五年级上册小学综合实践活动教学设计- 保护我们的眼睛｜教科版

五年级上册小学综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛｜教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级上册小学综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛｜教科版课程基本信息1.课程名称：五年级上册小学综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛｜教科版

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升自我保健意识，了解眼睛健康的重要性，认识到保护眼睛的紧迫性。

2.培养良好的用眼习惯，掌握正确的看书、写字姿势，学会合理控制电子产品的使用时间。

3.发展学生的探究能力，通过实践活动，学会自主寻找保护眼睛的方法和途径。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，共同探讨如何保护视力。

5.提高学生的创新思维，能够运用所学知识，设计出具有创意的护眼宣传标语或海报。学情分析五年级的学生已经具备了一定的自学能力和团队合作意识，对于保护眼睛这一主题，他们可能已经在家长的指导下有了一些基本的了解，比如正确的用眼习惯和眼保健操的知识。但在实际操作和深入理解眼睛健康的重要性方面，还需要教师的引导和启发。

学生在知识层面上，可能已经知道了眼睛的基本结构和功能，但对于眼睛疲劳的原因和如何有效缓解，可能还缺乏系统的认识。在能力层面上，学生可能已经掌握了基本的阅读和写作技巧，但如何将这些技巧运用到保护眼睛的实际生活中，还需要教师的指导。

在素质方面，学生可能已经具备了一定的自我管理能力，但如何在面对手机、电脑等电子产品的诱惑时，坚持良好的用眼习惯，还需要教师的鼓励和督促。

在行为习惯方面，学生可能存在用眼过度、不正确的坐姿和阅读姿势等问题，这些问题可能会对他们的视力造成影响。因此，在教学中，需要教师重点关注学生的行为习惯，引导他们形成正确的用眼习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级上册小学综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛》的教科书。

2.辅助材料：准备眼睛结构图、视力表、护眼宣传册等视觉辅助材料。

3.多媒体资源：搜集相关的眼睛健康教育视频、动画短片以及护眼APP介绍。

4.实验器材：准备护眼小实验所需的器材，如护眼茶、护眼贴等。

5.教室布置：将教室分为小组讨论区和护眼知识展示区，提前布置好相关展板和座位。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于眼睛重要性的动画短片，引导学生关注眼睛健康。

提出问题：引导学生思考日常生活中如何保护眼睛，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的基本知识。

介绍眼睛疲劳的原因和缓解方法，引导学生养成良好的用眼习惯。

3.巩固练习（5分钟）

开展小组讨论：让学生分享自己保护眼睛的方法，互相学习和借鉴。

眼保健操演示：教师示范眼保健操的正确步骤，学生跟随练习。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于眼睛健康的问题，检查学生对知识点的掌握程度。

学生回答问题后，教师进行点评和指导，确保学生理解正确。

5.创新环节（5分钟）

护眼宣传标语设计：让学生分组设计富有创意的护眼宣传标语。

护眼海报制作：学生分组制作护眼海报，展示保护眼睛的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调保护眼睛的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思日常生活中如何做到保护眼睛。

7.课后作业（课后自主完成）

制定个人护眼计划：让学生根据自己的实际情况，制定一份长期的护眼计划。

完成眼保健操：每天坚持做眼保健操，保护视力。

教学过程设计共计45分钟，各个环节时间分配合理，确保学生在有限的时间内掌握护眼知识，培养良好的用眼习惯。通过创新环节，提高学生的动手能力和创新思维，使他们对眼睛保护有更深入的理解。在课后作业中，让学生将所学知识运用到实际生活中，形成良好的护眼习惯。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解眼睛的结构和功能，知道眼睛疲劳的原因以及如何缓解眼睛疲劳。他们还将掌握正确的用眼习惯和眼保健操的知识与技巧。

2.技能提升：学生将学会如何保护自己的眼睛，养成良好的用眼习惯。他们还能够设计出富有创意的护眼宣传标语和海报，提高宣传保护眼睛的能力。

3.情感态度：学生将增强对眼睛健康的重视，认识到保护眼睛的重要性。他们将更加关注自己的眼睛健康，积极采取行动来保护视力。

4.价值观培养：学生将培养出关爱他人眼睛健康的意识，明白保护眼睛不仅关乎自己，也关乎他人。他们将学会珍惜视力，树立正确的价值观。教学反思与改进在讲授“五年级上册小学综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛｜教科版”这一课程后，我设计了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察到学生们对眼睛保护知识的理解程度。他们是否能够掌握眼睛的结构和功能，了解眼睛疲劳的原因以及如何缓解眼睛疲劳？这是我在接下来的教学中最需要关注的点。

其次，我注意到学生在实践操作中的表现，比如他们是否能够坚持正确的用眼习惯，定期做眼保健操？这涉及到他们的自我管理能力和执行力，也是我需要重点关注的方面。

然后，我在课后收集了学生的护眼计划和眼保健操的完成情况。我发现大部分学生能够制定计划，但执行力度不足。这提示我需要在课堂上加强对学生自我管理能力的培养，并提醒他们在日常生活中养成良好的用眼习惯。

在反思活动中，我也收听了学生对课程的评价和建议。他们认为课程内容有趣且实用，希望能有更多实践操作的机会。这让我意识到在未来的教学中，我需要更多地结合实践活动，让学生亲身体验和参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

基于以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.在讲授眼睛保护知识时，我会采用更多的实际案例和互动讨论，以帮助学生更好地理解和记忆。

2.在实践操作环节，我会增加学生的动手实践机会，比如让他们自己设计护眼宣传标语和海报，以提高他们的实践能力和创新思维。

3.在课堂管理方面，我会加强对学生自我管理能力的培养，提醒他们在日常生活中养成良好的用眼习惯，并定期检查他们的执行情况。

4.加强与学生的互动，鼓励他们提出问题和建议，以提高他们的参与度和学习兴趣。内容逻辑关系2.眼睛健康问题：介绍眼睛疲劳、近视等常见问题，以及其对生活的影响。重点词汇：眼睛疲劳、近视、影响等。

3.保护眼睛的方法：讲解如何养成良好的用眼习惯，如正确的看书姿势、定期做眼保健操等。重点词汇：用眼习惯、正确姿势、眼保健操等。

4.护眼宣传设计与制作：展示如何设计富有创意的护眼宣传标语和海报，以提高护眼意识。重点词汇：宣传标语、海报、创意等。

板书设计：

①眼睛的重要性

-视觉功能

-感官体验

②眼睛健康问题

-眼睛疲劳

-近视

-影响

③保护眼睛的方法

-用眼习惯

-正确姿势

-眼保健操

④护眼宣传设计与制作

-宣传标语

-海报

-创意

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过逐一阐述眼睛的重要性、眼睛健康问题、保护眼睛的方法以及护眼宣传设计与制作，使学生全面了解保护眼睛的相关知识，并能够将其应用到实际生活中。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了以下课后作业，题型以实践为主，旨在让学生将所学应用于实际生活中。

1.设计题：结合本节课所学的眼睛保护知识，设计一份属于自己的护眼计划。要求包括每天的使用电子设备时间、眼保健操的执行时间以及定期检查视力的计划。

答案示例：

-每天使用电子设备不超过1小时。

-每天做眼保健操2次，早上和下午各一次。

-每隔3个月进行一次视力检查。

2.应用题：用自己的话语解释眼睛疲劳的原因，并提出至少三种缓解眼睛疲劳的方法。

答案示例：

-眼睛疲劳的原因：长时间看书、使用电子设备，导致眼睛过度用力，没有得到适当的休息。

-缓解方法：做眼保健操、远离电子设备一段时间、进行户外活动等。

3.创作题：根据本节课所学的护眼宣传设计与制作，创作一幅护眼海报。要求海报设计富有创意，能够吸引人们的注意力，提醒大家注意保护眼睛。

答案示例：

-海报设计：在海报中心位置画上一双疲劳的眼睛，周围用鲜艳的颜色画上眼睛保护的方法，如看书时保持正确姿势、定期做眼保健操等。

4.调研题：调查家人或朋友的使用电子设备情况，了解他们的用眼习惯，并给出改进建议。

答案示例：

-调查结果：家人每天