8大家的“朋友”第一课时-认识我们的“朋友”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”第一课时——认识我们的“朋友”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8大家的“朋友”第一课时——认识我们的“朋友”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治三年级下册的“8大家的‘朋友’”第一课时，即认识我们的“朋友”。本节课的内容主要包括：了解朋友的定义和重要性，探讨如何交到更多的朋友以及如何维护友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际交往和友谊的知识，但本节课将更深入地探讨朋友的概念和重要性，以及如何主动去结交朋友和维护友谊。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解友谊的意义，提升自己的人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的道德素养，培养学生良好的人际交往能力，增强学生的社会适应能力。通过学习，学生将能够理解友谊的重要性，学会主动结交朋友，掌握维护友谊的方法，从而培养积极的人际关系。同时，通过小组讨论和互动活动，学生将提升自己的沟通能力和团队合作能力，增强自己在社会环境中的适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解朋友的定义和重要性：本节课的核心是让学生明白朋友的意义，以及朋友在我们生活中的重要作用。

（2）学会结交更多朋友的方法：引导学生了解如何主动去结交新朋友，包括沟通技巧、共同兴趣等方面。

（3）掌握维护友谊的技巧：通过实例讲解，让学生学会如何保持和增进友谊，如相互尊重、诚实守信等。

2.教学难点：

（1）学生对朋友定义的理解：部分学生可能对朋友的含义理解不深，容易将朋友和同伴、同学等概念混淆。

（2）学生实际操作能力的提升：虽然学生了解友谊的重要性，但在实际生活中，如何主动结交朋友、处理人际关系仍是难点。

（3）学生面对友谊冲突时的应对：学生在面对友谊中的矛盾和冲突时，往往不懂得如何处理，需要教师进行引导和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论联系实际，通过生动的案例、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握友谊的重要性以及维护友谊的方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极实践，提升自己的人际交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义和重要性的图片，结交朋友的实例视频等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动，同时保留实验操作台，以备后续课程的需要。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“8大家的‘朋友’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友的图片或视频片段，让学生初步感受朋友的重要性。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用朋友解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的定义、案例分析等。

强调朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和朋友的关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容是“8大家的‘朋友’”第一课时——认识我们的“朋友”，涉及以下知识点：

1.朋友的定义：理解朋友的概念，明确朋友是对我们具有重要意义的人。

2.朋友的重要性：掌握朋友在我们生活中的作用，包括情感支持、共同成长等方面。

3.如何交到更多的朋友：学习主动结交朋友的方法，如积极参与活动、扩大社交圈等。

4.如何维护友谊：了解保持和增进友谊的技巧，如相互尊重、诚实守信等。

5.友谊的多样性：认识不同类型的友谊，理解友谊在不同人际关系中的特点。

6.友谊的边界：学会正确处理友谊中的界限，尊重彼此的独立性和空间。

7.友谊中的冲突：掌握解决友谊冲突的方法，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等。

8.友谊与道德：强调友谊中的道德原则，如忠诚、互助、公平等。

9.友谊与心理健康：了解友谊对心理健康的影响，如减轻压力、提高幸福感等。

10.友谊的案例分析：通过具体案例，深入理解友谊的特性和重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲解友谊的维护和解决冲突时，引入角色扮演或情境模拟，让学生在实际场景中学会处理人际关系，增强学生的实际操作能力。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，组织小组讨论，增加学生之间的互动交流，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在案例分析环节，部分学生可能缺乏主动参与，导致讨论效果不佳。

2.教学方法单一：教学中可能过于依赖讲解，缺乏学生主动探索和实践的机会。

3.评价方式不够多元化：评价学生学习成果时，可能过于注重考试成绩，忽视了学生在课堂上的表现和实际操作能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和案例分析。

2.多样化教学方法：结合小组讨论、角色扮演、情境模拟等多种教学方式，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。

3.完善评价方式：采用多元化评价体系，综合考虑学生在课堂上的表现、团队合作能力及实际操作能力，以更全面地评价学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《如何建立和维护友谊》、《友谊的力量》等文章，让学生进一步了解友谊的重要性以及如何处理友谊中的问题。

（2）视频资源：《友情的故事》系列视频，通过生动的案例展示友谊的特性和重要性，引导学生思考和感悟。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的感悟和思考。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时关注学生的学习进度和问题，适时给予反馈和指导。

（3）组织一次课后讨论活动，让学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和互动。板书设计1.板书标题：认识我们的“朋友”

2.板书内容：

-朋友的定义

-朋友的重要性

-如何交到更多的朋友

-如何维护友谊

-友谊的多样性

-友谊的边界

-友谊中的冲突

-友谊与道德

-友谊与心理健康

3.板书结构：

-标题：认识我们的“朋友”

-主要内容板块：

-朋友的定义与重要性

-交到更多朋友的方法

-维护友谊的技巧

-友谊的多样性与边界

-友谊中的冲突与解决

-友谊与道德、心理健康

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