《运动动作组合》教案 人教版一年级下册体育与健康

《运动动作组合》教案人教版一年级下册体育与健康主备人备课成员教材分析《运动动作组合》教案是人教版一年级下册体育与健康课程的内容。本节课的主要目标是让学生掌握基本的运动动作组合，培养他们的运动能力和团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够了解并实践一些基本的运动动作，如跑、跳、投等，并能够将这些动作组合起来进行游戏和比赛。此外，本节课还将引导学生注意运动安全，培养他们积极锻炼身体的习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将学习和掌握基本的运动动作组合，提高他们的运动技能和体能。在健康行为方面，学生将学习运动安全知识，培养良好的锻炼习惯和健康的生活方式。在体育品德方面，学生将学习团队合作和公平竞争的精神，培养他们的集体荣誉感和自律意识。通过本节课的学习，学生将能够在身体、心理和社会适应等方面得到全面的发展。学情分析本节课的对象是一年级下册的学生，他们已经具备了一定的运动基础和基本的生活自理能力。在知识方面，大部分学生对基本的运动动作有一定的了解，如跑、跳、投等，但动作的协调性和准确性还有待提高。在能力方面，学生的运动技能和体能处于发展阶段，需要通过不断的练习和游戏来提高。在素质方面，学生的团队合作意识和集体荣誉感正在培养中，需要教师引导和激励。

在行为习惯方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性的教学手段来吸引他们的兴趣。同时，学生可能存在不同程度的怕累、怕困难的心态，需要教师耐心引导和鼓励，培养他们积极锻炼身体的习惯。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和活动安排将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性强的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握运动动作组合。同时，教师将注重培养学生的团队合作精神，引导他们积极面对困难和挑战，提高他们的运动能力和素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动教学法：通过小组合作、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和团队协作能力。

-实践教学法：通过实际的操作和实践，让学生亲身体验和感受运动动作组合的重要性，提高他们的运动能力和素质。

-情境教学法：创设有趣的情境和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握运动动作组合。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示运动动作组合的示范视频，让学生更直观地学习和模仿。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理和教学活动的设计，提高教学效果和效率。

-体育器材：利用各种体育器材，如跳绳、篮球等，进行实践操作和练习，增强学生的学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动动作组合”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“运动动作组合”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运动动作组合”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运动动作组合”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“运动动作组合”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动动作组合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动动作组合知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“运动动作组合”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动动作组合技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“运动动作组合”知识点，掌握运动动作组合技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“运动动作组合”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“运动动作组合”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“运动动作组合”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.运动动作的基本概念：学生需要了解运动动作的定义、特点和分类，理解运动动作在体育活动中的重要性。

2.运动动作组合的意义：学生需要理解运动动作组合的概念，认识到运动动作组合在提高运动技能、培养团队合作和协调能力方面的重要性。

3.基本运动动作：学生需要学习和掌握基本的运动动作，如跑、跳、投等，并能够正确地完成这些动作。

4.运动动作组合的训练方法：学生需要了解和掌握运动动作组合的训练方法，包括分解训练法、整体训练法、循序渐进法等，并能够根据实际情况选择合适的训练方法。

5.运动动作组合的应用：学生需要能够将所学的运动动作组合应用于实际的运动活动中，如跑步、跳绳、篮球等，提高运动效果和体验。

6.运动安全知识：学生需要了解运动安全的基本知识，包括运动前后的准备和放松活动、运动损伤的预防、运动中的安全注意事项等，以保证自身和他人的安全。

7.团队合作和公平竞争：学生需要学习和培养团队合作和公平竞争的精神，包括尊重对手、遵守比赛规则、正确对待比赛结果等，以培养良好的体育道德和行为习惯。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握运动动作组合的相关知识。板书设计将包括以下几个部分：

1.运动动作组合定义：板书将简洁地展示运动动作组合的定义，让学生明确学习的目标和内容。

2.基本运动动作：板书将列出基本的运动动作，如跑、跳、投等，并配以图示，以便学生直观地学习和模仿。

3.运动动作组合训练方法：板书将简要介绍分解训练法、整体训练法、循序渐进法等训练方法，让学生了解和掌握运动动作组合的训练方法。

4.运动动作组合应用示例：板书将给出一些运动动作组合的示例，如跑步、跳绳、篮球等，让学生能够将所学的运动动作组合应用于实际的运动活动中。

5.运动安全知识：板书将简要介绍运动安全的基本知识，包括运动前后的准备和放松活动、运动损伤的预防、运动中的安全注意事项等，以保证学生运动安全。

6.团队合作和公平竞争：板书将突出展示团队合作和公平竞争的重要性，包括尊重对手、遵守比赛规则、正确对待比赛结果等，以培养学生的团队合作意识和体育道德。

板书设计将注重艺术性和趣味性，采用清晰的字体、图示和颜色搭配，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计将根据学生的年龄特点和认知水平，使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生更好地理解和记忆运动动作组合的知识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、专注度、互动交流等，评估学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力、解决问题的能力等，评估学生在小组讨论中的成果和收获。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对运动动作组合相关知识的掌握程度，评估学生的学习效果。

4.运动动作组合实践：观察学生在实践中的表现，如动作的准确性、协调性、团队合作等，评估学生在运动动作组合实践中的能力。

5.运动安全知识掌握情况：通过提问、观察等方式，了解学生对运动安全知识的掌握程度，评估学生的安全意识和自我保护能力。

教师评价与反馈：

-对于课堂表现积极、专注的学生，给予肯定和鼓励，进一步提高他们的学习积极性。

-对于小组讨论成果展示优秀的小组，给予表扬和奖励，激发他们的合作意识和创造力。

-对于随堂测试表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，进一步巩固他们的学习成果。

-对于运动动作组合实践表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的运动技能和团队协作能力。

-对于运动安全知识掌握