人教版鄂教版小学科学一年级上册二单元1课《金鱼》教案

人教版鄂教版小学科学一年级上册二单元1课《金鱼》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版鄂教版小学科学一年级上册二单元1课《金鱼》的教学内容。课程主要包括以下几个部分：

1.了解金鱼的生活习性和特点，通过观察金鱼，了解其在水中的游动方式、呼吸方式等。

2.学习金鱼的各种鳍的作用，包括背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍和胸鳍，理解各种鳍在游泳中的作用。

3.探究金鱼的颜色和保护色的关系，了解金鱼颜色对生活的适应性。

4.通过观察和实验，了解金鱼的呼吸过程，理解金鱼如何在水中呼吸。

5.培养学生对动物的热爱和保护意识，教育学生要爱护动物，保护生态环境。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察力和创新能力。通过观察金鱼的生活习性和特点，学生能够培养细致观察的能力，提高对动物的兴趣和保护意识。同时，通过实验和探究金鱼的呼吸过程，学生能够培养动手操作和解决问题的能力，激发他们对科学的热爱和探索精神。通过本节课的学习，学生将能够掌握金鱼的基本知识，提高他们的科学素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-金鱼的特点和生活习性：通过观察金鱼，了解其在水中的游动方式、呼吸方式等。

-金鱼的各种鳍的作用：学习背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍和胸鳍在游泳中的作用。

-金鱼的呼吸过程：通过实验和观察，了解金鱼如何在水中呼吸。

-保护意识和热爱动物的培养：教育学生要爱护动物，保护生态环境。

2.教学难点

-金鱼的呼吸过程的理解：由于学生可能对鱼的呼吸方式较为陌生，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。

-金鱼各种鳍的作用的区分：学生可能对各种鳍的作用和名称混淆，需要通过图片、模型或实际观察来帮助学生区分和理解。

-金鱼的保护意识的培养：学生可能对保护动物的重要性缺乏认识，需要通过故事、讨论等方式来激发学生的保护意识和热爱动物的情感。四、教学方法与手段1.教学方法

-观察法：组织学生观察金鱼的生活习性和特点，提高学生的观察力和细致观察的能力。

-实验法：通过设置金鱼呼吸实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-讨论法：引导学生分组讨论金鱼的鳍的作用，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示金鱼的图片和视频，生动形象地展示金鱼的特点和生活习性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计金鱼鳍的作用小游戏，增强学生的学习积极性和参与度。

-实物模型：使用金鱼模型或玩具金鱼，帮助学生直观地了解金鱼的形态结构，加深对金鱼鳍作用的理解。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示金鱼的图片或视频，引导学生关注金鱼的外观特点，激发学生对金鱼的兴趣。

-提出问题：“你们知道金鱼生活在水中吗？金鱼在水中的游动方式和呼吸方式是怎样的呢？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕金鱼的特点和生活习性进行讲解，重点介绍金鱼在水中的游动方式和呼吸方式。

-讲解金鱼的鳍的作用，包括背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍和胸鳍，并通过图片或模型展示各种鳍的形态和作用。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，让学生结合所学内容，填写金鱼的鳍的作用表格。

-学生分组讨论，相互交流自己的答案，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对金鱼知识的掌握情况。

-学生举手回答问题，教师对学生的回答进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组合作活动，让学生观察金鱼模型或实物，讨论金鱼的呼吸过程。

-学生通过实验或观察，了解金鱼如何在水中呼吸，并分享自己的观察结果。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调金鱼的特点和生活习性，以及保护意识和热爱动物的重要性。

-提出拓展问题，引导学生思考金鱼在其他环境下的适应情况，激发学生的探究欲望。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生注意金鱼的特点和保护动物的意义。

-学生整理所学知识，准备进行课后作业。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的科学素养和核心素养能力。六、知识点梳理1.金鱼的特点和生活习性：金鱼是淡水鱼类，生活在水中，具有鳞片覆盖的身体，能在水中呼吸。金鱼有不同的品种和颜色，常见的有红色、黑色、蓝色等。金鱼在水中的游动方式和呼吸方式是本节课的重点内容。

2.金鱼的鳍的作用：金鱼的鳍包括背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍和胸鳍。背鳍有保持鱼体侧立的作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向和产生前进动力，臀鳍有协调其他鳍的作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用。

3.金鱼的呼吸过程：金鱼通过鳃进行呼吸，鳃可以将水中的氧气吸入体内，同时将体内的二氧化碳排出。金鱼在呼吸时，通过张开和闭合鳃盖来完成气体的交换。

4.保护意识和热爱动物的培养：教育学生要爱护动物，保护生态环境。学生应该了解动物的保护意义，学会尊重和保护动物，参与保护动物的活动。七、课后拓展-推荐学生阅读关于金鱼或其他淡水鱼类的科普书籍，了解它们的生态习性、种类和分布情况。

-观看关于金鱼养殖和护理的纪录片或视频，学习如何正确饲养金鱼，了解金鱼养殖的基本知识。

-探索金鱼在不同文化中的象征意义，例如在中国文化中，金鱼常常象征着财富和吉祥。

2.拓展要求

-学生可以自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以将拓展学习的心得体会写成读后感或研究报告，与同学分享交流。

-鼓励学生参与保护动物的活动，如参观当地的水族馆或动物园，了解动物的保护工作。八、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了多种方式引导学生学习和参与，如观察、实验、讨论等，学生们表现出较高的兴趣和积极性。但在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为我在课堂管理上还需要进一步加强。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对金鱼的特点和生活习性有了基本的了解，能够分辨出金鱼的各个鳍并说出其作用。但在呼吸过程的理解上，部分学生还显得有些模糊，可能需要我通过更多的实例和实验来帮助他们理解和巩固