广西壮族自治区柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷（含答案）

广西壮族自治区柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、积累学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。我们聆听着瘫（）痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分qí（）中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……学习A（激荡/荡漾）着我们的灵魂，丰盈着我们的思想。恍然大悟的瞬间，我们喜出望外；温故知新的时刻，成就感油然而生。通过学习，使我们遇见美好，收获成长。愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我！1．给加点字注音，根据拼音写汉字。⑴瘫痪（）⑵分qí（）2．填入A处最恰当的词语是。3．“愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我”中的“天地”“众生”均是（词性）。4．请找出文段中出现的两个成语：、。5．画线句子有一处语病，请你将修改后的句子抄写在横线上。6．根据对联的要求，从以下句子中选出关于读书学习的对联，按上下联顺序填写序号。①桃李争春天地宽②梅花香自苦寒来③人逢盛世寿增添④书山有路勤为径⑤少年不知勤学早⑥学海无涯苦作舟上联：下联：7．诗文默写（1），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（2）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：，。（4）王湾的《次北固山下》，在自然的时序交替中蕴含着生活哲理的诗句是：，。（5）请完整默写李白的《峨眉山月歌》，。，。二、现代文阅读现代文阅读（一）走进宇宙深空，我们穿越星辰大海，欣赏航天事业壮丽篇章。云游科技馆，请你为大家答疑解惑。揭秘航天员的太空运动①中国载人航天工程办公室发布的神舟十六号航天员在太空练腿的视频，让人们认识了一件新装备——仿生黏附鞋。②仿生黏附鞋的外形与普通男士凉鞋相似，航天员穿着它在一块平板上用力踩踏、抬腿，左右反复。这普普通通的装备、平平无奇的动作，怎么就构成“太空练腿大法”了呢？全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩向科技日报记者进行了介绍。③庞之浩说，穿着仿生黏附鞋踩在特制踏板上会产生吸附力，需要一定力量才能把脚抬起，从而起到锻炼作用。同时，该装备将配有的肌肉传感器固定在腿部，在运动时可以实现对肌肉、骨骼受刺激情况的定量监测。④航天员长期在太空失重环境下生活，坚持锻炼非常重要。庞之浩介绍，年龄在30~50岁的航天员，如果长期在太空飞行且缺乏锻炼，其肌肉会萎缩至80岁老人的状态。另外，由于失重，骨骼所受压力减小，人体会产生“钙量过剩”的错误信号，并通过尿液和粪便将“多余”的钙排出，导致骨质脱钙。⑤有研究显示，如果航天员在太空飞行一年，返回地面后其肌肉恢复大约需要一个月时间；而流失的钙可达全身总钙量的25%左右，即使花两三年的时间也很难完全恢复。所以，空间站里准备了多种锻炼设施，以供航天员对全身各部位肌肉群进行锻炼。⑥“我们在电视画面里看到的太空自行车，正式名称叫‘太空自行车功量计’。它可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉质量下降，改善血液循环等，同时能记录多项生理指标，为地面专家评估航天员的健康状况和运动功能提供依据。”⑦太空跑台则类似地面上的跑步机，航天员用束缚带将自己固定在上面进行运动，可以对骨骼施压，促进骨组织重建，减缓肌肉萎缩，同时促进神经肌肉功能和运动协调性，减轻航天员返回地面后可能遇到的站立、行走困难问题。太空跑台被认为是长期太空飞行中最有效的锻炼装备，受到许多航天员的青睐。⑧此外，太空保健装备还包括用于减轻头部充血、防止体液重新分布的下体负压装置；让人举手投足都需克服弹力阻碍，从而达到锻炼肌肉目的的“企鹅服”；能通过电脉冲刺激起到按摩作用，有利于增强血液循环、减轻疲劳的神经肌肉刺激仪等。庞之浩说，我国航天员在太空每天需要锻炼一个半小时以上。⑨星空浩瀚无比，在飞向星辰大海的征途上，需要有坚定的意志，也需要有强健的体魄。目前，空间探索正在向更深的领域和更广泛的空间发展，中国航天员将继续奉命出征，在浩瀚太空留下更多中国足迹，创造更多中国奇迹！（节选自《科技日报》，有删改）8．【提信息】下列说法与上述文本内容不符合的一项是（）A．航天员长期在太空飞行且缺乏锻炼，其肌肉会萎缩，所以坚持锻炼非常重要。B．研究显示，航天员在太空飞行一年，返回地面后其肌肉恢复需要一个月时间。C．太空跑台类似地面上的跑步机，不同的是航天员用束缚带将自己固定在上面。D．第⑤段中“有研究显示”“左右”等词体现了说明文语言的准确性和严谨性。9．【梳结构】本文逻辑严密，请根据提示，将行文思路填写完整。10．【延生活】太空装备为航天员提供了哪些健康保障？对他们的健康保障系统你还有什么建议？____________________________________________________________________________________________现代文阅读（二）阅读文段，回答问题谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地。快走到小区门口时，我偶然向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她。午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。(选自《特别关注》，有改动)11．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概括。____________________________________________________________________________________________12．请你结合全文，分析母亲的形象。____________________________________________________________________________________________13．请你按照要求进行品析。⑴“我才听见她关门的声音”句中的“才”不可删去，理由是什么？____________________________________________________________________________________________⑵结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章两处画线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。____________________________________________________________________________________________三、文言文阅读古文阅读。【甲】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【乙】陈太丘与友期①行，期日中②，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引③之，元方入门不顾④。注释：①期，约定。②日中，正午时分。③引：拉。④顾：回头看。15．下列加点词解释不正确的一项是（）A．甚聪惠（很）友人便怒（于是）B．孔君平诣其父（拜访）太丘舍去（丢下）C．为设果（设置）相委而去（委屈）D．几应声答曰（回答）日中不至（到来）16．下列选项有关甲乙两文的分析，不正确的一项是（）A．甲文通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。B．乙文只因为友人迟到，“元方入门不顾”，这是不礼貌的行为。C．“君”尊君”与“夫子”都是对人的尊称。D．乙文告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。17．翻译下列句子。①未闻孔雀是夫子家禽。____________________________________________________________________________________________②待君久不至，已去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．甲文孔君平和杨氏子的对话精妙极了，妙在何处？____________________________________________________________________________________________19．你觉得元方是一个怎样的人？请结合文章内容谈谈。____________________________________________________________________________________________四、综合性学习请你参加七年级（1）班组织的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。20．有关“交友”的典故有很多。如“割席断交”，请你也写出一个典故：。21．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。22．下面是学校团委针对“中学生结交网友”的调查表。请你依据表格写出反映的现象。中学生结交网友调查表凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品19%17%19%45%五、作文23．学习了史铁生的《秋天的怀念》以后，你对于母爱(父爱)，一定有了更深刻的理解和体会，请你以“母爱(父爱)”为题，完成一篇写人叙事的记叙文。要求：①叙述完整，写出人物的精神。②通过细节描写表达真挚的情感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．tān；歧2．激荡3．名词4．广袤无垠；催人泪下、恍然大悟、温故知新、喜出望外、油然而生5．学习，使我们遇见美好，收获成长。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（4）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查字音、字形。①“瘫痪”的“瘫”读作“tān”；②“分qí”的“qí”写作“歧”。

故答案为：tān；歧2．本题考查词语使用。激荡：①因受冲击而动荡；②冲击使动荡：~人心。荡漾：(水波)一起一伏地动。由语境可知，这里用“激荡”。

故答案为：激荡3．本题考查词性。“经天地、见众生、成自我”都是动宾短语，“天地”“众生”“自我”都是名词。

故答案为：名词4．本题考查成语积累。从文段中找出两个成语，注意书写正确，没有错别字。广袤无垠、催人泪下、恍然大悟等。

故答案为：广袤无垠；催人泪下、恍然大悟、温故知新、喜出望外、油然而生5．本题考查病句修改。画线句成分残缺，改为：学习，使我们遇见美好，收获成长。

故答案为：学习，使我们遇见美好，收获成长。6．【答案】上联：④；下联：⑥【解析】【分析】本题考查对联。根据对联“字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关”的特点可知④⑥可组成对联；仔细阅读对联的内容可知④⑥组成的对联符合“读书学习”的主题。根据对联“仄起平收”的特点可判断为④为上联，⑥为下联。故答案为：上联：④；下联：⑥【点评】本题考查对联。对联的特点：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。7．【答案】（1）枯藤老树昏鸦（2）一夜征人尽望乡（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（4）海日生残夜；江春入旧年（5）峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：藤、愁、峨、影、渝。故答案为：枯藤老树昏鸦；一夜征人尽望乡；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；海日生残夜，江春入旧年；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．B9．①仿生黏附鞋的作用；②太空运动的必要性（坚持锻炼的重要性）；③坚强的意志和强健的体魄。10．健康保障：①运动可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉质量下降；②运动可以改善血液循环；③运动可以减轻头部充血、防止体液重新分布；④运动有利于增强血液循环、减轻疲劳；⑤减缓肌肉萎缩，促进神经肌肉功能和运动协调性。建议：示例一：从身体健康系统考虑，可以进行咬合系统的锻炼，提高牙齿的咬合力。示例二：从装备入手，可以使用拉力器锻炼手、躯干和腹部的肌肉。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。8．ACD.正确；

B.有误，结合“有研究显示，如果航天员在太空飞行一年，返回地面后其肌肉恢复大约需要一个月时间”分析，可知选项不准确。

故答案为：B9．本题考查文章内容概括。本文通过介绍航天员在太空中的特殊锻炼装备和锻炼方式，特别是仿生黏附鞋的揭秘，深入探讨了太空运动的必要性和重要性。文章结构清晰，逻辑严密，从引入主题到详细解析，再到总结展望，层层递进，让读者对航天员的太空生活有了更加全面和深入的了解。同时，文章也传递了坚定的意志和强健的体魄对于太空探索的重要意义，激发了读者的爱国情感和探索精神。

故答案为：①仿生黏附鞋的作用；②太空运动的必要性（坚持锻炼的重要性）；③坚强的意志和强健的体魄。10．本题考查文章内容概括。太空装备为航天员提供的健康保障：仿生黏附鞋：通过产生吸附力，需要用力抬脚达到锻炼效果，还能对肌肉、骨骼受刺激情况进行定量监测。太空自行车功量计：防止心肺和呼吸功能降低、骨骼肌肉质量下降，改善血液循环，记录生理指标以评估健康状况和运动功能。太空跑台：对骨骼施压，促进骨组织重建，减缓肌肉萎缩，促进神经肌肉功能和运动协调性，减轻返回地面后的站立、行走困难问题。下体负压装置：减轻头部充血，防止体液重新分布。“企鹅服”：让人克服弹力阻碍锻炼肌肉。神经肌肉刺激仪：通过电脉冲刺激按摩，增强血液循环、减轻疲劳。对健康保障系统的建议：进一步研发更轻便、高效的锻炼设备，减少设备对空间站空间的占用。增加实时健康监测和预警系统，及时发现航天员可能出现的健康问题。开发个性化的健康保障方案，根据每位航天员的身体状况和任务需求进行定制。加强心理支持和调节设备的研发，缓解航天员在太空长期生活的心理压力。

故答案为：健康保障：①运动可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉质量下降；②运动可以改善血液循环；③运动可以减轻头部充血、防止体液重新分布；④运动有利于增强血液循环、减轻疲劳；⑤减缓肌肉萎缩，促进神经肌肉功能和运动协调性。建议：示例一：从身体健康系统考虑，可以进行咬合系统的锻炼，提高牙齿的咬合力。

示例二：从装备入手，可以使用拉力器锻炼手、躯干和腹部的肌肉。【答案】11．①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看“我”远去。12．儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注追随他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。13．⑴示例一：“才”字细致表明母亲是一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果没有“才”就没有了“一字传情”的表达效果。示例二：“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待。“我”告别母亲时，一面下楼梯一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙而真切的感情。⑵示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情。心被“淋湿”，看似不合理，却能生动形象地传达出母亲对女儿的关怀和怜惜，表明她对“我”被淋感同身受，心疼不已。__示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。__示例三：此句运用拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨水淋湿的疼爱和牵挂之情。14．示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而辛酸难过(为自己之前的粗疏忽略而内疚难过)的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。11．第一个事件：“我”周末回家，即将拐进小巷时，母亲在身后的路口看着“我”远去的背影，眼神里满是留恋不舍。这个事件发生在周末，“我”离开家时母亲在路口守望，展现了母亲对“我”的关爱和不舍。第二个事件：“我”去弟弟家看母亲告别时，母亲趴在窗口望着“我”的背影，不停地挥手。这一事件发生在“我”去弟弟家看望母亲离开的时候，通过母亲在窗口的守望，进一步体现母亲对孩子的留恋。第三个事件：“我”在医院陪母亲后离开，母亲在病房楼的窗口望着“我”在雨中的背影，叮嘱“我”打伞。此事件发生在母亲患病住院时，“我”离开医院，母亲不顾身体不便也要守望“我”的背影，表现出母亲对孩子深深的牵挂和爱。故答案为：①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看“我”远去。12．文章多次提到母亲站在路口或窗口，默默注视着“我”离去的背影。这种无声的注视，是母亲表达爱意的独特方式，体现了她对子女深深的不舍与牵挂。细致关怀：无论是在日常生活中还是在“我”生病住院时，母亲都表现出无微不至的关怀。在雨天里，她通过电话提醒“我”打伞，生怕“我”被雨淋湿生病，这种细致入微的关心让人动容。母亲在孩子们长大后，面对子女们各奔东西的现状，内心充满了孤独与失落。但她从未有过怨言，而是选择默默守候，等待每一次难得的团聚。身体力行：在“我”住院期间，母亲即使身体不便，也坚持送“我”上电梯，并在电梯间外守候，只为多看“我”一眼。这种身体上的付出，体现了她无私的爱与牺牲。母亲的情感世界丰富而敏感，她能够敏锐地感知到子女的情绪变化，并给予适时的安慰与鼓励。同时，她自己也常常因为子女的离开而感到失落与不舍。从母亲的眼神、动作和话语中，我们可以感受到她内心的细腻与温柔。她用自己的方式，默默地守护着这个家，守护着每一个孩子。尽管生活中充满了孤独与失落，但母亲依然保持着坚韧与乐观的态度。她用自己的行动告诉孩子们，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对并克服。在“我”的成长过程中，母亲始终给予“我”鼓励与支持。她用自己的爱，为“我”撑起了一片天空，让“我”能够勇敢地追求自己的梦想。

故答案为：儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注追随他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。13．（1）“我才听见她关门的声音”句中的“才”不可删去。理由是：“才”字表示“我”已经走了很长一段距离，直到从五楼下到四楼，“我”都没有听到母亲关门的声音，突出了母亲目送“我”离开时间之久，体现了母亲对“我”的不舍和牵挂之深。如果删掉“才”字，就无法突出母亲目送时间之长，不能很好地表达出这种深厚的情感。（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”这一表达妙处颇多。首先，它运用了象征的手法，用“雨淋湿”来象征母亲内心的担忧和牵挂，形象地表达出母亲对“我”的关爱之切。其次，这种表达方式新颖独特，富有感染力，让人能够深刻地感受到母亲那份深沉的爱。它不是直接说母亲担心“我”被雨淋湿，而是说“淋湿的是母亲的心”，强调了母亲内心的痛苦和焦虑，比直接的表述更能触动读者的心灵，引发读者强烈的情感共鸣。故答案为：⑴示例一：“才”字细致表明母亲是一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果没有“才”就没有了“一字传情”的表达效果。

示例二：“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待。“我”告别母亲时，一面下楼梯一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙而真切的感情。⑵示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情。心被“淋湿”，看似不合理，却能生动形象地传达出母亲对女儿的关怀和怜惜，表明她对“我”被淋感同身受，心疼不已。

示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。

示例三：此句运用拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨水淋湿的疼爱和牵挂之情。14．第一处“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来”中，“我”的泪水蕴含着以下复杂情感：震惊：“我”偶然回头看到母亲趴在窗口望着“我”，这是“我”之前没有预料到的，感到震惊。愧疚：之前“我”对母亲话里的孤单和失落不以为然，此刻意识到自己的疏忽和不懂事，感到愧疚。感动：被母亲那浓得化不开的爱意深深感动。第二处“伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来”中，“我”的泪水蕴含着：心疼：想到母亲拖着行动迟缓的腿努力去窗口看“我”，“我”心疼母亲的辛苦和付出。感恩：感恩母亲对“我”始终如一的关爱和牵挂。自责：自责自己没有更多地陪伴母亲，让母亲如此担心。故答案为：示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而辛酸难过(为自己之前的粗疏忽略而内疚难过)的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。【答案】15．C16．B17．①没听说孔雀是先生您家的鸟。②我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开。18．妙在婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对19．从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知元方聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考例文】

【甲】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。15．A.“甚聪惠”意思是“很聪明”，“甚”是“很”的意思；“友人便怒”意思是“友人于是发怒”，“便”是“于是”的意思；B.“孔君平诣其父”意思是“孔君平来拜访他的父亲”，“诣”是“拜访”的意思；“太丘舍去”意思是“陈太丘丢下（友人）离开了”，“舍”是“丢下”的意思；C.“为设果”意思是“（孩子）为（孔君平）摆放水果”，“设”是“摆放”的意思；“相委而去”意思是“却丢下别人先离开了”，“委”是“舍弃”的意思；D.“几应声答曰”意思是“马上回答说”，“答”是“回答”的意思；“日中不至”意思是“到了中午（友人）还没有到”，“至”是“到来”的意思。故答案为：C16．ACD.正确；

B.有误，“元方入门不顾”体现了元方的刚直。

故答案为：B17．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：未，没有；闻，听说。②中重点词语有：待，等待；去，离开。

故答案为：①没听说孔雀是先生您家的鸟。②我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开。18．本题考查了写作手法的赏析。巧用姓氏做文章。孔君平看到杨梅，顺势借杨姓联想到杨梅，说“此是君家果”，幽默地调侃杨家水果多。而杨氏子反应敏捷，以孔雀不是孔家之鸟回应，既展现了他的聪慧，又巧妙地维护了家族尊严。语言委婉有礼。双方的对话虽有调侃和反驳，但都措辞得当，不失礼貌。孔君平的玩笑开得巧妙，而杨氏子的回应既反驳了对方，又没有失了礼节，体现出良好的教养和应对能力。思维敏捷，对答如流。年仅九岁的杨氏子能够在瞬间理解孔君平的意图，并迅速给出恰当且机智的回答，展示出远超其年龄的聪明才智。

故答案为：妙在婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对19．本题考查对人物形象的分析。元方是一个聪明机智、懂礼识义、正直勇敢的人。从文中“待君久不至，已去”可以看出元方说话有理有据，清晰地向友人解释了父亲离开的原因。当友人发怒指责他的父亲时，元方立即回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，条理清晰地指出友人的错误，一是无信，二是无礼，展现了他的聪明机智和懂礼识义。友人感到惭愧，下车拉他，而“元方入门不顾”，这表明元方性格中的正直勇敢，他不因为对方认错就轻易原谅其无礼的行为。

故答案为：从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知元方聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明【答案】20．伯牙绝弦、割席断交21．示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向