2024-2025学年知恩图报德育教学设计方案

2024-2025学年知恩图报德育教学设计方案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们与社会”中的第一课时“关爱他人”，主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法，培养学生的同情心和责任感。

教学重点：理解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法。

教学难点：如何引导学生从生活中的小事做起，践行关爱他人的理念。核心素养目标1.增强同理心：使学生能够理解和关心他人的情感和需求，培养良好的情感态度和价值观。

2.提升责任感：引导学生认识到自己在社会中的责任，学会承担责任并关爱他人。

3.培养团队合作精神：通过小组活动，培养学生与他人合作、分享和帮助他人的意识，培养团队协作能力。

4.提升问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些关于关爱他人的概念，例如在小学阶段学习了分享、帮助他人等道德观念，初中阶段也学习了与社会中其他人相处的相关知识。

2.学习兴趣与能力：学生们对于如何更好地与他人相处，尤其是在自己的生活中能够实际操作的应用，会表现出较高的学习兴趣。在学习能力上，八年级的学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过案例进行深入的思考。

3.可能的困难与挑战：学生在理解关爱他人的抽象概念时可能会感到困惑，不易理解如何在现实生活中具体操作。此外，部分学生可能由于性格原因或生活环境的影响，对于关爱他人存在一定的抵触情绪或行为习惯，这需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。教学方法与手段1.情境教学法：通过设定情境，让学生在模拟实践中体验关爱他人的重要性。

2.案例分析法：通过讨论真实或虚构的案例，引导学生思考和理解关爱他人的方法。

3.小组合作法：通过小组讨论和活动，培养学生的团队合作精神和关爱他人的行为。

2.教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，生动展示关爱他人的场景，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件，进行实时互动和讨论，增强学生的参与感和主动性。

3.在线学习平台：利用在线平台，提供相关学习资源和实践活动，方便学生自主学习和拓展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于关爱他人案例的预习资料，要求学生提前阅读并思考案例中存在的问题。

-设计预习问题：提出问题，如“案例中的主人公是如何展现关爱他人的行为？你认为还有哪些方式可以更好地帮助他人？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读案例，理解关爱他人的情境和行为。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解关爱他人的案例，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的关注。

-讲解知识点：详细讲解关爱他人的意义和方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己的关爱他人的经历，讨论如何更好地帮助他人。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，讨论如何更好地帮助他人。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关爱他人的意义和方法。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解关爱他人的意义和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于关爱他人的文章和书籍，提供进一步的学习资源。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们与社会”中的第一课时“关爱他人”，主要涉及以下知识点：

1.关爱他人的意义：理解关爱他人是一种美德，是社会主义道德建设的核心内容，体现了人与人之间的情感联系和社会和谐。

2.关爱他人的方法：学习如何关爱他人，包括倾听、理解他人的需求、给予支持和帮助、尊重他人的感受和权利等。

3.关爱他人的实践：通过生活中的实例，了解关爱他人不仅仅是一种言语上的表达，更是一种实际行动，需要在日常生活中不断践行。

4.关爱他人的意义和价值：认识到关爱他人对于个人成长、人际关系和社会进步的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。

5.关爱他人的局限性：理解关爱他人也要考虑到自己的能力和实际情况，不能盲目承诺，要理性判断和选择。

6.关爱他人的途径：学习通过参与社会公益活动、帮助他人解决问题、传递正能量等方式，实现关爱他人的目标。

7.关爱他人的挑战：面对不同的人和情况，可能会遇到困难和挑战，如被误解、被拒绝等，要学会正确处理和应对。

8.关爱他人的原则：在关爱他人的过程中，要遵守道德和法律规范，尊重他人的隐私和权益，保持公正和客观。

9.关爱他人的案例分析：通过分析具体的关爱他人的案例，引导学生从实践中学习和领悟关爱他人的道理和方法。

10.关爱他人的反思与总结：鼓励学生对自己的关爱他人的行为进行反思和总结，不断提高关爱他人的能力和水平。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理关爱他人的核心概念和实际行动，激发学生对关爱他人的兴趣和主动性。板书设计将包括以下几个部分：

1.关爱他人的意义：板书上突出“关爱他人”的重要性，可以用较大字体书写，并附以相关的引用或定义，让学生一目了然。

2.关爱他人的方法：板书上列出关爱他人的几种方法，如倾听、理解、支持、尊重等，用简洁明了的语言进行描述，可以使用图标或简图来辅助说明。

3.关爱他人的实践：板书上可以通过列举具体的生活实例，展示关爱他人的实际行动，让学生能够直观地理解和模仿。

4.关爱他人的价值：板书上强调关爱他人的意义和价值，如个人成长、人际关系、社会进步等，可以用简洁的词语或短句来表达。

5.关爱他人的局限性：板书上提醒学生关爱他人的同时也要考虑自己的能力和实际情况，可以用一些关键词来引导学生正确理解。

6.关爱他人的途径：板书上展示一些关爱他人的途径，如参与公益活动、帮助他人解决问题等，可以用图标或简图来表示。

7.关爱他人的挑战：板书上列出一些可能会遇到的挑战，如被误解、被拒绝等，并给出相应的处理和应对建议。

8.关爱他人的原则：板书上总结关爱他人的原则，如遵守道德法律、尊重他人权益等，让学生明白关爱他人的边界和要求。

9.关爱他人的案例分析：板书上可以选择一两个具有代表性的案例，进行简要分析，让学生能够从实践中学习和领悟。

10.关爱他人的反思与总结：板书上鼓励学生对自己的关爱他人的行为进行反思和总结，不断提高关爱他人的能力和水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关爱他人的意义和方法，以及如何在日常生活中实践关爱他人。关爱他人是一种美德，它能够促进人与人之间的情感联系和社会和谐。我们了解了倾听、理解他人的需求、给予支持和帮助、尊重他人的感受和权利等关爱他人的方法。同时，我们也学习了如何通过参与社会公益活动、帮助他人解决问题等方式，实现关爱他人的目标。

关爱他人也需要考虑自己的能力和实际情况，不能盲目承诺，要理性判断和选择。在关爱他人的过程中，我们要遵守道德和法律规范，尊重他人的隐私和权益，保持公正和客观。我们还通过分析具体的关爱他人的案例，引导学生从实践中学习和领悟关爱他人的道理和方法。

当堂检测：

1.请简述关爱他人的意义。

2.请列举几种关爱他人的方法。

3.请举例说明如何通过参与社会公益活动实现关爱他人。

4.请简述在关爱他人的过程中应该遵守的原则。

5.请分析一个具体的关爱他人的案例，并说明从中学习到的道理和方法。

6.请结合实际，谈谈你在日常生活中如何践行关爱他人的理念。典型例题讲解1.例题一：请结合生活实际，谈谈你在学校或家庭中是如何关爱他人的。

答案：

在家庭中，我经常帮助父母做一些家务，如洗碗、拖地等。我还会在父母忙碌时，主动照顾年幼的弟弟妹妹，给他们讲故事、陪他们玩游戏。在学校里，我主动帮助学习有困难的同学，如辅导他们完成作业、一起讨论问题等。我还积极参加学校组织的公益活动，如去敬老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天等。通过这些关爱他人的行为，我感受到了关爱他人的快乐和满足。

2.例题二：请简述在关爱他人的过程中，我们应该遵循的原则。

答案：

在关爱他人的过程中，我们应该遵循以下原则：

1.尊重他人：尊重他人的感受、需求和选择，不强迫他人接受我们的关爱。

2.适度原则：根据自身能力和实际情况，适度关爱他人，避免过度承诺导致自己无法承受。

3.诚信原则：关爱他人时要真诚、守信，不欺骗、不隐瞒。

4.平等原则：关爱他人时，要平等对待他人，不因他人的身份、地位等因素而区别对待。

5.法律原则：关爱他人时，要遵守法律法规，不侵犯他人的合法权益。

3.例题三：请举例说明如何在日常生活中关爱他人。

答案：

在日常生活中，关爱他人可以通过以下方式实现：

1.主动关心他人：在日常生活中，主动询问他人的需求和感受，给予关心和问候。

2.提供帮助：在他人遇到困难时，主动提供帮助，如借钱、提供交通工具等。

3.倾听他人：给予他人足够的倾听，耐心倾听他人的想法和感受，给予关心和理解。

4.分享快乐：与他人分享自己的快乐和成就，让他人感受到关爱和温暖。

5.尊重他人：尊重他人的选择和决定，给予支持和鼓励。

4.例题四：请分析以下案例，谈谈如何正确关爱他人。

案例：小王同学在课堂上总是欺负小张同学，小张同学对此感到非常痛苦，但又不敢告诉老师。

答案：

正确关爱他人的方式如下：

1.理解他人：了解小王同学欺负小张同学的原因，可能是小王同学缺乏关爱或者有其他心理问题。

2.沟通解决：与小王同学进行沟通，了解他的想法和感受，引导他改正错误行为。

3.关爱小张同学：给予小张同学更多的关爱和支持，帮助他建立自信和勇气。

4.建立规则：制定班级规则，禁止欺负他人的行为，营造和谐友爱的班