Unit5 sectionB 2a-2e教学教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit5sectionB2a-2e教学教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册主备人备课成员教材分析《Unit5SectionB2a-2e》教学设计，针对的是2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课内容主要围绕野生动物的保护，通过阅读和任务型活动，培养学生的语言技能和环保意识。文本由五个部分组成，其中2a是一篇关于非洲象和犀牛遭受偷猎者攻击的阅读材料，2b是相关词汇练习，2c是听力练习，2d是口语讨论，而2e是课后作业。通过本节课的学习，学生能够掌握关键的词汇和表达，以及提高阅读理解和语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过阅读、听力、口语和写作等实践活动，提高学生的英语听说读写能力。在文化意识方面，通过学习关于野生动物的保护的内容，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析、综合和评价等思维活动，培养学生的批判性思维和创新思维。在学习能力方面，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课涉及的关键词汇和短语，如poaching、ivory、endangeredspecies、takeaction等，需要学生掌握并能够在适当的情境中运用。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读2a文本，理解非洲象和犀牛遭受偷猎者攻击的情况，以及作者的观点和情感。

（3）任务型活动：学生需要完成2b、2c、2d的任务型活动，提高语言运用能力和合作能力。

2.教学难点

（1）词汇和短语：对于一些生僻词汇和短语，如poaching、ivory等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

（2）阅读理解：2a文本较长，信息量大，学生可能难以理解。可以引导学生通过划关键词、归纳总结段落大意等方式提高阅读理解能力。

（3）语法结构：本节课可能涉及到一些复杂的语法结构，如现在分词作状语、定语从句等，需要通过举例、讲解等方式帮助学生掌握。

（4）情感态度：本节课的话题涉及野生动物保护，学生需要理解作者对偷猎行为的愤怒和对野生动物的同情，从而培养正确的情感态度。

（5）任务型活动：2d的口语讨论活动可能对学生来说较为困难，需要教师提供话题引导和语言支持，帮助学生顺利完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机等。

2.课程平台：人教版英语八年级上册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：与野生动物保护相关的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力训练、口语练习等。

5.教学辅助工具：词汇卡片、任务单、评价表、反馈问卷等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力或特点。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《濒危物种：生存的挑战》：这本书详细介绍了全球濒危物种的现状，分析了导致物种濒危的原因，并探讨了保护措施的有效性。

《野生动植物保护法》：让学生了解我国关于野生动植物保护的法律体系，包括法律条款、保护机构和执法情况。

《生态系统的平衡》：文章讨论了生态系统中各种生物之间的相互依赖关系，以及人类活动对生态系统的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的野生动物：学生可以调查自己所在地区的野生动物种类、分布和生存状况，了解当地野生动物的保护现状。

观看纪录片：推荐学生观看与野生动物保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《野生动物的秘密》等，以增强学生的环保意识。

参观动物园或自然保护区：鼓励学生利用周末或假期参观动物园、自然保护区，亲身感受野生动物的生活环境，了解保护区的保护工作。

参加志愿者活动：学生可以报名参加野生动物保护组织的志愿者活动，如植树造林、清理野生动物栖息地等，为野生动物保护贡献自己的力量。

开展主题班会或演讲比赛：学生可以组织一次以野生动物保护为主题的班会或演讲比赛，分享自己的学习心得和感悟，提高全班同学的环保意识。

撰写研究报告：让学生选择一个与野生动物保护相关的主题，进行深入研究，并撰写一份研究报告，培养学生的独立研究能力。板书设计①重点知识点：野生动物保护

-定义：保护野生动物的生存和繁衍，维护生物多样性

-目的：保护濒危物种，维持生态系统平衡

-意义：促进可持续发展，保护人类生存环境

②词：

-野生动物（wildlife）

-濒危物种（endangeredspecies）

-保护（protection）

-生态系统（ecosystem）

③句：

-保护野生动物是维护生物多样性的重要举措。

-野生动物保护有助于维持生态系统的平衡和稳定。

-每个人都应该参与到野生动物保护的行动中来。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对野生动物保护知识的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生关于野生动物保护的定义、目的、意义等，以检查学生对这些关键概念的掌握。

-观察：教师应密切观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等环节中的表现，从而评估他们的合作能力和语言运用能力。

-测试：教师可以设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，以评估学生对野生动物保护相关知识点的理解和记忆。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，教师应给予正确的指导和解释，帮助学生理解和纠正错误。

-鼓励学生继续努力：教师应在作业评价中给予学生正面的反馈和鼓励，强调他们的进步和努力，并鼓励他们在学习中保持积极的态度。同时，教师也应指出学