。教学方法与策略1.采用讲授法、讨论法和情境教学法，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解《精卫填海》的故事内容、人物形象和故事主题。

2.设计角色扮演活动，让学生分饰精卫鸟、大海等角色，通过表演体验，增强学生对故事情节的理解和感悟。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观生动的学习材料，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4.开展课堂互动，如问答、小组讨论等，鼓励学生主动参与，培养学生的思维批判性和创新性。

5.创设生活情境，如模拟填海活动，让学生亲身体验精卫鸟填海的精神，将所学知识与现实生活相结合，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一幅大海和精卫鸟的图片，引导学生想象精卫填海的情景。

问题提出：引导学生思考：“你们认为精卫鸟为什么要填海？它有什么特殊的原因吗？”

学生回答：让学生分享自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解故事背景：介绍精卫填海的故事背景，让学生了解故事的来龙去脉。

分析故事情节：引导学生关注故事中的关键情节，如精卫鸟的填海行动、遭遇困难等。

解读寓意：讲解精卫鸟填海的精神内涵，使学生理解坚持不懈、勇往直前的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

提问与解答：针对故事内容，向学生提出问题，如“精卫鸟为什么要填海？它遇到了哪些困难？”鼓励学生积极思考、回答问题。

讨论与分享：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对精卫填海精神的理解和感悟。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：编写一些关于精卫填海故事内容的练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对故事情节的理解。

学生练习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。

5.课堂总结（5分钟）

本节课主要学习了精卫填海的故事，明白了坚持不懈、勇往直前的精神重要性。

鼓励学生在日常生活中，也要具备精卫填海的精神，面对困难不退缩，勇往直前。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生课后编写一篇关于精卫填海故事的小作文，发挥想象，将故事情节进行延伸。

通过以上教学过程设计，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

《山海经》：《精卫填海》的故事原型来源于《山海经》，为学生提供《山海经》的相关内容，让学生了解中国古代神话传说的特点和魅力。

《精卫填海》诗歌：为学生提供一些关于精卫填海的诗歌，如《精卫填海歌》，让学生欣赏诗歌中的意境，进一步体会精卫填海的精神。

《精卫填海》电影：为学生推荐一部关于精卫填海的神话电影，如《精卫填海》，让学生在视觉上感受神话故事的生动性。

《精卫填海》故事改编：为学生提供一些关于精卫填海故事的不同版本，如民间传说、现代小说等，让学生对比分析，了解故事的不同呈现方式。

2.拓展建议：

精卫填海故事背后的文化：让学生深入了解精卫填海故事背后的文化内涵，如中国古代神话传说、海洋文化等，提高学生的文化素养。

神话故事与现实生活的联系：让学生探讨精卫填海故事在现实生活中的意义，如何将精卫填海的精神应用到自己的学习和生活中。

精卫填海故事的其他艺术表现形式：让学生欣赏精卫填海故事在其他艺术形式上的表现，如绘画、雕塑等，提高学生的审美鉴赏能力。

神话故事创作：鼓励学生根据自己的想象，创作一个新的精卫填海故事，培养学生的创新能力和文学素养。

通过以上教学资源拓展，丰富学生的学习渠道，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。典型例题讲解本文主要讲述了精卫填海的故事，要求学生理解故事内容、人物形象和故事主题，能够正确朗读、背诵课文，运用文中的词语和句式进行语言表达。以下为典型例题讲解：

1.例题一：填空题

请根据课文内容，完成下列句子：

“精卫填海，______不屈。”

答案：坚持不懈

讲解：此题考查学生对课文内容的掌握。通过填空，让学生回顾课文中精卫填海的精神，加深对故事主题的理解。

2.例题二：选择题

请根据课文内容，选出下列说法中正确的一项：

A.精卫填海的故事讲述了一只鸟为了报仇而填海。

B.精卫填海的故事讲述了一只鸟为了拯救干旱而填海。

C.精卫填海的故事讲述了一只鸟为了保护家园而填海。

答案：C

讲解：此题考查学生对课文故事情节的理解。通过选择题，让学生判断故事中精卫填海的原因，培养学生的逻辑思维能力。

3.例题三：简答题

请简要概括精卫填海的故事主题。

答案：精卫填海的故事主题是坚持不懈、勇往直前的精神。

讲解：此题考查学生对故事主题的把握。通过简答题，让学生用简洁的语言表达出精卫填海的故事主题，培养学生的语言表达能力。

4.例题四：连线题

请将下列词语与对应的人物形象连线：

-精卫：填海

-大海：_______

-精卫鸟：_______

答案：大海：波涛汹涌

-精卫鸟：坚持不懈

讲解：此题考查学生对课文人物形象的理解。通过连线题，让学生将词语与对应的人物形象进行匹配，加深对故事情节的记忆。

5.例题五：作文题

以“我心中的精卫鸟”为主题，写一篇作文。

答案：示例作文

讲解：此题考查学生的写作能力。要求学生结合自己的生活实际，表达出自己对精卫鸟填海精神的理解和感悟，培养学生的写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课文内容，总结精卫填海的故事主题，并用自己的话进行阐述。

（2）选取一个现实生活中遇到的困难，借鉴精卫填海的精神，写一篇关于自己如何克服困难的作文。

（3）进行一次家庭阅读活动，家长陪同孩子阅读一篇关于精卫填海的神话故事，并分享阅读心得。

2.作业反馈：

（1）针对学生对故事主题的总结，重点关注学生对精卫填海精神的理解和运用。对于