部编版二年级道德与法治下册第9课《小水滴的诉说》精美教案

人教版道德与法治3.9小水滴的诉说第一课时教学设计

课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。

学习

2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。

目标

3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。

重点我很珍贵。

难点水资源稀缺现状。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《水和妈妈》。

2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位

“妈妈”，她是谁呢？思考。导入新课。

3、学生回答：水妈妈。

4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水

妈妈。

讲授新课一、我很珍贵。

1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可

以7天不喝水，但人体最多可以3天不补充水分。先通过一个小数

2、思考：从这个数据中，你知道了什么？思考并回答问据，让学生明白

3、由学生回答总结出：水是生命之源。题。水对于人的生命

4、展示图片材料说明水是生命之源：的重要性，作为

(1)珍贵的水•哺育山川本节课的切入

(2)珍贵的水♦灌溉田野点。再展不课本

(3)珍贵的水•养育牛羊的一些材料，说

(4)珍贵的水•滋养生命明水不仅养育

5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》人，还滋养着其

我走过山川，山川绿了。他的生命。并让

我流进田野，秧苗长了。朗诵诗歌。学生思考如果没

我经过草原，牛羊笑了。有水，会带来什

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。么样的影响。

我是地球的血液，我是生命的源泉。设计意图：让学

6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？思考并回答问生的逐渐深入的

7、学生回答：水很珍贵。题。问题探讨过程当

8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？中，明白水的重

(1)如何没有了水，小鱼就无法生存。要性。

(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。

(3)如何没有了水，花草就会枯萎。

二、水资源稀缺

1、小分享：对于缺水问题，

(1)你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感学生缺乏直观地

觉？表达自己的感感受，因此设计

(2)如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？受。了一个小分享环

2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。节，让学生回忆

3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令自己口渴、不能

人担忧》洗澡的情况，通

4、图片展示中国缺水现状：过这样的思考与

(1)河流都干涸了体会，初步达到

(2)牛羊都走远了感同身受的目

(3)定时供水了的。

5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？再告诉学生，中

6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？思考并回答、国有很多的地

7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。分享。方、世界上还有

8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？很多的地方水资

9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。源十分稀缺。从

三、课后作业：而启发学生要珍

请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我惜水。

们可以怎样节约水资源？

课堂小结水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个总结提升

人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节

约用水。

板书小水滴的诉说

1、我很珍贵

2、水资源稀缺

3、珍惜水资源

人教版道德与法治3.9小水滴的诉说第二课时教学设计

课题小水滴的诉说第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。

学习

2、能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。

目标

3、知识目标：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。

重点节约用水。

难点水资源的污染与浪费。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课5、展示不同国家水资源污染材料：

(1)美国近3千万民众饮用受污染水资源致癌症、

不育。

(2)印度饮用水污染致使儿童发育不良

(3)宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现思考。导入新课。

不适症状。

6、导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。

但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她

遭遇了不幸。我们一起去看看吧！

讲授新课二、我遭遇了不幸。

1、展示图片：从前的我与现在的我。

2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢？

“她”遭遇了怎样的不幸？

(1)有人恶意毁坏消防栓。思考并回答问先通过图片的对

(2)水管爆裂却没人及时维修。题。比让学生了解到

(3)有人随意往河里倾倒垃圾。水资源浪费和污

(4)有人洗完手不关水龙头.染的严峻现状。

3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活再去思考是什么

当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象思考并列举事导致了这样的问

呢？例。题。再去发现身

4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。边的浪费、污染

二、快来帮帮我吧。现象。然后再引

1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水导学生去思考怎

滴呢？思考并提出解么样才能够改变

2、故事会：爷爷家的洗脸水。决方法。这样的情况，珍

3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还惜水资源、保护

有什么办法能够做到节约用水吗？水资源。

(1)洗澡的时候不要总开着水龙头。最后通过节水行

(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。动落实到行动中

(3)用过的水还可以冲厕所。去。

4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家

里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你节约用水，行

的“节水行动”。把你的“节水行动”用文字或照动落实。

片记录下来，下节课我们一起来分享！

5、小拓展：海绵城市。

课堂小结水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生总结提升

活当中都要节约用水，保护小水滴喔！

板书小水滴的诉说

1、我遭遇了不幸：浪费、污染

2、快来帮帮我吧：珍惜水资源

9小水滴的诉说（教案）

一、教学目标

1.知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节

约用水、保护水资源。

2.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源

的好习惯。

3.通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的

方法。

4.了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用。

二、教学重点及难点

1.初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良

好品德。

2.自发的去保护水资源。

3.感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

三、教学用具

多媒体设备等

四、相关资源

图片资源、场景照片等

五、教学过程

活动一：课堂导入：爷爷家的洗脸水

反馈指导：1.出示教材故事，让同学们观看后谈一谈自己的看法。2.分组

讨论自己的家乡有这样的习惯吗？为什么图片中小朋友的爷爷奶奶要这么

做？

教师总结：看来同学们都意识到了小朋友的爷爷奶奶家里都缺水啊，你们真

棒！那同学们有没有好奇我们国家的水资源看起来很多，为什么还会有一些

地区缺水呢？让我们走进今天的课堂，看看小水滴是怎么说的吧！

设计意图：巧用绘本故事“爷爷家的洗脸水”来提出问题，引发学生的好奇

心，激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂，让学生初步明白水的重要

性。

活动二：我很珍贵

反馈指导：1.出示教材图片引导学生思考为什么小红的家在城市、小明的家

在海边，他们还会缺水呢？2.引导学生阅读教材，思考小水滴为什么把自己

比喻成“地球的血液，生命的源泉”，在课本中指导学生找出答案。

教师总结：我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水,

为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把

南方的水引到北方来。但这些水从湖北省丹江口水库流到北方要走很远很远

的路。每一滴小水滴来的都很不容易，我们在日常生活中一定要节约用水。

设计意图：让学生知道水很珍贵，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境

之中，激发学生的节水意识。

活动三：我遭遇了不幸

反馈指导：1.引导学生阅读教材，思考：为