2021-2022学年高中语文-部编版必修上册-第1单元-峨日朵雪峰之侧-致云雀-同步巩固练习

峨日朵雪峰之侧致云雀根底达标1.以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项()①集、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。②抬头望处，已是巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，霞蔚云蒸，颇为壮观。③陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。④“五四〞时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔波呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。⑤为化解局部旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心〞，此举说明他们不光有良好的效劳意识，还有闻过那么喜的雅量。⑥这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的冲动，以至情不自禁地拍案而起。A.①②③ B.①③⑥C.②④⑤ D.④⑤⑥【答案】B【解析】①对象错误，“酣畅淋漓〞形容非常畅快。“酣畅淋漓〞适用于人，本处应为“淋漓尽致〞。③望文生义，“瓜田李下〞泛指容易引起嫌疑的地方，这里误以为真正的瓜田和李下。⑥望文生义，“拍案而起〞，一拍桌子愤然站起来。形容十分愤怒。与句子中“让我感到莫名的冲动〞的语境不符，应为“拍案叫绝〞。2.以下各组词语的字形和加点字注音都正确的一项为哪一项()A.飞禽(qín)炽热(chì)醇酒(chún)雕琢(zhuó)B.酣畅(hān)真挚(zhì)闺阁(rùn)阴蔽(yīn)C.摧残(cuī)晨曦(xī)摈弃(bìn)露怯(lù)D.馥郁(fù)霓红(ní)倦怠(dài)蔚蓝(wèi)【答案】A【解析】B项，“闺〞应读“guī〞，“阴〞应为“荫〞;C项，“露〞应读“lòu〞;D项，“红〞应为“虹〞。3.以下句子中，没有语病的一句是()A.西班牙人民发起反对异族压迫和封建专制的革命运动，雪莱给西班牙人民献上了?颂歌?一首，诗人煽动劳动人民要认识自己的力量，起来改变自己的奴隶处境。B.在印度设立中国图书编辑部，旨在加强中印两国出版领域务实合作，编辑出版更多高质量的中国图书，提高印度各界对中国的了解。C.?红海行动?这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现了中国军队的实力，获得高达36.51亿元人民币以上的票房。D.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规那么或操作不当造成的，交通部门要加强平安宣传，提高司机的平安意识。【答案】A【解析】B项，搭配不当。“提高〞与“了解〞不搭配，可以把“提高〞改为“增进〞。C项，不合逻辑，“高达〞应该是具体的数字，去掉“以上〞。D项，句式杂糅，“原因是司机违反交通规那么或操作不当造成的〞去掉“原因〞或者“造成的〞。4.以下各句中，表达得体的一句是()A.在访谈中，这位艺术大师提到了自己的母亲，他动情地说：“家慈经常告诫我和弟弟妹妹们，做人要清清白白。〞B.老王生病，小李买了些东西去看望，老王说：“怎么还买东西啊?受之有愧，却之不恭，我只好笑纳了。〞C.他在征稿启事中接着写道：“恳请小区居民帮助我们，为办好?小区直通车?尽一点绵薄之力。〞D.小张刚到外地工作，有一天接到了父亲的，小张对同事说：“先父要我多向工作经验丰富的前辈请教，请多多指教。〞【答案】A【解析】B项，请别人或对方“笑纳〞。C项，“绵薄之力〞谦指尽自己微缺乏道的力量，努力去帮助别人。D项，“先父〞多用于称呼自己的过世的父亲。“先〞，敬辞，用于称死去的人。5.以下选项中，与下文衔接最恰当的一项为哪一项()在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。

A.蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来格外清新爽快。B.成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。C.潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好似从它们心灵深处发出来的。D.河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出“哇哇〞的响声。【答案】A【解析】语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦，清新浪漫。B、C两项情感抑郁、惆怅;D项情感谢昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。6.墓志铭是一种悼念性的文体，主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭，有两大特点不可无视，一是概括性，二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚?暴风雪?中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了华丽珍奇的瑰宝。〞卢梭的墓志铭是：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。〞请在以下人物中任选两人为其写一那么墓志铭：蔺相如、屈原、鲁迅、高尔基。(每那么不超过20字)【答案】例如蔺相如：智勇双全，千古一贤。屈原：千古忠贞千古仰，一生清醒一生忧。鲁迅：以笔为枪，绝不休战。高尔基：消逝的作家，人类不朽的战士。【解析】这是一道考查语言简明、连贯、得体的题目。要求写“墓志铭〞。注意结合题干中的介绍，从内容看要有“悼念性〞“对死者一生的评价〞，从特征看要有“概括性〞“独创性〞，撰写时符合这几点即可。7.用一句话概括下面这段文字的核心观点，不超过25字。社会所最可怕的不是民众浮浅顽劣，因为民众通常都是浮浅顽劣的。它所最可怕的是没有在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅不卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的，然而在这种沉滞顽劣的社会中，偶尔跳出一两个个性坚强的人，如雪莱、卡莱尔、罗素等，其特立独行的胆与识，非其他民族所多得。这是英国人力量所在的地方。据生物学家说，物竞天择的结果不能产生新种，要产生新种，须经突变。所谓“突变〞，是指不像同种的新裔。社会也是如此，它能否生长滋大，就看它有无突变式的分子;换句话说，就看十字街头的矮人群中有没有几个大汉。核心观点是：【答案】社会提升依靠胆识非凡、人格卓越的少数人。二、课内阅读阅读雪莱的?致云雀?，完成8～10题。8.下面对本诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()A.诗歌第1节表达了诗人对于云雀这种鸟的特殊的喜爱，他将云雀看作一般的家禽。B.“地平线下的太阳〞象征着光明，而云雀冲上它沐浴着阳光飞行，证明了云雀有一种勇敢的精神和渴望光明的精神。C.最后1节，表达了诗人的心愿，他将学习云雀的欢欣与无畏，把自己和谐、炽热的激情传递给真心的倾听者。D.?致云雀?全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。【答案】A【解析】“将云雀看作一般的家禽〞有误，“你似乎从不是飞禽〞说明诗人并不将云雀看作一般的家禽。9.在诗歌的第8～11节，诗人是如何歌颂云雀的?【答案】第8～11节，作者用比喻的修辞手法对云雀加以描绘，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、玫瑰等，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者面前。【解析】解答此题要从修辞和意象两个角度进行思考，诗人采用了“诗人、少女、萤火虫、玫瑰〞等意象，运用了比喻的修辞手法，歌颂了云雀的美丽。10.最后一节，揭示了本诗怎样的主旨?【答案】诗人以感慨的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。稳固提升一、阅读(28分)(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。(7分)游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。——游子的家园呢?篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗?还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴更是甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。1.以下对本诗的理解与分析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.第一节写游子乡愁的触发：海上微风乍起，碧海像“青色的蔷薇〞。游子触景生情，想起了家园。B.第三节写“游子却连乡愁也没有〞，否认了一、二节中游子的乡愁。“他沉浮在鲸鱼海蟒间〞，处境如此艰险，自然顾不得家园，只得“让家园寂寞的花自开自落吧〞。C.本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。诗人巧妙地抓住了这种循环，从而细微地展现了游子的内心世界：他既有坚强的意志，又有不以意志为转移的情绪波澜。D.这首诗发表时戴望舒正处在苦闷彷徨中：一方面他继续坚持人生探求，另一方面又有着无法摆脱的茫然假设失、怅惘疲惫的情绪。这些复杂的情怀在这首诗中便有所流露。【答案】B【解析】B项，第三节并没有否认一、二节中游子的乡愁，而是愁上加愁。2.诗人在第二节中表达出了哪些思想情感?(4分)【答案】①游子无家，就连乡愁也没有着落;②游子思家而无归期的深深叹惋;③游子对家园的花自开自落的无奈和伤感的情绪。【解析】诗人吟唱蜘蛛等各有其家，实际指自己的家园正在荒芜，从而巧妙答复上文设问，游子无家，就连乡愁也没有着落。通过比照，表现出游子思家而无归期的深深叹惋。家园的荒芜与自身处于“鲸鱼海蟒间〞的险境相照应，表达了游子对家园的花自开自落的无奈和伤感的情绪。(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。(7分)祖国土[苏联]阿赫马托娃我们不用护身香囊把它带在胸口，也不用激情的诗为它放声痛哭，它不给我们苦味的梦增添苦楚，它也不像是上帝许给的天国乐土。我们心中不知它的价值何在，我们也没想拿它来进行买卖，我们在它上面默默受难、遭灾，我们甚至从不记起它的存在。是的，对我们，这是套鞋上的污泥，是的，对我们，这是牙齿间的沙砾，我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉——这是多余的，哪儿都用不着的灰尘!但我们都躺进它怀里，和它化为一体，因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。〞3.下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.诗人认为祖国土就像“套鞋上的污泥〞“牙齿间的沙砾〞，它影响了美观，阻碍了社会的进步和开展，所以我们要把祖国土“践踏蹂躏，磨成齑粉〞，从而说明诗人想要改革社会的强烈愿望。B.诗人用“不拘礼节〞来说明自己已经和土地融为一体，土地已是自己的一局部，一切礼节反而是疏远的表现，这样写更能表达作者对土地的亲切感。C.最后两句带有警句式的转折意味，是对祖国土的理性的思索与透彻认识，表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。D.在诗人看来，土地是人类的母亲，是人类得以生存的依靠，哪怕祖国再怎么贫穷落后，再怎么遭灾受难，我们都应该热爱自己的祖国。【答案】A【解析】A项，“从而说明诗人想要改革社会的强烈愿望〞分析有误，本诗表达的是爱国情怀。4.明明是在抒发自己对“祖国土〞的热爱之情，而诗篇却用大量诗行写“祖国土〞普通与卑微，为什么这样写?(4分)【答案】开篇用大量诗行渲染了一种气氛，“祖国土〞普通而又卑微，含蓄委婉地写出了祖国土的命运。而只有强化这种情感体验，才能使最后两行的抒情有所依托，在背景的反差中到达高潮。【解析】此题考查诗歌鉴赏的能力。诗歌先写祖国土的普通与卑微，再写出对祖国土的热爱，两者形成强烈的反差。(三)阅读下面的诗歌，完成5～8题。(14分)金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山是围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。注本诗选自?诗集1942—1947?，作者郑敏是20世纪40年代后期出现的“中国新诗派〞(也叫“九叶派〞)的代表诗人之一。5.以下对这首诗的解说，不正确的一项为哪一项(3分)()A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里〞涉及的时间，从全诗看，除了“秋天〞外，还隐指“暮色〞降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸〞，把“皱〞与“美丽〞并列，寓有讴歌母亲的劳动和感慨时光流逝之意。C.“你们/在这伸向远远的一片……〞的诗句中，“你们〞指诗歌的主要形象“金黄的稻束〞。D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河〞，这实际上就是稻束“低首沉思〞的内容。【答案】D【解析】D项，整首诗所出现的形象以及有关形象的感受，都是诗人“我〞心中所想、眼中所见。它本是诗人的“旁白〞，不能理解为“稻束〞沉思的内容。这是诗人在上文描述根底上的议论，是诗人对眼前景象思考后揭示诗歌主题的点睛之笔，并没有点明稻束“低首沉思〞的内容，这是诗人留给读者的一个无限想象的空间。6.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.诗歌以“金黄的稻束〞为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移变化，传达——时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束〞以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默〞无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束〞“收获日的满月〞等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦〞。D.“肩荷着那伟大的疲倦〞一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里〞沉思的“稻束〞。【答案】D【解析】D项，“肩荷着那伟大的疲倦〞中的主体应该是“稻束〞。7.“金黄的稻束〞有何象征意义?请简要分析。(4分)【答案】“金黄的稻束〞在诗中有深邃的意蕴。这里“金黄的稻束〞，不仅指自然意义上的稻束，也是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘的契合交感后，超越了物象的实体，而产生的一个象征。它首先是收获的象征，进而诗人把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了，而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，成为诗人表达敬意的对象。这个意象不仅真，而且美，它属于一个带有玄想性质的“瞬间〞，这种“瞬间〞却构成了本诗的永恒，启示人们重新思考平凡与伟大的关系。【解析】此题考查学生对诗歌形象的理解。诗歌以“金黄的稻束〞为中心形象展开联想，这一形象的象征意义其实就是诗歌要表达的主旨及情感。8.诗人是如何将“诗〞与“思〞融合在一起的?请结合全诗简要分析。(4分)【答案】①诗人以“金黄的稻束〞为起点，将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来，因而具有一种更为感人的力量。②写法上，诗人并没有在字面上将“金黄的稻束〞直接比为“母亲〞，或是直接比为“雕像〞，而是在这两者之间来回闪动，展开联想和沉思。它们在诗中同时存在，相映生辉。读后，黄昏收割过的田野里“金黄的稻束〞这一意象像静默的雕像一样令人难忘，而母亲的疲倦、母亲的无言的坚忍和美丽又激起我们对历史和生命的无尽的沉思。③语言上，不仅很美，而且富有雕塑的质感和深长的意味。最后一句“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想〞，因为有上文的铺垫而顺理成章，并不显得空洞，一种“抽象的思〞和“感性的诗〞在此完美地合为一体。二、语言文字运用(17分)9.某中学将于2021年1月25日举行2021届毕业生成人礼仪式。以下是×班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。(5分)尊敬的各位家长：我校将于2021年1月25日早8时在大礼堂举行2021届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感谢父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。×班班委会2021年1月17日【答案】(1)“家父家母〞改为“您〞;(2)“实属是〞，删去“实属〞或删去“是〞(重复);(3)“惠赠〞改为“敬赠〞;(4)“抽出时间拨冗〞，删去“抽出时间〞或删去“拨冗〞(重复);(5)“敬谢不敏〞改为“深表感谢〞。【解析】此题主要考查语言表达的能力。“家父家母〞，用于谦称自己的父母，语境是所有学生的父母，改为“您〞。“实属〞的意思是“是〞，表意重复。“惠赠〞，称人赠予的敬辞，改为“敬赠〞。“拨冗〞，(指对方)于繁忙中抽出时间，与“抽出时间〞重复。“敬谢不敏〞，恭敬地表示自己能力缺乏，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。改为“深表感谢〞。10.以下是某校突发事故应急流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。(6分)【答案】事故发生后，启动应急预案，进行临时应急救治，报告领导，请求医疗救援。领导知情后，一方面向上级报告，同时到现场指挥应急工作。领导到达现场后，落实医疗救援情况，同时协调力量，全面处理事故。【解析】此题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表