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文档简介
本册教材教学目标1、能在老师的帮助下,及同学分享自己的感受。
1.知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长及变化带来的喜悦。
用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
守秩序。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
2.形成初步的时间概念,按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗
[课前准备]:
留,按时回家,上学和放学途中注意安全,学习自己照顾自己。
学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;
3.学生学会展示自己,让别人认识自己;学会喜欢别人,发现别人
画纸;书包文具。
的可贵之处,从而喜欢和同学、老师交往。
教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表
4.知道家中成员的称谓,了解家庭成员的关系;乐于主动地参及家
教学课件:电脑
庭生活,积极及家人交流沟通;体会家人对自己的关怀照顾;表达被
[课时安排]1课时[教学过程设计]
家人照顾的感受,体验参及家庭生活的乐趣。
导入
5.用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留住。
录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝
第一单元我上学了贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着
书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说
第一课我背上了新书包
话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是
[学习目标]:
一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?
1、能在老师的帮助下,及同学分享自己的感受。
教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长及变化带来的喜悦。
吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的
[教学重点和难点]:
大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一一样的,让他们感觉自己生活在幸福的大家庭是多么快乐的一件事,
天上学的情况。并且把自己的快乐及大家共同分享。在高兴幻想之余,没有忘记明确
看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不小学生的学习任务。从上学的第一天起,小学生就要学会自己抄课程
同?自己的用品及以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看表,并按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。这也
现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇是小学生及幼儿的不同。在不断地教学过程中让他们明确了这一点,
报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。其实也是突破了教学的难点,使学生比较容易的想象出自己未来几年
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们里的样子,并轻松的画在纸上。所以在最后环节,孩子总能大胆想象,
的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)画出一些美好的心愿。
我们是小学生了,我们的工作是什么呢?
第二课我们的校园
我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习及生活有什么
[学习目标]:
想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解及亲近感。
班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
2、了解并尝试利用学校中及自己关系密切的设施、设备
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。(电脑放录
等。
音同时配有动画《上学歌》)同学们跟着学唱。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
[教学重点和难点]:
课后反思:这一课的题目为我背上了新书包。小朋友们一看到这
1、熟悉自己的校园。
个题目,就能知道自己有了新书包,自己的身份变了,已经不是幼儿
2、尝试利用学校中的设施。
园的小朋友了,自己生活的环境也变了,学校这个大家庭是快乐的。
3、用不同的方式进行探究活动。
我们成为了小学生,我们有了自己的工作。教学中我让孩子自己回忆
[课前准备]
开学报到时的快乐情景,使学生感受到学校生活和幼儿园的生活是不
1、教师课前准备四、现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里
事先设计好参观路线。都有哪些物品,他们分别有什么用?小组内说一说,然后汇
课前及医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关报。
部门协调好参观时间。五、在到教室门口认识自己班的班级牌,看看邻班的班
2、教学器材:学生作业本级牌,想一想它们的作用?想一想,说一说除了自己的班级
[课时安排]1课时所在的教室以外,还有哪些教室也是我们学习的地方?在那
[教学过程设计]:里学习什么?
一、出示校园的大照片,问:同学们,你认识这是什么六、在学校的一天里,我们需要作很多事情。遇到下面
地方吗?([板书]课题)在我们的校园里有很多秘密,你们的情况,你知道怎样去做吗?录像上课后,老师要在黑板上
想知道吗?今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。写字,却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔!”
二、老师向同学们提出探密注意事项后,就到校园的各个下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我
场所去参观。,引导学生发现校园中不同的场所,了解其不送本子去!”下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:
同的用途。请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员“走,借球去!”课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,
介绍相关设施应如何使用。同伴说:“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去找谁?我
三、回来后,由学生叙述都参观了哪些地方,老师把名们替他们去找一找。方案一:让学生自愿结合成组,分别完
称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途,哪一个地成一项任务。(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成
方给你留下最深刻的印象,用你的笔把它描绘下来。画完之任务的情况。方案二:如果条件不允许,也可由学生在小组
后说说自己画的内容。说说你为什么要画它?内进行模拟演习后,在教室内设置医务室、办公室等有关场
所,由学生到前边来表演。
七、小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、
熟悉它,更要爱护它。电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提
教学反思:在轻松愉快的氛围中,我和我的学生一起完成了《我是必须自己亲手制作。
们的学校》一课的学习。回顾整个教学活动,我感受最深的体会——2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。
就是在新课标理念的指导下,让学生采用探究式的学习方式,使学生3、自己制作的作品。
真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者。教学已不拘泥于课堂,4、准备上课自我介绍的内容。
而是体现“课堂教学+课外信息”的意识,重在培养学生掌握知识的教学器材:录音机,《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的
能力名字叫什么》的歌曲。
[教学反思]:教学课件:学校老师照片,任课教师小时的照片。
[课时安排]1课时
第三课新朋友新伙伴
[教学设计]:
[学习目标]:流程图
1、熟悉老师和同学。
学习内容学生活动教师活动
2、学习人际交往的基本技能,消除及人交往的陌生感和羞怯感。
1.利用照片认识1.利用照片辨1.看照片,让学生进行
3、表现对老师及同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
并熟悉学校的老认本校老师,知辨认。
[教学重点和难点]:
师。道他所担任的2.带领学生做《找朋友》
及人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
2.做《找朋友》学科,并能叫出的游戏。在找朋友之前,
[课前准备]:
的游戏:利用歌他的姓氏。老师作为第一个找朋友
学生准备:
曲《找朋友》自2.做《找朋友》的人,先做自我介绍和自
于学生的自我展示,老师要及时给予表扬鼓励,颁发“小兔贝贝奖章”
己结交朋友并展的游戏。找到那我展示,给学生起到示范
引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。
示自己的才艺.位同学就做自作用。
3、由于学生单独做自我介绍,如果每个学生都做介绍,一节课
3.进行自我介我介绍,并能有
的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。
绍。所展示。
[教学过程设计]:四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束,在音乐的伴
一、导入:用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为《你的名奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下
字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。
进行边表演边唱。[教学反思]:
二、熟悉本校的老师。出示教师照片,让学生说出每一张照片中
第四课校园铃声
的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。(不用将学校
[学习目标]:
所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或及
他们接触的老师。)1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
、初步懂得遵守学校生活的规则及纪律的重要性,形成规则意
1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。3
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用,介绍时口齿清楚,识。
[教学重点和难点]:规则意识。
声音洪亮,主要介绍自己的姓名、爱好。)
[课前准备]:
2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我
介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中,可能1、学生课前准备:
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?
会出现胆怯、害羞的表现,教师要多加鼓励,增强他们的自信心。对
2、教师课前准备:
多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学
有意的活动时应该注意什么?什么?让学生进行
习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毯子、跳绳、皮球。
动?3.根据老师向大家推荐讨论。
教学课件:课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老
的活动进行表演和活动3.老师向大家推荐
鹰捉小鸡、踢毯子、跳绳〈加入跳绳的歌曲〉、拍皮球〈加入拍皮球的
体验。游戏活动。
歌曲〉)、以《哦,十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
4.根据学生推荐的活动4.及学生一起进行
[课时安排]1课时
进行体验。活动游戏体验。
流程图:[教学过程]:
一、由小兔贝贝引出:下课铃响了以后,先做什么?后做什么?
[教学设计]]:
(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四
学习内容学生活动教师活动意种还会做哪些活动?(鼓励学生的个性思维)。老师小结:下课后不
1.下课铃声L根据课间不同安排的1.出示课间不同安管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。但不
响了以后,先图片进行小组讨论并汇排的图片,引导学生要等到快上课时才想起来上厕所。
做什么?后报:下课铃声响了以后,进行讨论:下课铃声二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大
做什么?先做什么?后做什么?响了以后,先做什家在找一找、看一看的结果进行讨论:课间活动时应该注意些什么?
2.课间活动并说明原因。么?后做什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!
时应该注意2.根据课前找一找、看2.放课间活动的录三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游
什么?一看的结果和课间活动像,提出问题:什么戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛
3.课间活动的录像讨论回答:什么样的课间好?在课以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)
可以做哪些样的课间好?在课间活间活动时应该注意
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童
生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:真心希望大家惯用的一些手段。
能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室伤害。
加入课间活动的队伍中。3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来
<<校园铃声》教学反思
痛苦,给别人带来麻烦。
本节课以学生的生活情境为教学切入点,从学生的生活取材,有针
情感:
对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容,让学生明确
1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
自己该做什么,不该做什么,知道在活动中应该避免的一些问题,
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵
有了初步明辨是非的能力。我的教学能实现教学目标。
守交通规则。
但我觉得在教学中,仍存在一些问题。
行为:
1、应教会一年级新生学会讨论。一年级学生还不会讨论,因此在
1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生
教学中,应逐步教给学生如何进行讨论。
人走。
2、提高驾驭课堂的能力。在课堂上,对于学生的提问,要及时评
2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边
论,适时引导。
行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
第五课平安回家[教学重点]
[学习目标]1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防
认识:坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
[教学难点]2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你
1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。会怎么办?
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自3、学生回答。
己带来痛苦,给别人带来麻烦。4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗?
[教学准备]教学课件及图片。5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,
[课时安排]1课时不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
[教学过程]一、引入新课(三)交通安全
1、教师播放:放学铃声。1、江、河、湖边的安全
2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?(1)播放儿歌:
3、学生讨论问题。(不要求回答)一只小青蛙呀!
4、揭示课题:平安回家河边跳呀跳。
二、学习新课小强看见它,
(一)放学检查飞快往边儿跑。
1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做小朋友们齐声叫:
什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。小心!危险!
2、学生回答问题。小强真听话,
3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把赶快停住脚。
回家的东西带全,别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(2)问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边
(二)防止上当的?
1、播放视频(防止上当)
(3)讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要(3)教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设
注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意
私自下江(河、湖、塘)游泳。交通安全,把交通安全记在心中。但是,在现实生活中,有
2、公路上的安全些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!
(1)谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或(4)联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图
公路?(有的有,有的没有。)那你们有没有注意到,在这片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)
些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意
交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学
一看。最聪明!
(2)认识交通标志和设施,并说说它们的用处。(课件演②过程:
示)师:行人横过马路应该怎么走?
人行道:供行人行走。生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
人行横道:供行人穿过马路。师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪
护栏:保护行人的安全。一边走?
机动车道:机动车行驶的道路。生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。
红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知
铁路道口:表示前面有火车通过。提醒行人和车辆道哪些交通规则?
注意火车。④学生回答。
过街天桥:行人穿过马路。⑤小结:同学们知道的真多呀!看来我们真能做到自我保护,
地铁站口:地下列车的进出口把交通安全记在心中了!
三、巩固注意,引起了学生的兴趣,又使学生初步了解了交通标志的作用,而
1、判断以下行为是否正确。(播放课件)丰富的内容又给下文的画交通标志、知道交警的基本手势等作了铺
2、师生齐唱儿歌:垫。认识常用的交通标志不是难事,可是对于农村的孩子就比较困难
交通安全记心中了。因此在教学常用的交通标志时,不仅让学生进行了连线,又让学
小朋友呀要知道,生进行抢答练习,及时对交通标记进行识记,使知识得到巩固。从学
走路要走人行道。生的练习情况来看,大部分学生掌握了基本的交通标志知识,而且在
红灯停来绿灯行,抢答时情绪活跃,兴趣盎然,深深吸引了学生的参及。一年级学生毕
穿过马路走“横道”。竟能力有限,我采用了观察、模仿、表演三步曲,让学生由易到难、
不翻护栏不猛跑,循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思,降低了表演的难度,
扒车拦车可不要。
使大部分学生能进行表演,切身感受遵守交通规则的重要。不仅如此,
交通规则记得牢,学生表演后让他们谈体会,适当补充其他内容,让学生在表演中获得
自我保护要做到。交通知识。因此在活动结束时,让学生利用交通标志牌继续学习,使
课堂教育继续向课外延伸。最后的过马路活动使全班的学生都动起
3、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事
来,再一次切身体会怎样正确过马路,体会遵守交通规则的重要性,
情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋
平安回到家。
友都要增强自我保护意识,注意安全。
[板书]:
《平安回家》教学反思:
第二单元祖国妈妈,我爱您
我在上《平安回家》一课时,把人们在常用的交通标志下的活
第一课我们的国庆节
动呈现在学生的面前,既把静态的图片和文字活动化,吸引了学生的
[学习目标]:一、谈话引入课题
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。1、提问:你们喜欢过生日吗?为什么?自己的生日是哪
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。一天?你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?
3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。有2、教师引导:我们每个人都有自己的生日,我们的祖
[教学重点]:知道我国的国名及国庆日。国妈妈也自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈
[教学难点]:为自己是中国人而自豪。妈生日的事情。
[课前准备]:老师板书课题:祖国妈妈的生日
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、二、介绍祖国及国庆节的由来
文艺演出等。1、教师介绍:祖国就是自己的国家,每个人都出生在一
2、开国大典的录像资料。个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们,就像
[[课时安排]]:两课时我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈
妈。
第一课时
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?
本课内容:指导学生观看开国大典的录像,说明:我们的祖国妈妈
1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦名叫中华人民共和国,她是在1949年10月1日诞生的,从
之情。此,10月1日就成为她的生日,我们称之为国庆节。
2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。三、庆祝国庆节
[教学设计]:1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日,是因为他们非
[教学过程设计]:常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,
所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的,他们是我们的祖国妈妈非常伟大,我们由衷的,全国各族儿女用
怎样为祖国妈妈过生日的?各种方式庆祝祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别国妈妈的生日?
介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。二、我们为祖国妈妈祝贺生日
3、观看十一庆典的录像。讨论:为什么大家会热烈庆祝1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆
这个日子?(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使祝生日?
学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
自豪。)3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国
四、小结:我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,妈妈的生日。例如:做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗诵,写
庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我书法作品等。
们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天,我们都回4、分组来展示各组
家好好想一想,下节课我们一起来做一做。三、小结:
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的
第二课时
是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖
[本课内容]
国妈妈最好的报答。
以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
教学反思:现代教育技术使课堂发生了新的变化,只要恰当地运
[教学设计]
用多媒体手段,可以使课堂富有活力。在教学《我们的国庆节》一课
[过程设计]:
时,我播放五十年国庆大典阅兵式和毛泽东主席在天安门城楼上宣布
一、谈话
中华人民共和国成立等录像片段,这样一下子使课堂教学具有鲜明生
动、直观形象的特点,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对知识的[教学过程]
理解,在教学活动中,对学生进行“理”的启迪,实施“情”的感染,第一课时
指导行为的实现,完成“育”的任务,达到“德”的目标,让学生兴
[教学设计]:
趣盎然的出现在课堂上,在《品德及生活》的教学中,让学生真正学
祖国妈妈在我心
有所得,知识、能力、情感三个目标相互联系、相互促进。
[教学过程设计]:
第二课祖国妈妈在我心中
一、找一找、认一认
[学习目标]:1、出示祖国的版图,提问:这是什么图?(这是我们祖国
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。的版图,我们祖国叫中华人民共和国。)
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。2、找一找,指一指,我们祖国
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