Unit 1 This is my new friend lesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit1Thisismynewfriendlesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit1Thisismynewfriendlesson1》是2024-2025学年人教精通版英语四年级上册的一章内容。本章主要围绕介绍新朋友的主题展开，通过学习让学生掌握基本的自我介绍和介绍朋友的句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等。同时，学生还需要熟悉一些描述朋友外貌和性格的词汇，如“pretty,tall,short,funny,kind”等。本章内容旨在培养学生用英语进行简单交流的能力，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本章内容，学生能够掌握基本的自我介绍和介绍朋友的句型，提高他们的语言运用能力。同时，学生能够了解和感知不同文化背景下的交流方式，培养他们的文化意识。在教学过程中，学生需要运用观察、分析、推理等思维方式，提高他们的思维品质。为了更好地达成学习目标，学生还需要学会使用恰当的学习策略，如预习、复习、合作学习等。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。三、学情分析本课的对象是四年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说能力。在知识方面，学生对于描述人物外貌和性格的词汇如“pretty,tall,short,funny,kind”等已有一定的了解。在能力方面，学生能够运用简单的英语进行自我介绍和交流。但在本节课中，学生需要进一步学习如何介绍朋友，这对于他们的语言运用能力是一个挑战。

从素质方面来看，大部分学生对英语学习充满兴趣，学习积极性较高。他们好奇心强，乐于参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上较为内向，不愿主动开口说英语，这可能影响他们的语言学习。在行为习惯方面，学生需要培养良好的预习和复习习惯，以提高学习效果。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们运用所学知识进行实际交流。对于学习基础薄弱的学生，要加强个别辅导，帮助他们巩固基础知识。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和口语表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、课本、练习册、单词卡片等。

2.课程平台：人教精通版英语四年级上册教材配套的网络资源。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画片、英语儿歌等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、游戏教学等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一张照片，照片中是自己和一个新朋友，提问学生：“你们想知道关于我的新朋友吗？”，引导学生回答：“想”。接着，教师提问学生：“如果你是我的新朋友，你会问我什么问题？”，让学生思考并回答。通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何介绍自己和朋友。教师通过示范，让学生掌握基本的自我介绍和介绍朋友的句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等。同时，教师引导学生学习描述朋友外貌和性格的词汇，如“pretty,tall,short,funny,kind”等。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行自我介绍和介绍朋友的练习。学生可以互相提问，练习使用所学的句型和词汇。教师在课堂上走动，观察学生的练习情况，及时给予指导和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生一些问题，检查学生对知识的掌握情况。例如：“你能用英语介绍一下你的朋友吗？”，“你学会了哪些描述朋友外貌和性格的词汇？”。学生回答问题后，教师给予评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。然后，教师提出一个拓展任务，让学生课后用英语写一篇关于介绍朋友的短文，培养学生的写作能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后复习，巩固所学知识。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和英语口语表达能力。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、分组合作学习、课堂提问等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够理解和掌握新知识。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章标题：《IntroducingFriends:DialoguesandActivities》

-文章内容：这篇文章包含了一些关于介绍朋友的对话和活动，旨在帮助学生进一步巩固本节课所学的知识。文章中提供了不同场景下的对话示例，让学生学会如何在实际生活中运用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务一：学生课后可以访问英语学习网站，如"EnglishLearningWebsite"，观看与介绍朋友相关的英语视频，提高听力技能。

-任务二：学生可以利用网络资源，查找一些关于介绍朋友的图片或插图，并用自己的话语为这些图片编写英文说明，培养写作能力。

-任务三：学生可以邀请一位朋友到家中做客，并用英语进行自我介绍和介绍朋友，将所学知识应用于实际生活中，提高口语表达能力。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我将会设计一些反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别需要改进的地方。这些活动包括学生完成的练习、学生和同事的反馈、以及我对课堂观察的记录。我还将审视学生的课堂参与度和他们对新知识的掌握程度。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在掌握某些词汇方面存在困难，我可能会增加更多的实践活动，让学生在实际情境中使用这些词汇。此外，我也会考虑为那些需要额外支持的学生提供更多的个别辅导。

3.计划在未来的教学中实施

我计划通过实施以下措施来改进我的教学方法：

-增加更多的互动式活动，如角色扮演和小组讨论，以提高学生的参与度和积极性。

-为学生提供更多的实践机会，如课堂展示和小组项目，以巩固他们的知识和技能。

-定期进行评估，以监测学生的进步，并根据需要调整教学策略。

-与同事分享我的教学经验和改进措施，以获得他们的反馈和建议。八、课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了以下五个课后作业题型，每个题型都配有答案示例：

1.填空题

题目：用本节课学到的词汇填空。

答案示例：

-Thisismynewfriend,______.

-Sheis______andhas______eyes.

2.选择题

题目：选择正确的答案来完成句子。

答案示例：

-Q:______ismynewfriend.

A:He

B:She

C:It

D:They

3.匹配题

题目：将下列句子与正确的朋友描述配对。

答案示例：

-Sentence1:Shehaslonghair.

-Sentence2:Heistallandthin.

4.问答题

题目：描述一下你的一个朋友。

答案示例：

-MyfriendiscalledLiMing.Heis12yearsoldandheistallandthin.Hehasblackhairandbrighteyes.Heisverykindandfriendly.

5.创作题

题目：编写一个关于介绍朋友的短文。

答案示例：

-Onceuponatime,ImetanewfriendnamedTom.Heis10yearsoldandheistallands