沪教版（上海）物理九年级第二学期8.1电功率教学设计

给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

8.1电功率

一、教学任务分析

本节学习电功、电功率。电功、电功率是初中物理电学部分的两个重要的物理量，电功是物理学中为了衡

量电流做功过程中能量转移的多少而引入的物理量，电功率是描述电流做功快慢即消耗电能快慢的物理量。通

过电功、电功率的学习，学生可以在电压、电流和电阻的基础上，进一步从做功和能量转化的角度认识电路。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)理解电功；

(2)能运用公式计算。

2、过程与方法

通过“探究电功的大小与什么因素有关”的实验过程，感受控制变量的科学方法。

3、态度、情感与价值观

通过了解人类获取电能的历史进程,了解物理学上的发明和发现是怎样使人类大规模利用电能成为可能的,

感f吾物理学知识在日常生活中的价值。

三、教学重点和难点

电功的影响因素，电功的计算

四、教学资源

1、学生实验器材：电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导线等。

2、演示实验器材：电源、小电动机、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导线等。

五、教学设计思路

本设计的基本思路是：通过机械能与内能等之间相互转化的类比，学生体验到：当小灯泡发光时，电能转

化为光能、内能；当小电动机转动时，电能转化为机械能。利用学生日常生活中接触较多的“电能”引入新课,

提出菖缰之间的转化必然伴随着做功的观点，引出“电功”的概念。进而猜测电功的大小与哪些因素有关，通

过学生实验、交流、归纳得出结论，形成电功的概念。

本设计强调问题讨论、交流讨论、实验研究、教师指导等多种教学策略的应用，重视概念、规律的形成过

程以及伴随这一过程的科学方法的教育。通过学生主动参与，培养其分析推理、比较判断、归纳概括的能力，

感受“类比”、“实验探究”等科学方法，并在教学中注重挖掘“两纲”教育的内容，使之自然结合到物理课堂

教学中。

六、教学流程

情景I图片展示1

展示电灯、电风扇、电热水瓶、电熨斗、洗衣机、冰箱、电视等家用电器图片。

活动I演示实验1

使小灯泡发光，体验电能可以转化为光能、内能；给小电动机通电使其转动，体会电能可以转化为机械能,

从学生日常生活中接触较多的“电能”引入“电功”。

教学主要环节本设计可分为三个主要的教学环节。

通过小灯发光等活动，分析生活情景，知道电功概念；通过类比速度、机械功率，建立电功率概念。

第一课时

(-)引入

1、图片展示，提出问题

设问1:自然界中各种形式的能量总和是守恒的，那么这些家用电器的能量来自何处？

2、活动］

演示实验1：使小灯泡发光，学生体验电能可以转化为光能、内能；给小电动机通电使其转动提升重物，

体会电能可以转化为机械能；

3、导入新课

电路中的电能是怎样转化为其他形式的能？

(二)»

4、电功

我们知道物体的重力势能和动能之间的相互转化是通过重力做功实现的。实验发现，不仅是重力势能与动

能间的相互转化需要做功，任何其他两种不同形式的育缰之间要发生相互转化都必须通过做功才能够实现。

举例说明家用电器工作时，电能转化为其他形式的能，说明有做功过程。

(1)

电功：电流所做的功称为电功。

物理意义：电流做功的过程，就是电能转化为其他能的过程。

符号：W

单位：焦耳

(2)探究影响电功大小的因素

学生实验1：完成学习活动卡P1中的“观察和描述”，描述实验现象及感受。

--®_@-0^--@

A、串联电路，控制其电流及通电时间相等，观察并记录电压大小，讨论电流做功与导体两端电压的

关系。

B、并联电路，控制其电压及通电时间相等，观察并记录电流大小，讨论电流做功与通过导体中电流的关

系。

C、对于同一电路中的灯乙，控制其通电时间的长短，讨论电流做功跟通电时间长短的关系。

(3)交流总结

电流所作的功随着两端电压、通过的电流、通电时间的增大而增大。

(4)电功计算

电流通过导体所做的电功等于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间的乘积。

表w—uit

单位：W——焦耳(J)；U——伏(V)；I——安(A)；t——秒(s)o

1焦=1伏•安•秒。

推导公式：W^UQo

课后习题

1.电流通过某用电器所做的功，与用电器两端的、通过用电器的以及有关，可

用公式__________________计算。国际单位制中电功的单位是

2.电流做功的过程实质上就是能转化为能的过程。电流通过电动机做1000焦的功

的过程中，电动机把焦的能转化为能。

3.一个用电器接在电压为36伏的电路上，通过它的电流为0.8安，通电时间为10秒，电流做了焦的功。

4.一个小灯泡正常工作时由两节干电池供电，正常工作时的电流为0.2安。这个小灯工作0.1小时，电流做功

焦，消耗的电能是焦，这些电能转化为焦的能

5.10秒内有3库的电荷量通过手电筒的小灯泡电流做了9焦的功，贝I通过小灯泡的电流

为安,小灯泡两端的电压为伏。

6.10秒内通过某导体横截面的电荷量为9库，通过该导体的电流为安；若该导体两端的电压为9伏,

则电流做功为________焦。若该导体两端的电压为零时，官的电阻为欧。

()7.电流做功的过程就是

A.电流转化为能量的过程B.电能和机械能转化的过程

C.电能转化为其他形式的能的过程D.电能转化为化学能的过程

()8.下列各项中不属于功的单位的是

A.焦B.伏•库C.伏•安/秒D.牛•米

()9.电流在一段电路上做了多少功，决定于电路中的

A.电流与这段导体的电阻

B.电流与这段导体两端的电压

C.电流、这段导体两端电压和通电时间

D.电流、这段导体两端电压和这段导体的电阻rp—1

()10.如图1所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右端移动时，一®R

在相等时间内，灯L消耗的电能将

A.变大B.不变C.变小D.无法判断I.

11.某用电器接在220伏的电路中，测得通过用电器的电流是0.2安，通电2分钟，求用电器消耗的电能(电

流做的功)。

12.一只碘鸨灯接在220伏的电源上，在1小时内电流做的功是158400焦，求通过碘鸨灯的电流。

13.一电热水器，电阻是121欧，接在220伏的照明电路中，通电30分钟，求电流所做的功。

14.在如图所示的电路中，电阻Ri的阻值为10欧。电键S断.,

开时，电流表A的示数为0.6安；电键S闭合时，电流表A的示数为安。刀

求：

(1)电源电压;

(2)电阻R2；

(3)通电10秒，电流通过Ri所做的功Wi。

15.在研究电功大小跟哪些因素有关的实验中。如图2所示，在闭合开关后，观察到甲灯比乙灯亮，甲灯两端

电压比乙灯两端电压____(选填“高”或"低”)。

(1)甲、乙两灯联在电路中，通过两灯的电流(选填“相同”或“不相同”)

(2)由于甲灯较亮，两灯通电时间相同，可知电流通过甲灯做的功较_______。

(3)这表明