Unit 1 Welcome back to school!Part A Lets spell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’sspell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’sspell”是人教PEP版英语三年级下册的一课。本节课主要让学生掌握字母组合“air”的发音规律，并能够运用到单词拼写和阅读中。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高英语听说读写的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够正确发音字母组合“air”并运用到单词拼写和阅读中。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景下的语言使用习惯。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和实践，培养逻辑思维和创新能力。在学习能力方面，学生能够自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握字母组合“air”的发音规律，并能够运用到单词拼写和阅读中。难点在于学生对发音规则的理解和运用。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.利用图片和实物展示，让学生直观地感受字母组合“air”的发音，例如展示一张飞机的图片，让学生听读与飞机相关的单词，如“airplane,airport”。

2.通过互动游戏，让学生在实践中掌握发音规律。设计一个发音接龙游戏，学生轮流发音，下一个学生需要重复前一个学生的发音并加上自己的单词。这样既能锻炼学生的发音能力，又能巩固对发音规律的理解。

3.提供一些含有字母组合“air”的单词，让学生进行拼写练习。可以设置一些拼写题目，如填空、找出不同等，让学生在练习中加强对发音规律的记忆和运用。

4.最后，进行小组讨论和分享，让学生相互交流自己的学习心得和经验，共同提高对发音规律的理解和运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.情境教学法：利用图片、实物等创设情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如发音接龙、拼写比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教学内容，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听、说、读、写的综合练习，提高学习效果。

3.网络资源：引入网络资源，如在线故事、歌曲等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！欢迎大家回到学校！在这个新的学期里，我们将一起学习新的知识，今天我们要学习的是关于学校生活的英语。首先，让我们来听听这个故事（《Welcomebacktoschool》音频）。

2.新课呈现（15分钟）

（1）呈现新单词

同学们，故事中出现了许多关于学校的新单词，你们能听出来吗？现在让我们一起来看一下这些单词（呈现PPT上的单词图片）。它们分别是：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,schoolbag,pencil,eraser,ruler。

（2）学习发音

（3）探究发音规律

同学们，你们发现这些单词有什么共同点吗？没错，它们的发音都含有字母组合“air”。今天，我们要学习的就是如何正确发音这个字母组合。让我们一起来看看这个发音规律。

3.课堂活动（20分钟）

（1）小组讨论

现在，请你们分成小组，讨论一下你们在学校生活中最喜欢的事情。每组选一个代表来分享你们的讨论结果。

（2）游戏活动

4.巩固练习（10分钟）

现在，让我们来进行一些巩固练习。请大家完成这份练习册（发放练习册），完成后我会为大家批改并给出答案。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了学校生活中的单词和字母组合“air”的发音规律。希望大家能够记住这些知识，并能够在日常生活中运用起来。

6.课后作业（5分钟）

请大家回家后，复习今天学到的知识，并完成这份作业（发放作业纸）。下节课我们要进行课堂检测，看看大家的学习情况。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇学习

-核心词汇：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,schoolbag,pencil,eraser,ruler

-发音重点：字母组合“air”的发音规律

2.语音规则

-发音规律：字母组合“air”在不同单词中的发音特点

-实践应用：学生练习发音，使用单词卡片进行个人或小组活动

3.句子结构

-基本句型：介绍学校和教室环境的句子构造

-语法点：使用现在时态描述学校生活中的动作和状态

4.听力理解

-听力练习：听录音并重复单词和句子

-理解检查：回答与听力材料相关的问题

5.口语表达

-角色扮演：模拟学校场景，进行角色扮演练习

-口语互动：小组活动，用所学词汇和句型进行对话

6.阅读技能

-阅读理解：阅读小故事，理解故事内容和细节

-阅读练习：完成阅读练习题，检查理解程度

7.写作能力

-写作任务：写一段关于学校生活的短文

-写作指导：引导学生使用所学词汇和句型进行写作

8.文化意识

-文化对比：讨论不同文化背景下的学校生活

-文化感知：通过图片或视频了解不同国家的学校环境

9.情感态度

-积极态度：鼓励学生表达对学校生活的喜爱和期待

-合作精神：培养学生在小组活动中的合作和分享意识

10.评价与反馈

-自我评价：学生自我检查学习成果

-同伴评价：小组成员相互评价，提供反馈

-教师评价：教师对学生的整体表现进行评价和反馈教学反思与总结1.教学反思

在今天的工作中，我尽力营造了一个充满活力和互动的课堂氛围。通过引入故事和音频，我成功地激发了学生的兴趣，让他们更愿意参与到学习中。在单词学习和语音规则讲解时，我尽量使用清晰的语言和直观的演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，我也注意到了一些问题。在小组讨论和游戏活动中，我发现一些学生比较内向，不太愿意发言和参与。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们也能积极参与到课堂活动中来。

2.教学总结

整体来看，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们在单词和语音规则方面有了明显的进步，他们也能够在角色扮演和口语互动中运用所学知识。特别是在听力理解和阅读技能方面，大部分学生都能完成练习题，显示出他们对材料的正确理解。

然而，我也观察到一些学生在写作和表达能力上还有待提高。有些学生在写作时词汇选择和句子结构不够准确，这可能是因为他们对语言的理解和应用还不够熟练。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的写作练习，帮助学生提高写作能力。

3.改进措施和建议

为了提高教学效果，我打算采取以下措施：

-对于内向和不活跃的学生，我将制定个性化的鼓励计划，包括一对一的辅导和更多的参与机会，帮助他们建立自信并积极参与课堂活动。

-为了提高学生的写作能力，我将引入更多的写作练习，如日记、短文等，并提供详细的反馈和指导，帮助他们改进语言表达和句子结构。

-我将继续关注学生的学习进展，并根据需要调整教学方法和策略，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语水平。同时，我也期待在今后的教学中获得更多的经验和启示，为学生们提供更高质量的教育。课后拓展1.拓展内容

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的内容，我推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《OurSchool》和《MyClassroom》，这两篇文章介绍了学校和学生教室的环境，可以帮助学生更好地理解学校生活的各个方面。

-视频资源：播放学校环境的视频，让学生在听力方面进行额外的练习，同时直观地了解学校的设施和活动。

2.拓展要求

（1）自主阅读：学生可以在课后自主选择阅读材料，了解更多的学校和生活相关的词汇和句子。在阅读过程中，学生可以边读边记录下新的词汇和短语，并尝试使用所学知识进行简单的口语表达。

（2）观看视频：学生可以观看学校环境的视频，边看边练习听力，尝试听懂并重复视频中的单词和句子。同时，学生可以观察视频中的学校设施和活动，与自己和同学进行分享和讨论。

（3）小组交流：学生可以以小组的形式，分享自己课后阅读和观看视频的心得体会，互相讨论并扩展对学校生活话题的讨论。学生可以尝试用英语进行交流，提高口语表达能力和团队合作能力。

（4）问题解答：学生在阅读和观看视频过程中，如果遇到不理解的内容或词汇，可以向我或其他老师寻求帮助，我们会提供必要的指导和解答。内容逻辑关系1.知识点梳理

-重点词汇：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,schoolbag,pencil,eraser,ruler

-发音规律：字母组合“air”在不同单词中的发音特点

-基本句型：介绍学校和教室环境的句子构造

-语法点：使用现在时态描述学校生活中的动作和状态

2.教学活动设计

-导入：通过故事和音频，引入学校生活的主题

-新课呈现：展示PPT上的单词图片，引导学生学习和发音

-课堂活动：小组讨论和游戏活动，让学生在实践中掌握发音规律

-巩固练习：完成练习册上的练习题，巩固发音规律的运用

-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调字母组合“air”的发音规律

-课后作业：复习本节课的知识，并完成作业纸上的练习

3.教学方法与手段

-讲授法：讲解发音规律和语法点，引导学生理解和运用

-讨论法：小组讨论，让学生分享学习心得和经验

-实验法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握发音规律

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教学内容，增加直观性

-教学软件：运用英语学习软件，提高学习效果和效率

-网络资源：引入网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野

4.教学过程

-导入：引导学生回顾学校生活，激发学习兴趣

-新课呈现：讲解发音规律