2024-2025学年小学生体育技能提升的教学设计方案

2024-2025学年小学生体育技能提升的教学设计方案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生体育技能提升的教学设计方案课程基本信息1.课程名称：小学生体育技能提升

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生体育技能提升的教学设计方案：

本节课将围绕《小学体育课程标准》四年级基本要求，以提升学生的基本运动技能为核心，结合课本内容进行教学设计。课程内容包括基本体操、短跑、跳远、投掷等项目的技能训练，注重培养学生的协调性、灵敏性和力量素质。通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的运动兴趣，提高他们的团队协作能力和竞技水平。在教学过程中，将结合学生的实际情况，进行个性化指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。核心素养目标培养学生运动素养，提高身体协调性、灵敏性和力量素质；强化团队合作意识，提升学生沟通与协作能力；增强运动规则意识，让学生在竞赛中遵循公平、诚信原则；激发运动兴趣，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。通过本节课的学习，使学生在运动技能和体育品德方面得到全面提升，符合新教材对学生核心素养的要求。学习者分析1.学生已掌握了基本的体育常识和运动规则，能够完成简单的体操动作和短距离跑、跳等基本运动项目。他们对体育课程有初步的认识，了解运动的重要性。

2.学生对体育课程表现出较高的兴趣，尤其喜爱团队活动和竞赛性项目。他们在运动能力方面差异较大，部分学生协调性和灵敏性较好，而力量和耐力方面则需要加强。学生的学习风格多样，有的擅长模仿学习，有的喜欢在实践中探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：运动技能的熟练程度不足，影响动作的完成质量；团队合作中沟通不畅，导致协作效果不佳；部分学生对运动规则理解不深，可能在竞赛中产生争议。针对这些情况，教学中需要给予个别辅导和针对性指导。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：结合课本内容，为学生讲解运动技巧和规则，确保理论知识扎实。

b.演示法：通过现场示范，让学生直观地学习运动技能，提高动作质量。

c.小组合作法：分组进行技能训练和竞赛，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示运动技巧和规则，帮助学生更好地理解教学内容。

b.教学软件：运用体育教学软件，记录学生运动数据，分析学生表现，提供个性化指导。

c.实物教学：使用体育器材，让学生在实践中掌握运动技能，提高教学效果。教学过程第一环节：课堂导入（5分钟）

1.导入语：“同学们，上节课我们学习了基本的体操动作，这节课我们将进一步学习如何提高我们的运动技能。请大家回想一下，体操动作的练习对我们的身体有什么好处呢？”

2.学生回答，我进行简要总结：“体操动作可以帮助我们提高身体协调性、灵敏性和力量素质，对我们的健康成长非常有益。”

第二环节：技能讲解与示范（10分钟）

1.讲解：“现在，我们要学习的是跳远和投掷项目。这两个项目对我们的腿部力量和上肢力量有很高的要求。下面，我将为大家详细讲解动作要领。”

2.示范：现场为学生演示跳远和投掷的动作，强调关键点，如跳远时的起跳姿势、落地时的收腿动作，以及投掷时的用力顺序和出手角度。

第三环节：分组练习（15分钟）

1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有不同运动水平的学生。

2.练习：各小组按照我刚刚讲解的动作要领，进行跳远和投掷的练习。我在旁边观察，随时给予指导。

3.互动：“同学们，你们在练习过程中要注意相互学习、相互鼓励。如果发现问题，可以及时向其他同学请教，也可以向我提问。”

第四环节：课堂竞赛（10分钟）

1.竞赛：组织各小组进行跳远和投掷比赛，比赛过程中要求学生遵循运动规则，确保公平、诚信。

2.观察：我在比赛过程中观察学生的表现，记录他们的成绩，并给予点评。

3.点评：“同学们，比赛很激烈，大家表现都很棒！下面，我来点评一下各小组的表现。需要注意的是，我们在比赛过程中要尊重对手，发扬团队精神。”

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.总结：“这节课，我们学习了跳远和投掷项目的技巧，希望大家能在课后继续练习，提高自己的运动技能。”

2.反思：“现在，请同学们思考一下，这节课你学到了什么？你觉得自己在哪个项目上还有待提高？大家可以互相交流一下。”

第六环节：布置作业（5分钟）

1.作业：“同学们，今天的作业是回家后向家长介绍我们学习的跳远和投掷技巧，并尝试教他们如何进行这些运动。”

2.提醒：“记得在课后认真完成作业，这有助于巩固我们这节课所学的内容。”学生学习效果1.运动技能提升：学生掌握了跳远和投掷的基本技巧，动作要领更加熟练，运动能力得到了明显提高。在分组练习和课堂竞赛中，学生能够将所学知识运用到实际运动中，展现出良好的运动水平。

2.团队合作意识增强：在小组合作的过程中，学生学会了相互鼓励、相互学习，团队协作能力得到了提升。他们在竞赛中充分发挥团队精神，遵守运动规则，尊重对手。

3.身体素质提高：通过本节课的学习，学生的身体协调性、灵敏性和力量素质得到了锻炼。特别是腿部力量和上肢力量，在跳远和投掷项目中得到了有效提高。

4.运动兴趣激发：本节课的课堂氛围活跃，学生参与度高。通过实践操作和竞赛，学生对体育运动的兴趣得到了进一步激发，有助于培养学生终身参与体育锻炼的习惯。

5.体育品德培养：学生在学习过程中，不仅掌握了运动技能，还学会了遵守运动规则、尊重对手和裁判，体现了良好的体育品德。

6.自我反思与评价能力提升：在课堂总结与反思环节，学生能够主动思考自己在运动中的优点和不足，学会自我评价和调整，有助于他们在今后的学习中不断进步。

7.知识与技能的迁移：学生能够将本节课所学的运动技巧和团队合作精神运用到其他体育项目中，提高整体运动水平。内容逻辑关系①重点知识点：

-跳远动作要领：起跳姿势、腾空动作、落地收腿。

-投掷动作要领：用力顺序、出手角度、身体协调。

-团队合作在体育竞赛中的重要性。

-运动规则的遵守与体育品德的体现。

②重点词句：

-“跳远时，注意起跳时的角度和力量，确保腾空更高更远。”

-“投掷时，手臂要迅速用力，保持身体平衡，以达到最佳投掷效果。”

-“团队合作是取得胜利的关键，大家要互相配合，共同进步。”

-“在比赛中，我们要遵循规则，尊重对手，展示良好的体育精神。”

③板书设计：

-跳远：

-起跳：角度、力量

-腾空：流畅、高度

-落地：收腿、平衡

-投掷：

-用力：顺序、速度

-出手：角度、协调

-身体：平衡、控制

-团队合作：

-配合：互相支持、共同进步

-竞赛：遵守规则、尊重对手

-体育品德：

-遵守规则：公平、诚信

-运动精神：坚持、勇敢

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆，同时与课本内容紧密相关，符合教学实际。教学反思这节课结束后，我对教学过程进行了认真反思。首先，我觉得在技能讲解与示范环节，我尽量用简洁明了的语言和直观的动作展示，帮助学生更好地理解跳远和投掷的技巧。这样的教学方法使得学生在实际操作中能够更快地掌握动作要领，提高运动技能。

然而，我也注意到在分组练习环节，部分学生在动作执行上还存在一定问题。这说明我在个别辅导方面还需要加强，针对学生的不同需求给予更有针对性的指导。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，提高教学的个性化程度。

此外，课堂竞赛环节的氛围很活跃，学生们积极参与，表现出很高的热情。这让我深感欣慰，也证明了我采用的竞赛形式能够有效激发学生的运动兴趣。但同时，我也发现部分学生在比赛过程中对运动规则的理解不够深入。因此，我计划在下一节课中加强对运动规则的教学，让学生在竞赛中更好地遵守规则，发扬体育品德。

在课堂总结与反思环节，学生能够主动思考自己在运动中的优点和不足，这表明他们具备了自我反思和评价的能力。今后，我会继续鼓励学生在课后进行总结，帮助他们更好地发现自身问题，不断提高。

1.加强个别辅导，关注学生个体差异，提高教学的针对性。

2.加深学生对运动规则的理解，培养他们遵守规则的意识。

3.鼓励学生在课后进行自我总结，不断提高运动技能和体育品德。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何提高跳远成绩》和《投掷项目的技巧与训练方法》

-视频资源：跳远和投掷项目的专业运动员训练视频

2.拓展要求：

为了帮助学生更好地巩固本节课所学内容，我鼓励大家在课后利用时间进行自主学习和拓展。以下是针对课后拓展的一些建议：

a.阅读材料：请同学们阅读《如何提高跳远成绩》和《投掷项目的技巧与训练方法》，了解跳远和投掷项目的基本技巧和训练方法。这些材料将有助于大家深化对运动技能的理解。

b.视频资源：观看跳远和投掷项目的专业运动员训练视频，直观地感受专业运动员的动作要领和训练方法。这有助于同学们在课后模仿和学习，提高自己的运动水平。

c.自主练习：在课后练习时，尝试运用阅读材料和视频中学到的技巧，对自己的动作进行调整和改进。

d.交流分享：鼓励同学们在课后互相交流学习心得，分享自己观看视频和阅读材料后的感悟。大家可以相互学习、相互鼓励，共同提高。

e.教师指导：我会为大家提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐更多相关资源等。如果同学们在学习过程中遇到问题，可以随时向我请教。课堂小结，当堂检测1.跳远动作要领：

-起跳姿势：双腿弯曲，身体前倾，用力向前跳。

-腾空动作：身体保持直线，脚尖向下，尽量延长腾空时间。

-落地收腿：落地时迅速收腿，保持身体平衡。

2.投掷动作要领：

-用力顺序：从腿部开始，依次传递至腰部、手臂，最后通过手指将物品投出。

-出手角度：投掷时手臂与地面成45度角，以保证物品飞行轨迹稳定。