2024-2025学年小学生体育与艺术结合的教学设计研究

2024-2025学年小学生体育与艺术结合的教学设计研究科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生体育与艺术结合的教学设计研究教学内容《2024-2025学年小学生体育与艺术结合的教学设计研究》

本节课内容结合小学四年级体育与健康课程及音乐、美术学科，具体包括：

1.体育与健康教材第四章“快乐运动”：内容涉及基本运动技能训练，如跳绳、毽球等，强调运动中的节奏感。

2.音乐教材第三单元“童谣与游戏”：选取简单明快的童谣，通过唱游形式，培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3.美术教材第二单元“色彩与线条”：以体育动作为主题，指导学生用色彩和线条描绘运动场景，提高审美表达能力。

教学内容注重学科融合，通过体育与艺术的结合，激发学生的学习兴趣，提高综合素质。核心素养目标1.运动能力：通过多样化体育活动，提高学生的基本运动技能，增强体魄，培养良好的运动习惯。

2.艺术修养：结合音乐、美术教学，引导学生感受节奏与色彩，提升审美情趣和创作能力。

3.团队协作：在集体活动中，培养学生协作精神，增强沟通能力，提升团队意识。

4.创新思维：鼓励学生在艺术创作中展现个性，激发创新意识，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.体育动作的节奏感与协调性。

2.音乐与美术创作中节奏与色彩的结合。

难点：

1.学生在运动中保持节奏的一致性。

2.学生在艺术创作中表达运动节奏和动态。

解决办法与突破策略：

1.体育动作教学中，采用分组练习和集体协作的方式，通过重复练习和教师示范，帮助学生掌握动作节奏。

2.在音乐和美术教学中，利用视听结合的方法，如播放运动视频，引导学生观察并尝试用绘画或歌唱表达运动中的节奏感。

3.创设情境，如模拟音乐会或运动会场景，让学生在实践中体验和克服难点，增强学习兴趣和动力。

4.针对个体差异，提供个性化指导和支持，鼓励学生相互交流学习，共同进步。教学资源1.硬件资源：

-体育器材：跳绳、毽球、运动垫等。

-美术材料：彩色笔、画纸、水彩等。

-音乐器材：音响设备、节奏乐器等。

2.软件资源：

-体育与健康课程教学视频。

-音乐与美术教学课件。

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台。

-课堂互动教学系统。

4.信息化资源：

-运动节奏感训练APP。

-艺术创作指导软件。

5.教学手段：

-分组合作学习。

-互动式教学。

-视听结合教学。

-情境模拟教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与艺术结合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育与艺术结合的意义吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些体育与艺术结合的图片或视频片段，让学生初步感受体育与艺术的魅力。

简短介绍体育与艺术结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与艺术结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育与艺术结合的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍体育动作、音乐、美术在体育与艺术结合中的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解体育与艺术结合的实际应用。

3.体育与艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育与艺术结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育与艺术结合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育与艺术结合的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育与艺术结合解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育与艺术结合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育与艺术结合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育与艺术结合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育与艺术结合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育与艺术结合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育与艺术结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育与艺术结合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育与艺术结合的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动类书籍和杂志，了解不同运动项目的起源、发展及其与艺术结合的案例。

-音乐和美术类图书，探索音乐节奏、美术色彩与运动相结合的方式。

-体育赛事和艺术表演视频，观察和分析体育与艺术结合的实际应用。

-本地区体育与艺术结合的活动信息，如体育节、音乐会等。

-学校图书馆资源，包括相关主题的书籍、期刊和多媒体资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外体育与艺术结合的活动，亲身体验和感受。

-组织学生参观博物馆、艺术展览，了解不同艺术形式如何与体育结合。

-倡导学生利用课余时间阅读相关书籍，拓展知识面，提高综合素养。

-引导学生关注现实生活中体育与艺术结合的案例，思考其对个人和社会的意义。

-提供研究课题，让学生分组进行深入探究，如“体育与艺术结合对青少年成长的积极影响”、“如何在学校体育活动中融入艺术元素”等。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学学习运动数据统计分析，结合科学学习运动生理知识等，以全面提高学生的学科素养。课后作业1.体育动作绘画：请学生选择一种体育动作，如跳绳或毽球，用画笔描绘出动作的动态瞬间，并运用色彩表达出动作的节奏感。

举例：一个学生在跳绳时的姿态，用线条描绘出跳绳的轨迹，用色彩表现出动作的轻快。

2.音乐节奏创作：请学生创作一段简单的节奏，用以配合某个体育动作，并简述创作意图。

举例：创作一段4/4拍的节奏，配合跳绳动作，每个拍子对应一次跳绳，强调节奏的规律性。

3.体育与艺术结合案例分析：请学生选取一个体育与艺术结合的案例，分析其成功之处，并撰写分析报告。

举例：分析奥运会开幕式上的舞蹈表演，如何将体育元素与舞蹈艺术相结合，展现运动之美。

4.小组研究报告：分组进行课题研究，探讨如何在校园体育活动中融入艺术元素，撰写研究报告。

举例：小组研究如何在学校运动会中融入音乐、美术等艺术形式，提高运动会的观赏性和参与度。

5.创意运动设计：请学生设计一项结合体育与艺术的创意运动项目，并描述其玩法和规则。

举例：设计一个“音乐跑酷”游戏，学生在完成跑酷动作的同时，需根据音乐节奏进行动作变化。

1.体育动作绘画

-答案示例：学生描绘了一个足球运动员射门的瞬间，线条粗犷有力，背景使用鲜亮的颜色，突出动作的力量和速度。

2.音乐节奏创作

-答案示例：学生创作了一段以篮球运球为灵感的节奏，每个拍子对应一次拍球，通过不同的音色和强弱，表现出篮球运动的韵律。

3.体育与艺术结合案例分析

-答案示例：学生分析了学校体育节上的武术表演，指出表演者如何通过武术动作的流畅和力道，结合音乐和舞台布置，展现出中华武术的魅力。

4.小组研究报告

-答案示例：小组提出了在学校篮球赛中加入现场乐队演奏的建议，通过音乐的烘托，增加比赛的氛围，并在中场休息时安排美术作品展示，提升活动品质。

5.创意运动设计

-答案示例：学生设计了一个“色彩接力”比赛，每个队员需在跑动中完成一次绘画创作，并将作品传递给下一个队员，强调团队合作和创意表达。反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：本节课成功地将体育、音乐、美术等多学科知识融合在一起，让学生在体育活动中体验艺术的美感，提高了学生的综合素养。

2.实践性教学：通过案例分析、小组讨论、课堂展示等环节，充分调动了学生的参与积极性，增强了课程的实践性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践中，部分学生对于体育与艺术结合的内涵理解不够深入，导致教学过程中学生的参与度不够均衡。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂展示和教师点评，缺乏对学生学习过程的有效关注。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以在课前为学生提供更多关于体育与艺术结合的背景资料，帮助学生更好地理解课程内涵，提高参与度。

2.丰富教学