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部编版五年级语文上册第23课鸟的天堂教学目标认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个字，能理解不可计数并且不想的意思。朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写。在理解课文内容的基础，能感受人与自然和谐相处的生命之美，培养保护生态环境的意识。教学环节巴金：（1904-2005）原名李尧（yáo)堂，字芾(fèi)甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。主要作品：“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》等。走近作者初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.小组讨论概括课文主要写了什么内容.(作者几次经过鸟的天堂？分别是什么时候去的？看到的景色有什么不同？)小鸟找家我会读词语我会辨别暇瑕遐时间玉石行走（）想闲（）（）疵目不（）接自顾不（）主要内容再读课文再读课文，想一想，作者是按什么顺序写的，全文可以分为几部分？理清脉络第一部分（1~4）：讲述作者和朋友划船出去游玩。第二部分（5~9）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。第三部分（10~13）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。第四部分（14）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。游览顺序品读课文自由朗读课文，画出描写榕树样子的词句。思考：作者看到的大榕树是什么样子？课文从哪几个方面描写大榕树的？品读课文我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。大品读课文选择自己喜欢的方式朗读课文，尽情地感受“群鸟纷飞”的欢腾场面，小组交流鸟儿带给自己的感受。品读课文起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。多动态描写品读课文我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。欢快品读课文那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！深入探究为什么大榕树成为鸟的天堂？归纳主题总结写法课文运用了哪些写作方法？欣赏风光课后作业1.描写一处从静到动的有变化的场景，例如：学校、商场

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