Lesson 7 教案 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Lesson7教案2024-2025学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《冀教版八年级英语上册》Lesson7的主题是“OurHobbies”，旨在让学生掌握描述个人爱好的表达方式，并能够在适当的情境中运用。本节课文内容通过介绍不同人的爱好，提供丰富的词汇和句型，以便学生能够讨论自己的兴趣和日常活动。通过本课的学习，学生应能理解课文内容，并能用英语介绍自己的爱好和喜好。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

2.能够正确使用一般现在时描述自己的爱好和日常活动。

3.通过小组活动，培养学生的合作能力和交际能力。

4.引导学生正确看待和培养个人爱好，发展个性。

教学重难点：

1.正确使用一般现在时表达个人爱好。

2.掌握描述爱好的相关词汇和短语。

教学方法：任务型教学法、交际法、情境教学法。

二、教学过程设计

1.导入：通过询问学生的一般现在时态掌握情况，引入本课主题。

2.呈现：教师通过课文插图和挂图，引导学生看图说话，引出本课的主要内容和词汇。

3.学习：学生通过听课文录音，跟读并模仿语音语调，强化对课文的理解和记忆。

4.练习：通过小组活动，让学生相互询问并描述各自的爱好，巩固所学知识。

5.巩固：教师设计游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生培养良好的爱好，丰富课余生活。

7.作业：让学生课后用英语写一篇关于自己爱好的短文，加强对本课内容的运用。核心素养目标分析本节课通过学习《冀教版八年级英语上册》Lesson7“OurHobbies”，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能正确使用一般现在时描述自己的爱好和日常活动。在文化意识方面，学生通过学习课文，了解不同文化背景下的爱好表达方式，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析课文内容，发展批判性思维和创造性思维。在学习策略方面，学生通过小组活动和游戏，学会合作学习、主动探究和运用策略解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够在真实情境中运用英语，提高综合语言运用能力，培养国际视野和跨文化交际意识。学情分析本课面向的是冀教版八年级的学生，这一阶段的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对于一般现在时态和简单的句子结构已经有了一定的理解。他们具备一定的听、说、读、写的能力，但对于一些复杂的语法结构和词汇可能还未能熟练掌握。此外，学生在学习过程中往往存在个体差异，部分学生可能在英语学习上相对较弱，需要教师的个别关注和辅导。

在知识、能力、素质方面，学生们在生活中对爱好有了一定的了解和体验，能够借助图片和情境进行交流。然而，在描述个人爱好时，他们可能还不知道如何用英语进行准确表达。此外，学生的文化意识、思维品质和学习策略等方面还有待提高。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能影响到他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取有效措施激发他们的学习兴趣和积极性。

针对学生的实际情况，教师应合理设计教学活动，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们在真实情境中运用英语，提高综合语言运用能力。同时，教师还需注重培养学生的文化意识、思维品质和学习策略，为他们今后的英语学习奠定坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言能力。

2.交际法：鼓励学生参与课堂对话，培养他们的交际能力和团队合作精神。

3.情境教学法：利用图片、视频等素材，创设真实情境，帮助学生理解和记忆课文内容。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文插图和视频，增强课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语练习，提高他们的语言技能。

3.网络资源：引入相关英语学习网站和资源，拓宽学生的学习渠道，丰富他们的文化背景知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们的爱好》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱好吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同爱好的图片或视频片段，让学生初步感受爱好的魅力或特点。

简短介绍爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱好解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爱好的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱好在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱好的基本概念、案例分析等。

强调爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱好的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握描述个人爱好的常用词汇和短语，如“hobby”、“interest”、“playchess”、“readbooks”等，并能运用一般现在时态准确地表达自己的爱好和日常活动。

2.语言技能：通过听力练习和口语交流，学生的听力能力和口语表达能力将得到提高。他们将能够流利地用英语谈论自己的爱好，并能够理解和回应他人的爱好描述。

3.文化意识：学生将通过学习不同人的爱好，了解不同文化背景下的兴趣表达方式，增强对文化多样性的认识和尊重。

4.思维品质：通过分析课文内容和参与小组讨论，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼。他们将能够从不同角度思考和评价爱好的意义和价值。

5.学习策略：学生将学会合作学习、主动探究和运用策略解决问题的能力。他们将通过小组讨论和课堂展示，培养团队合作意识和沟通技巧。

6.情感态度：学生将能够更加积极地看待和培养个人爱好，将学习英语与实际生活相结合，提高学习的兴趣和动力。

7.自主学习能力：学生将能够在课后自主地进行英语学习，通过撰写关于爱好的短文或报告，巩固所学知识，并能够将所学应用到实际生活中。内容逻辑关系①引入爱好的概念：

-重点词汇：hobby,interest

-板书设计：列出爱好相关的词汇，旁边附上简单解释，如“hobby:somethingonelikestodointheirfreetime”

②学习爱好的不同类型：

-重点词汇：reading,playingchess,cooking,traveling

-板书设计：用图片或图标表示不同类型的爱好，旁边列出对应的词汇

③描述爱好的句子结构：

-重点句型：Ilike/enjoydoingsth./Myhobbyissth.

-板书设计：用示例句子展示这些句型的用法，并用不同颜色突出关键词

④学习一般现在时态：

-重点句型：Iusuallydosth./He/Sheoftendoessth.

-板书设计：用图示和例句展示一般现在时态的构成和用法

⑤应用所学知识进行交流：

-重点活动：小组讨论、角色扮演

-板书设计：列出讨论的话题和角色扮演的情境，引导学生进行互动交流

⑥总结爱好的重要性：

-重点词汇：importance,personalgrowth

-板书设计：用简洁的句子总结爱好的重要性，并强调个人成长和全面发展的关联课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，教师可以请学生用英语描述自己的爱好，以此来检查学生对爱好的词汇和句型的掌握。

-观察：教师应时刻观察学生的学习状态，包括他们的参与度、注意力集中程度等，以便及时调整教学方法和节奏。例如，教师可以注意观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极参与并有效地使用英语进行交流。

-测试：在课堂上，教师可以适时进行一些小测试，如填空、选择题等，以检验学生对课堂内容的理解和记忆。例如，教师可以设计一些关于爱好的选择题，让学生在短时间内作出选择，以此来评估他们对于爱好相关词汇和句型的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的拼写、语法、表达等方面的问题，并及时给予反馈。例如，教师可以指出学生在作业中的拼写错误、语法错误，并给出正确的例子，帮助学生改正。

-点评和鼓励：在作业评价中，教师不仅要指出学生的错误，还要肯定学生的优点，并鼓励他们继续努力。例如，教师可以对学生的作业中好的部分进行表扬，如表达清晰、词汇丰富等，并鼓励学生继续保持。

-及时反馈：教师应及时给学生反馈，让他们能够及时了解自己的学习情况，并作出相应的调整。例如，教师可以在下一节课开始时，简要回顾上一节课的作业情况，并对学生的作业进行点评。

3.学生互评：

-小组内互评：在小组讨论等活动中，学生可以相互评价，以此提高他们的批判性思维和表达能力。例如，学生可以相互评价对方的爱好描述是否清晰、表达是否准确等。

-全班互评：在课堂展示等环节，学生可以对其他同学的表现进行评价，以此提高他们的交际能力和评价能力。例如，学生可以评价对方的发音、语法、表达等方面的问题，并给出自己的建议。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你的爱好。

答案：Myhobbyisplayingbasketball.Iplayiteveryweekendwithmyfriends.Ienjoythefeelingofplayingandcompetingwithothers.Itkeepsmefitandhelpsmerelax.

2.例题2：请用英语描述你朋友的爱好。

答案：Myfriend'shobbyisreadingbooks.Shereadsalotofdifferentkindsofbooks,includingnovels,biographies,andself-helpbooks.Shespendsmostofherfreetimereadingandfindsitveryrelaxingandinformative.

3.例题3：请用英语描述你父母的爱好。

答案：Myparentsbothliketraveling.Theytravelalotduringtheirvacationsandholidays.Theyenjoyexploringnewplaces,tryinglocalfood,andlearningaboutdifferentcultures.Travelingistheirfavoritewaytorelaxandspendtimetogether.

4.例题4：请用英语描述你喜欢的季节以及为什么。

答案：Myfavoriteseasonissummer.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandsunny,whichmakesitperfectforoutdooractivitieslikeswimming,hiking,andplayingsports.Ialsoenjoythelongerdaysandtheopportunitytospendmoretimewithmyfriendsandfamily.

5.例题5：请用英语描述你不喜欢的