Module 1单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module1单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语四年级上册Module1。本模块主要围绕家庭成员的介绍、外貌、喜好等内容展开。教学重点为能够正确运用家庭成员词汇（如：brother,sister,mother,father等）以及描述人物外貌和喜好的句型（如：He/Shehas…He/Shelikes…）。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本模块之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够进行简单的自我介绍和相互介绍。在此基础上，本模块进一步扩展了家庭成员的词汇以及描述人物外貌和喜好的句型，有助于学生更好地运用英语进行交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1的内容，学生能够掌握家庭成员的词汇和描述人物外貌和喜好的句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍家庭成员和描述人物外貌和喜好，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和个性特点，培养他们的文化意识。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高他们的学习能力，培养他们的思维品质。三、学情分析四年级的学生在语言能力方面已有一定的基础，能够进行简单的日常英语对话。然而，学生在词汇量和语法知识方面存在一定的差异，部分学生对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的句型掌握不够熟练。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和支持。

学生在知识、能力、素质方面表现各异，有的学生具有较强的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动；而有的学生则较为内向，课堂参与度较低。针对这一情况，教师需要创设有趣、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

此外，学生在行为习惯方面也存在一定差异。部分学生自律性强，能够按时完成作业和预习任务；而有的学生则较为拖延，对学习任务不够重视。针对这一问题，教师需要加强课堂管理，建立健全的学习纪律，引导学生养成良好的学习习惯。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的句型；讨论法用于引导学生交流和分享自己的家庭成员和喜好；任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等教学活动，促进学生积极参与和互动。例如，学生可以分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍和相互介绍；同时，教师可以设计一个“猜猜他是谁”的游戏，让学生用英语描述同学的外貌和喜好，增强学生的语言运用能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的句型。同时，教师可以利用网络资源，为学生提供更多的语言实践机会，如在线交流和互动游戏，提高学生的英语学习兴趣和积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？他们有什么特点或喜好？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受英语介绍家庭成员的魅力。

简短介绍家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生们能够流利地使用所学的家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的句型进行自我介绍和相互介绍。他们能够准确地表达自己的家庭成员信息以及描述他们的外貌和喜好。

2.文化意识：学生们通过学习家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的句型，了解了不同文化背景下家庭成员的介绍方式和表达习惯。他们能够尊重并欣赏不同文化的家庭观念和个性特点。

3.思维品质：通过分析不同家庭成员的案例，学生们能够运用批判性思维和创造性思维来思考家庭成员的特点和重要性。他们能够提出创新的观点和建议，表达对家庭成员外貌和喜好的独特见解。

4.学习能力：学生们通过参与小组讨论和互动游戏等活动，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够主动参与课堂，积极与他人交流和合作，提高自己的学习效果。七、教学反思本节课是关于外研版（一起）英语四年级上册Module1的教学，主题是家庭成员的介绍、外貌和喜好的描述。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以促进学生的参与和互动。

首先，我在导入环节通过提问和展示图片的方式引起了学生对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的兴趣。这个环节的效果比较好，学生们积极参与，对于引起他们的学习兴趣起到了很好的作用。

其次，在基础知识讲解环节，我采用了讲解和示例的方式，让学生了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的基本概念和用法。这个环节的讲解clearandconcise，学生们能够很好地理解和掌握所学的知识。

然后，在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的特性和重要性。这个环节的讨论和分析，让学生们能够更好地理解和运用所学的知识，对于提高他们的语言能力和思维品质起到了积极的作用。

在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。这个环节学生们积极参与，讨论热烈，对于培养他们的合作能力和解决问题的能力有很好的效果。

在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。这个环节学生们能够很好地表达自己，锻炼了他们的表达能力，同时也加深了全班对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的认识和理解。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的重要性和意义，并布置了课后作业。这个环节有助于学生们巩固所学知识，对于提高他们的学习效果起到了很好的作用。八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了外研版（一起）英语四年级上册Module1，主要内容是家庭成员的介绍、外貌和喜好的描述。通过讲解、示例、案例分析、小组讨论和课堂展示等环节，学生们对家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的知识和用法有了更深入的理解和掌握。

课堂小结：

1.家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的基本概念和用法。

2.运用家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好进行自我介绍和相互介绍的能力。

3.通过对典型案例的分析，深入了解家庭成员词汇和描述人物外貌和喜好的特性和重要性。

4.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和互动交流，提高他们的语言运用能力和思维品质。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的外貌和喜好。

2.请分析以下案例，描述这位人物的外貌和喜好：Case1:Tomisatallboywithshorthair.Hehasbrowneyesandanicesmile.Helikes