《过年啦：1 除旧布新大行动》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《过年啦：1除旧布新大行动》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《过年啦：1除旧布新大行动》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年11月30日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕文化认同、实践创新和自主发展三个方面进行设计。通过学习《过年啦：1除旧布新大行动》，学生能够深入理解中国传统节日春节的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感。在实践创新方面，学生将动手参与除旧布新的活动，培养动手操作能力和解决问题的能力。同时，学生在自主发展方面将学会主动探究和合作，培养良好的学习习惯和团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.春节的文化传统和习俗。

2.除旧布新的方法和技巧。

3.小组合作探究和分享成果的能力。

难点：

1.对春节文化内涵的理解和认同。

2.动手操作和实践能力的培养。

3.自主探究和合作学习的能力。

解决办法：

1.通过视频、图片和故事等形式，生动形象地展示春节的文化传统和习俗，引导学生深入了解和感受，从而增强文化认同感。

2.提供具体的除旧布新的方法和技巧指导，同时鼓励学生动手实践，培养实践创新能力。

3.分组讨论和分享，鼓励学生主动参与和贡献，培养自主探究和合作学习的能力。同时，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破重点难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法，教师简要介绍春节的起源、习俗和意义，为学生提供基础知识。

2.运用讨论法，分组讨论除旧布新的方法和技巧，鼓励学生发表见解，培养实践创新能力。

3.实施案例研究，分析具体实例中的除旧布新行动，引导学生学会分析问题、解决问题。

4.采用项目导向学习，学生分组进行除旧布新大行动，培养自主探究和合作学习的能力。

5.利用多媒体教学，如视频、图片和故事等，生动展示春节文化，增强学生的学习兴趣和认同感。

6.组织角色扮演，让学生亲身体验春节习俗，提高实践操作能力。

7.开展游戏互动，如传统游戏，增加课堂趣味性，促进学生积极参与和互动。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《过年啦：1除旧布新大行动》。首先，请大家一起来说一说，你们对春节有什么了解和印象呢？

2.知识讲解（10分钟）

现在，让我们一起来深入了解一下春节的文化内涵。首先，春节的起源可以追溯到上古时期的祭祀活动，后来逐渐演变成了我国最重要的传统节日。春节有着丰富的习俗和传统，如贴春联、放鞭炮、拜年等，这些习俗都有着美好的寓意，代表着人们对新年的祝福和期望。

3.实践操作（10分钟）

同学们，了解了春节的习俗之后，我们来进行一个除旧布新的小活动。请各组同学合作，用彩纸、剪刀等工具，制作一幅寓意除旧布新的作品。

4.小组讨论（5分钟）

好了，同学们，现在请你们小组合作，讨论一下你们在制作除旧布新作品过程中的感受和体会，以及你们对新年的祝福和期望。

5.分享成果（5分钟）

好了，同学们，现在请各组同学来分享一下你们的讨论成果吧。

6.总结（5分钟）

通过今天的学习，我们不仅深入了解了春节的文化内涵，还动手参与了除旧布新的活动。希望同学们能够通过这次学习，更加珍惜我们的传统文化，并在日常生活中积极传承和发扬。

7.作业布置（5分钟）

最后，请同学们回去后，搜集更多关于春节的资料，了解家乡的春节习俗，下节课我们一起来分享。

八、板书设计

除旧布新

1.春节的起源和习俗

2.动手制作除旧布新作品

3.小组讨论：对新年的祝福和期望

九、课后反思

在本节课中，同学们积极参与，对春节的文化内涵有了更深入的了解。在实践操作环节，同学们动手制作除旧布新作品，培养了实践创新能力。同时，小组讨论环节让同学们更加深入地思考了新年的意义。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在课后，我反思到可能在课堂节奏的把控上还有待提高，需要在今后的教学中不断调整和改进。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够详细描述春节的起源、习俗和意义，理解春节作为中国最重要传统节日的文化内涵。

-学生能够掌握除旧布新的方法和技巧，并能够运用到实际生活中。

-学生能够通过小组合作，完成一个寓意除旧布新的作品。

2.过程与方法：

-学生能够在制作除旧布新作品的过程中，培养动手操作能力和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会主动探究和合作，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：

-学生增强对中国传统文化的认同感，更加珍惜和热爱自己的文化。

-学生在参与除旧布新的活动中，体验到传统节日的乐趣，增强对传统文化的传承和发扬的意识。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于春节的其他传统习俗和故事，如《春节的故事》、《中国传统节日》等书籍。

-鼓励学生观看关于春节的传统文化节目，如《春节联欢晚会》、《中国传统节日纪录片》等。

-引导学生探索自己家乡的春节习俗，了解不同地区的特色和差异。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，进行阅读或观看，并做好笔记。

-学生可以将自己的阅读或观看心得与同学分享，进行讨论和交流。

-学生需要将探索自己家乡春节习俗的过程和发现，以报告或展示的形式，在下节课上与全班同学分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关阅读材料等。

-教师需要关注学生的拓展学习情况，及时给予反馈和评价，鼓励学生的自主学习和思考。八、教学反思与总结教学反思：

在今天《过年啦：1除旧布新大行动》的课堂教学中，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。我尝试采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在知识讲解环节，我尽量简洁明了地阐述了春节的起源、习俗和意义，希望能够为学生打下扎实的基础。

实践操作环节，学生们热情高涨，积极参与制作除旧布新作品，展现了良好的动手能力和创造力。小组讨论环节，学生们也能够积极发表自己的观点，展现出对春节文化的深入思考。这让我感到欣慰，同时也意识到了学生在自主探究和合作学习方面还有待提高。

教学总结：

整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果。他们不仅了解到了春节的文化内涵，还亲手参与了除旧布新的活动，增强了对传统文化的认同感和自豪感。

然而，我也意识到了一些问题和不足。例如，在课堂节奏的把控上，我意识到有时讲解过多，学生的自主探究时间不足。此外，对于不同学习程度的学生，如何更好地因材施教，也是我需要进一步思考和探索的问题。

改进措施与建议：

针对以上反思和总结，我将在今后的教学中做出以下改进：

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