湛江师院《马克思主义基本原理》学生社会实践报告书(参考样书)

关于思想政治理论课实践教学的说明与要求一、思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观、道德观和法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。二、思政课实践教学实行任课教师负责制。任课教师根据实践教学大纲，结合具体课堂教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合学生的思想实际和学习、生活、工作的实际。允许学生自行选择适当的实践课题(要经过教师把关)。实践教学要结合课程教学的特点，采取多样化的形式。例如，可结合专题要求去某些相关行业实习；结合社会的焦点、热点问题进行社会考察、调研；结合形势政策的要求和优良的民族传统参加公益劳动或社会服务实践活动等等，做到校内与校外相结合，集中与分散相结合，以个人或小组为单位开展活动。实践教学的选题内容和形式要具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于形式。任课教师要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性，并于实践学习结束后，根据学生提交的实践报告及其在实践过程中的表现给学生评分。具体评分细则由任课教师制订。三、思政课实践教学已纳入教学计划，占课程总评成绩的30%，计1学分。所有学生在课堂学习思政课程理论知识的同时都必须参加课外实践教学活动。实践教学活动的时间宜安排在节假日或教学日的课余时间进行。实践前要在任课教师的指导下确定自己的实践课题，并作必要的资料准备和其它相关准备工作。实践教学活动学生要服从任课教师安排，遵守实践教学纪律，保质保量地完成实践学习任务。实践结束后，每个（组）学生务必独立完成一份不少于1000字的实践报告，或写一份通过实践对所学理论知识加深理解的不少于1000字的心得体会。严禁抄袭或剽窃他人劳动成果。否则，实践成绩为零，并根据学校相关规定处理。各位同学：2013秋季课程《马克思主义基本原理概论》期末将实行考察的形式，现作几点说明：一，按学校规定，本学期原理课成绩按平时、期中、期末结合3：3：4的比例给分，期末将以（实践报告+小论文）形式考察。最好元旦前提交。各位可早作准备，以留时间准备其他考试。两项要求说明如下：二，小组实践报告（占20分）实践报告是思政课的内容设置之一，1个学分，成绩占20分，要求各班分小组进行，各小组以宿舍进行划分，共同填写一份报告提交，详细要求见空白报告与样式报告（见附件）。课堂上会发放具体表格，各小组填写这份表格来提交，各成员的成绩均按小组分数评定。选题可自己选择有意义的题目，也可以选择关于宗教信仰，计划生育，食品安全，学生思想状态，等等。务必留下联系人的通讯方式（邮箱或电话），湛师与我们思政部将会定期选录其中的优秀报告进行发表或参与大学生挑战杯等各类赛事。三，个人论文要求（占20分）1、论文题目：请选一篇有关马克思主义的经典著作选读，写读后感或个人笔记，与上次读《共产党宣言》的类似，现已按我们教材的编排列筛选如下几篇（见附件），可供参考。另外有两本导论的书，另附邮件发送。2、字数1000字以上。3、为了以后学校评估，这次全部提交打印的A4纸大小或手写的文稿纸。绪论部分恩格斯：《在马克思墓前的讲话》列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》毛泽东：《改造我们的学习》第一章列宁：《谈谈辩证法问题》第二章马克思：《关于费尔巴哈的提纲》毛泽东：《实践论》毛泽东：《矛盾论》政治经济学马克思：《政治经济学批判》序言马克思：《政治经济学批判》导言马克思：《1844年经济学哲学手稿》节选科学社会主义马克思恩格斯《共产党宣言》恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》湛江师院《马克思主义基本原理》学生社会实践报告书（网上摘录的样书）二级学院：专业：班级：参加人：负责人：实践内容：一切从实际出发实践地点：湛江师范学院校内实践时间：2013.12.1-12.19实践目的：首先，我们要了解物质和意识的辩证原理；其次，我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，设计我们的计划方案等。立足于一切从实际出发的观点，是我们做好各项事情的起码要求。最后，充分发挥人的主观能动性，把握实际点，使得主观与客观相统一。实践过程：（12月1~6日）仔细阅读《马克思主义基本原理》中的“一切从实际出发”的理论知识（12月7~8日）搜集案例（12月9~15日）制作简单的问卷调查表；分发调查表；收回并整理调查表（12月16~19日）进行整理，分析并完成调查实践报告实践感想：一切从实际出发小时侯，我们就有听过这样的一个故事—小马想要去过河，于是，就先问牛大伯是否可以过。牛大伯说水很浅，能过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过。松鼠就说，前天还淹死了它的一个同伙呢！小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。试问，这个故事向大家阐述了何道理呢？显而易见的是小马最终根据自身实际条件进行实践。这不正是说明做事情要一切从实际出发吗？那么什么是一切从实际出发，其理论依据又是如何呢？世界是一个客观存在的物质世界，它的存在不以人的意志为转移。意识是人类特有的特性，但它是以世界为前提的，不能脱离世界而存在。这就要求人的意识要服从世界的发展。通俗的话，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。用哲学语言说就是：一切从实际出发。其理论依据为物质和意识的辨证关系原理。那么我们又该如何一切从实际出发呢？作为一名艺术生，我深有体会。有人认为我们只会搞一些莫名其妙的东西。在他们的眼里，我们有时做出的东西可能会是垃圾，而恰恰他们认为是废品的东西，如破易拉罐之类的，我们却可以将其好好利用做成优秀的作品。虽然我们的文化成绩相对非艺术类院校的学生薄弱，但是，至少我们没有因为这个理由而不爱学习，甚至堕落。我们利用自身的爱好，特长来发展自己，勇于创新，提高自己的专业水平。而普通院校学生也是利用自己文化成绩的优势考上本科，为自己的未来道路铺上奠基石。同样的道理，只是途径不同，这不正是从正面阐述我们要一切从实际出发吗？我们都利用了自己的优势，从自己的实际情况为立足点，做好各项需要的事情。我们也并不能随着自己的意识，随心所欲。正如，普通院校的学生不能突然想要学艺术了，就可以转入艺术院校，这是不合实际的。这上升到意识和物质的话，意识—普通院校学生想要转入艺术院校，物质—文化成绩优异，艺术专业水平欠缺。如若成功转入学校，实际优势并不能更好的展现，没有立足于一切从实际出发的观点。即物质的存在是不能以意识为转移的，虽然意识是人特有的属性，但是它还是以客观事物为前提的，不能脱离事物的发展规律。一旦脱离的话，意识就决定了物质，就会教条主义了。这也就上升为物质与意识的辩证关系原理了。因此，我们想问题，办事情的时候，都应该把客观存在的实际事物作为根本的出发点。这是我在网上搜集素材的时候发现的新闻：有一位女青年，一次被电视剧《我的太阳》摄制组选中做了一回舞蹈演员。于是，她便通过关系调到歌舞团工作，一心想在艺术上有所成就。她天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系十分紧张，她宁肯离婚也不让步。可是她在专业上成绩平平，一直未能充当过主角。歌舞团决定调她到文化馆工作，用团长的话是"专业退休"。作出了这么大的牺牲，最后却不得不怏怏地离开舞台。她选中了这个专业，这个专业却没有选中她。这则新闻背后不正是要说明，机遇是有的，但不会一直都会给你抓住。凡事都得从自身的实际情况出发，不能因为主观原因而违背客观条件，这样就成为了经验主义。也从反面验证了，做好各项工作最起码的要求是一切从实际出发。根据研究的主题—一切从实际出发，我简单地做了一份有关大学生买名牌的问卷调查表。在这次活动中共发放出50张调查问卷，实际收回的问卷共有42张。其中2%的大学生生活费不用在买名牌，30%的大学生买名牌较少，60%的大学生买名牌较多，剩下只有8%的大学生买名牌频繁。由此可见，大部分的人消费水平是很高的，分化也较严重的，容易形成攀比风气。这个问题也会导致一些事情的发生。譬如，有些学生因为家里经济不如别人，为了要面子而打肿脸充胖子，做一些不切实际的事情……这种情况在我们身边是显而易见的。但是我们想问题，办事情得一切从实际出发，使主观符合客观，使主观适应不断变化了的客观实际需要。同时我们也要认识客观事物。客观的条件是改变不了的，正如出生环境一般。不能一昧地受主观意识的控制而忘却客观因素，要从实际根本出发，将主观与客观因素有机统一，这样才能更好的认识自我，认识世界。综上所述：我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，不能妄想脱离客观存在，而使意识完全决定物质。同时，我们要立足于一切从实际出发，充分发挥人的主观能动性，正确把握实际，做到主观与客观具体的有机统一。（接反面）意见或建议：