人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走(教案)_第1页
人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走(教案)_第2页
人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走(教案)_第3页
人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走(教案)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走(教案)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:人教版体育一年级上册单、双脚跳、各种方式的走

2.教学年级和班级:一年级(1)班

3.授课时间:星期三上午第二节课

4.教学时数:45分钟(1课时)二、核心素养目标1.培养学生基本的身体协调性和灵活性,提高运动技能。

2.培养学生团队合作意识,增强集体荣誉感。

3.培养学生勇于尝试、自信表达的个性品质。

4.培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点:

-单脚跳与双脚跳的基本动作技巧,包括起跳、落地姿势的正确性。

-各种方式的走的动作要领,如快走、慢走、直线走、曲线走等。

-培养学生基本的身体协调性和节奏感。

举例:单脚跳时,强调学生需用前脚掌发力,身体保持平衡;双脚跳时,注意双脚同时用力,身体协调。

2.教学难点:

-单脚跳与双脚跳的协调性,尤其是动作转换时的流畅性。

-在各种走的方式中,保持身体姿势的正确性,避免出现不良习惯。

-学生在集体活动中保持节奏一致,培养团队协作能力。

举例:在单脚跳与双脚跳的转换中,学生容易出现动作不连贯、身体不平衡等问题;在各种走的方式中,部分学生可能会出现驼背、内外八字等不正确姿势。教师需针对这些问题进行个别指导与纠正。四、教学资源1.硬件资源:

-体育场地:提供足够的空间进行跳跃和走动练习。

-跳绳:用于辅助单脚跳和双脚跳的练习。

-音响设备:播放音乐,辅助学生掌握节奏。

2.软件资源:

-体育教学视频:展示标准动作,辅助教学。

-动作分解图:帮助学生理解和模仿正确动作。

3.课程平台:

-课堂教学:直接在体育课上实践和操作。

-班级群组:分享课后练习要求和反馈。

4.信息化资源:

-电子白板:展示教学要点和动作示范。

-运动APP:记录学生运动数据,跟踪进度。

5.教学手段:

-分组教学:学生分组练习,互帮互助。

-游戏教学法:通过游戏形式增加练习的趣味性。

-竞赛激励法:设置小竞赛,激发学生积极性。五、教学过程设计1.导入环节(5分钟)

-创设情境:通过讲述小动物们举行运动会的情景,引入本节课的主题——单脚跳、双脚跳和各种方式的走。

-提出问题:询问学生是否知道小动物们是如何参加运动会的,引导他们思考并回答问题。

2.讲授新课(10分钟)

-单脚跳与双脚跳:

a.教师示范单脚跳和双脚跳的动作,讲解动作要领。

b.学生跟随教师一起做动作,体会动作技巧。

c.强调起跳和落地时的正确姿势,避免受伤。

-各种方式的走:

a.教师示范快走、慢走、直线走、曲线走等动作,讲解动作要领。

b.学生跟随教师一起练习,体会各种走的节奏和姿势。

3.巩固练习(10分钟)

-分组练习:学生分成若干小组,每组选择一种跳跃或走的方式,进行练习。

-教师巡回指导:在学生练习过程中,教师进行个别指导,纠正错误动作。

-课堂提问:教师提问学生关于动作要领和技巧的问题,检验学生对新知识的掌握。

4.师生互动环节(10分钟)

-创新教学:教师设计“小动物运动会”的游戏,让学生模仿不同小动物的动作,进行比赛。

-双边互动:教师与学生共同参与游戏,引导学生互相评价、互相鼓励,培养团队精神。

5.解决问题及核心素养能力拓展(5分钟)

-针对学生在练习中遇到的问题,如动作不协调、姿势不正确等,教师进行个别指导与纠正。

-强调遵守规则、公平竞争的体育道德观念,培养学生良好的运动习惯。

6.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的学习内容,强调动作要领和技巧。

-学生分享学习心得,表示收获。

7.课后作业(5分钟)

-布置课后练习:要求学生课后练习本节课所学动作,并进行家长签字确认。

-布置思考题:让学生思考如何在日常生活中运用所学运动技能。

总计用时:45分钟。六、知识点梳理1.单脚跳

-动作要领:身体保持直立,起跳时用前脚掌发力,摆动腿屈膝上提,落地时轻柔。

-技术关键:脚掌发力和身体平衡。

2.双脚跳

-动作要领:身体保持直立,双脚同时用力起跳,同时摆动双臂,落地时膝盖微弯,轻柔落地。

-技术关键:双脚协调和落地时的缓冲。

3.各种方式的走

-快走:步幅适中,步频快速,身体稍前倾。

-慢走:步幅较小,步频缓慢,身体放松。

-直线走:保持身体正中,眼睛平视前方,双臂自然摆动。

-曲线走:沿曲线方向走,注意身体转动和步伐的调整。

4.身体协调性与灵活性

-培养身体协调性:通过各种跳跃和走的练习,提高身体的协调性。

-增强灵活性:通过练习,使关节和肌肉更加灵活,减少运动损伤。

5.团队合作与运动礼仪

-团队合作:在小组练习和游戏中,培养学生的合作意识和集体荣誉感。

-运动礼仪:遵守规则,公平竞争,尊重他人,培养良好的体育道德观念。

6.安全常识

-运动前热身:预防运动损伤,提高身体运动能力。

-正确姿势:避免错误的运动姿势导致的伤害。

-适当休息:运动中注意休息,防止过度疲劳。

7.课后实践与应用

-课后练习:要求学生在家中继续练习,巩固技能。

-日常生活应用:鼓励学生在日常生活中运用所学运动技能,如上下楼梯、走路等。七、课后拓展1.拓展内容:

-阅读材料:推荐学生阅读与体育跳跃和走路技巧相关的图书或文章,如体育杂志、运动健康科普书籍等。

-视频资源:推荐学生观看体育教学视频,特别是关于单脚跳、双脚跳和不同走路方式的正确动作示范。

2.拓展要求:

-自主学习:鼓励学生利用课后时间自主观看教学视频,阅读相关材料,加深对课堂所学知识的理解和掌握。

-实践应用:要求学生在家长的陪同下,在家中或户外尝试不同的跳跃和走路练习,注意安全。

-家长参与:鼓励家长参与学生的学习过程,为学生提供适当的指导和支持。

-交流分享:鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和体会,促进同学间的相互学习。

-解答疑问:教师应在课后提供必要的辅导,解答学生在自主学习过程中遇到的疑问,帮助学生巩固知识点。八、教学评价与反馈1.课堂表现:

-学生参与度:观察学生在课堂练习中的积极参与程度,对动作的掌握情况和练习态度。

-动作准确性:评估学生在单脚跳、双脚跳和各种走路方式中的动作是否准确,姿势是否正确。

2.小组讨论成果展示:

-合作能力:评价学生在小组讨论和练习中的合作精神,是否能够互相帮助,共同完成任务。

-展示效果:观察小组展示时的动作整齐度,以及学生对动作要领的理解和应用。

3.随堂测试:

-动作技能测试:通过小型的动作技能测试,评估学生对单脚跳、双脚跳和走路技能的掌握程度。

-知识点问答:通过提问,检验学生对动作要领、安全常识等知识点的理解和记忆。

4.课后作业:

-完成情况:检查学生课后练习的完成情况,以及家长签字确认的反馈。

-实践应用:了解学生是否能够在日常生活中应用所学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论