两、三位数乘一位数的笔算（教案）人教版三年级上册数学

两、三位数乘一位数的笔算（教案）人教版三年级上册数学学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：两、三位数乘一位数的笔算

2.教学年级和班级：人教版三年级上册数学

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，理解乘法运算的基本原理。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的笔算技巧。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用和重要性。学情分析考虑到人教版三年级上册的学生，他们在数学学科上已经具备了一定的基础，例如能够进行基本的加减法和简单的几何认知。然而，对于两、三位数乘一位数的笔算，可能还存在一定的困难。学生对于较大数目的乘法可能还不够熟练，对乘法运算的规律和技巧可能还不太理解。

此外，学生在知识、能力和素质方面也存在差异。有些学生可能对数学比较感兴趣，已经在之前的学习中积累了一定的数学思维和解决问题的能力；而有些学生可能对数学缺乏兴趣，或者在学习上存在困难，这可能会影响他们在乘法学习中的积极性和效果。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习风格和习惯。有的学生可能喜欢通过直观的演示和实际操作来学习，而有的学生可能更倾向于通过文字和符号来理解概念。对于课程学习的影响是，需要根据学生的不同特点和学习习惯，采用多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、教学卡片等。

2.课程平台：人教版三年级上册数学教材、教学课件、作业练习题等。

3.信息化资源：网络教育资源（如教学视频、动画演示等），用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用直观演示、实例讲解、小组合作、练习巩固等教学手段，结合多媒体和信息化资源，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是两、三位数乘一位数的笔算。在现实生活中，我们经常会遇到需要乘法运算的情况，比如购物时计算总价，或者计算物品的数量等。通过学习今天的课程，大家将能够掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，进一步提高你们的数学能力。

2.知识讲解与实例演示（15分钟）

首先，我们来看一个简单的例子：23乘以4等于多少？我们可以将23分解为20和3，然后分别乘以4，最后将结果相加。具体步骤如下：

（1）写下23和4；

（2）将23分解为20和3，分别乘以4得到80和12；

（3）将80和12相加得到92。

同学们，你们能试着解释一下这个过程吗？好的，请第一位同学来说一下他的想法。

3.学生练习与指导（15分钟）

（1）35乘以6；

（2）47乘以8；

（3）56乘以3。

大家在计算过程中遇到任何问题，可以随时向我提问。我会个别指导大家，帮助你们解决问题。

4.小组合作与讨论（10分钟）

现在，请大家分组，每组选择一道较难的题目，共同讨论并完成计算。在讨论过程中，大家可以分享自己的方法和思路，互相学习，共同进步。讨论结束后，每组派一位代表来分享你们的结果和讨论过程。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，你们觉得今天的学习有什么收获吗？请第一位同学来说一下他的感受。

6.布置作业（5分钟）

最后，请大家完成课后练习题，巩固今天所学的知识。作业包括：

（1）完成练习册上的相关题目；

（2）挑选两道难题，用自己的方法解决并写在作业本上。

同学们，希望大家能够认真完成作业，不断提高自己的数学能力。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家能够提前预习，做好准备。谢谢大家！学生学习效果1.知识掌握：学生们能够准确地理解和掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。他们能够将较大的数目分解为较小的部分，分别进行计算，并将结果相加。通过课堂讲解、实例演示和小组讨论，学生们对乘法运算的规律和技巧有了更深入的理解。

2.能力提升：学生们在笔算方面的能力得到了明显的提升。他们能够迅速准确地进行两、三位数乘一位数的计算，解决实际问题。通过练习和巩固，学生们提高了计算速度和准确性，增强了对乘法运算的信心。

3.思维发展：学生们在解决乘法问题的过程中，培养了逻辑思维和解决问题的能力。他们能够灵活运用不同的方法和解题策略，找到解决问题的途径。通过小组合作和讨论，学生们锻炼了团队合作和沟通能力，增强了解决问题的合作意识。

4.学习兴趣：通过实际例子的讲解和练习，学生们对乘法运算产生了更大的兴趣。他们能够主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。学生们感受到数学在生活中的应用和重要性，增强了学习的动力和兴趣。

5.学习习惯：学生们在课堂上养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真听讲和参与课堂活动。通过不断的练习和复习，学生们形成了定期巩固知识的学习习惯，提高了学习效果。内容逻辑关系重点知识点：①两、三位数乘一位数的分解；②分别计算各个部分的结果；③将结果相加得到最终答案。

板书设计：

-两、三位数×一位数

-分解为：十位数×一位数、个位数×一位数

-计算结果：十位数的结果、个位数的结果

-相加得到：最终答案

2.乘法运算的规律和技巧

重点知识点：①相同数位对齐；②从个位乘起；③进位处理。

板书设计：

-相同数位对齐

-从个位乘起

-进位处理：十位进位、百位进位

3.实际问题解决

重点知识点：①将实际问题转化为乘法问题；②应用乘法运算解决问题。

板书设计：

-实际问题→乘法问题

-应用乘法运算→解决问题课后作业为了巩固本节课所学的两、三位数乘一位数的笔算方法，同学们需要在课后完成以下作业：

1.笔算练习：

（1）计算以下题目，并检查答案的正确性：

45×7

23×6

89×4

（2）选择两道类似的题目，用自己的方法解决并写在作业本上。

2.应用题练习：

（1）小明有35本书，他想知道如果每天看6本书，需要多少天才能看完所有的书？请计算并写出答案。

（2）商店里有56个苹果，每3个苹果卖1元。请问商店里的苹果总共卖多少钱？请计算并写出答案。

3.思维拓展题：

（1）计算以下题目的答案，并解释你的计算方法：

76×8

97×5

（2）你想出一个自己的思维拓展题目，并与同学分享你的答案和思路。

4.小组合作题：

（1）与小组成员一起讨论，总结两、三位数乘一位数的笔算方法和技巧。

（2）共同完成一道较难的题目，并解释你们的选择和计算过程。

5.反思与总结：

（1）回顾本节课所学的知识，总结自己在学习过程中的收获和不足。

（2）制定一个学习计划，明确自己接下来要努力的方向和改进的地方。

同学们，希望大家能够认真完成作业，不断提高自己的数学能力。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家能够提前预习，做好准备。谢谢大家！教学反思与改进1.设计反思活动

在教学两、三位数乘一位数的笔算过程中，我采用了直观演示、实例讲解、小组合作等多种教学方法。在课后，我计划组织学生进行反思活动，让他们分享自己在学习过程中的收获和困惑。通过学生之间的交流，我可以了解他们对乘法运算的理解程度，以及他们在笔算过程中遇到的问题。

2.制定改进措施

根据学生的反思活动和课堂表现，我发现有些学生在分解两、三位数时遇到困难，有些学生在计算过程中容易出错。针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

（1）加强分解训练：在课堂上，我会花更多时间引导学生学习如何将两、三位数分解为十位数和个位数。通过练习，帮助他们熟练掌握分解方法，提高计算速度和准确性。

（2）加强错误分析：在学生练习过程中，我会及时纠正他们的错误，并帮助他们分析错误原因。通过错误分析，让学生认识到自己的不足，并学会如何避免类似的错误。

（3）增加思维拓展题：在课后作业中，我会增加一些思维拓展题目，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。这