Unit 1 Section B 1a~1d 教学设计-2023-2024学年 人教版英语八年级上册

Unit1SectionB1a~1d教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionB1a~1d教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级上册教学内容本节课的教学内容为人教版英语八年级上册Unit1SectionB1a~1d。本部分主要介绍了关于学校活动的内容。1a部分是一篇关于学校活动的短文，1b部分是对1a部分的听力练习，1c部分是针对1a部分的内容进行口语交流的练习，1d部分是针对1a部分的内容进行阅读理解的练习。

教学目标：

1.能够理解并运用本节课的核心词汇和短语，如schoolclub,artclub,sportsday等。

2.能够听懂并参与到关于学校活动的对话中。

3.能够通过阅读理解，获取关于学校活动的信息。

4.能够运用所学内容，进行关于学校活动的口语交流。

教学重点：

1.掌握本节课的核心词汇和短语。

2.能够听懂并参与到关于学校活动的对话中。

3.能够通过阅读理解，获取关于学校活动的信息。

教学难点：

1.正确运用本节课的核心词汇和短语。

2.提高听力水平和阅读理解能力。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.运用视听法，通过观看视频和听力练习，提高学生的听力水平。

3.运用交际法，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交流能力。

4.运用阅读理解法，通过阅读短文和回答问题，提高学生的阅读理解能力。

教学过程：

1.导入：通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示1a部分的短文，让学生初步感知学校活动的内容。

3.听力和口语练习：让学生听1b部分的对话，并回答相关问题，然后进行角色扮演，模拟对话内容。

4.阅读理解：让学生阅读1d部分的短文，并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，并布置作业，让学生巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动、准确的语言，能够运用所学语言知识描述和交流关于学校活动的内容。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下关于学校活动的观念和做法，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高分析、推理、判断等思维能力，能够运用所学知识和方法解决实际问题。学情分析考虑到学生层次，八年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对于日常的英语交流和简单的阅读理解已经没有太大的问题。在学习能力上，大部分学生已经适应了中学的学习节奏，具备了独立思考和解决问题的能力。在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，对于学校的各类活动也有一定的兴趣。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.对于英语学习缺乏持续的兴趣，容易在学习过程中产生疲劳和厌倦情绪；2.在听力部分，部分学生可能存在理解障碍，影响了对课程内容的学习；3.在阅读理解部分，部分学生可能存在速度慢、理解不深的问题，影响了学习效果。

针对以上问题，教师需要在教学过程中采取针对性的措施，如通过引入生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；在听力部分，可以通过重复播放、减速播放等方式，帮助学生提高听力理解能力；在阅读理解部分，可以通过分段阅读、讨论等方式，提高学生的阅读速度和理解深度。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生进行角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交流能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的小组任务，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.读写结合法：通过阅读理解和写作练习，将输入和输出相结合，提高学生的语言综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感知和兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务和作业，实现资源共享，方便学生自主学习和复习。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时书写、标注和互动，提高课堂参与度和教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校活动，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们最喜欢的学校活动是什么？”让学生发表自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

-教师呈现1a部分的短文，让学生初步感知学校活动的内容。

-教师讲解短文中的核心词汇和短语，如schoolclub,artclub,sportsday等。

3.听力练习（10分钟）

-教师播放1b部分的对话，学生听后回答相关问题。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟对话内容。

4.阅读理解（10分钟）

-教师让学生阅读1d部分的短文，学生阅读后回答相关问题。

-教师引导学生进行讨论，获取关于学校活动的信息。

5.口语交流（5分钟）

-教师提出关于学校活动的话题，学生进行小组讨论。

-每个小组选择一个代表进行口头汇报，分享小组讨论的结果。

6.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，学生回答问题。

-教师根据学生的回答进行点评和指导。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师布置作业，让学生巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。在课堂提问环节，教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生提高思维品质。最后，教师对本节课的内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识。拓展与延伸1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家学校活动的文章、学校活动的摄影作品等，让学生进一步了解学校活动的多样性和丰富性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生调查和了解自己学校的各类活动，并撰写调查报告；或者让学生选择一个自己感兴趣的学校活动，进行深入研究和分享。

3.教师引导学生关注学校活动的社会意义，如通过参与学校活动，学生可以培养团队合作精神、锻炼社交能力等。鼓励学生思考和探讨学校活动对个人成长的影响。

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己参与学校活动的经历和感受，鼓励学生表达自己的观点和看法。

5.教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的学校活动的短文，鼓励学生运用所学知识和语言进行创作。

6.教师鼓励学生在课后参加学校的各类活动，将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生在课堂上的表现。对于积极参与、发言活跃的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不够积极的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作意识、交流能力和创新能力。对于能够积极参与讨论、提出有价值观点的学生，给予肯定和表扬；对于讨论成果丰富、创新思维突出的小组，给予奖励和鼓励。

3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的核心知识点和能力要求。对于测试成绩优秀、理解深刻的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，给予针对性的指导和帮助，帮助他们提高学习效果。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。对于作业完成优秀、能够积极思考的学生，给予表扬和鼓励；对于作业完成不够理想的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励；对于学生的不足和需要改进的地方，给予指导和帮助，促进学生的全面发展。

总用时：800-1500字

教学评价与反馈环节是教学过程中的重要组成部分，通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，帮助学生提高学习效果。在评价和反馈过程中，教师应注重激励和鼓励学生，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，教师应给予学生具体的指导和建议，帮助他们明确学习目标，不断提高自己的学习水平和综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上通过展示学校的图片和视频，创设了真实的学习情境，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.互动式教学：我采用了互动式白板，进行实时书写、标注和互动，提高了学生的参与度和学习效果。

3.多元化的教学手段：我结合了多媒体教学和网络教学平台，充分利用现代化教学手段，提高了教学的趣味性和效率。

（二）存在主要问题

1.听力理解障碍：部分学生在听力部分存在理解障碍，影响了对课程内容的学习。我需要寻找更多的听力材料，提高学生的听力水平。

2.阅读理解速度慢：部分学生在阅读理解部分存在速度慢、理解不深的问题，影响了学习效果。我需要引导学生进行分段阅读和讨论，提高他们的阅读速度和理解深度。

3.学生参与度不高：在小组讨论和课堂提问环节，部分学生的参与度不高，影响了教学效果。我需要采取更多的互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

1.针对听力理解障碍，我将在听力教学中注重培养学生的听力技巧，如预测、猜测、主旨大意理解等。同时，我也会提供更多的听力练习机会，让学生在课后进行听力训练，提高他们的听力水平。

2.针对阅读理解速度慢的问题，我将在阅读教学中引导学生进行分段阅读，培养他们的阅读策略，如略读、寻读、精读等。同时，我也会组织更多的阅读讨论活动，让学生在讨论中提高阅读理解和思维能力。

3.为提高学生参与度，我将在课堂上采取更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化教学等。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法，培养他们的自信心和主动学习能力。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-课程标题：Unit1SectionB1a~1d

-核心词汇：schoolclub,artclub,sportsday,musicfestival

-短语：joinin,takepartin,beinterestedin,begoodat

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图形、