2024-2025学年引导小学生运动的体育教学设计

2024-2025学年引导小学生运动的体育教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年引导小学生运动的体育教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学四年级体育与健康课程中的“基本运动技能”章节，侧重于跑步和跳绳的技巧训练。首先，通过复习和巩固学生已掌握的跑步基本要领，如起跑、途中跑和终点冲刺，进一步提升运动技能；其次，引入新的教学内容——跳绳，旨在培养学生身体的协调性和节奏感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前三年的体育课程学习，已经具备了基本的运动能力和协调性，对跑步动作有了初步理解。在此基础上，本节课将引导学生将这些已有知识应用到跑步技巧的提升和跳绳技能的学习中，使他们在实践中不断提高运动水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的运动能力、健康行为和体育品德展开。依据新教程要求，通过跑步和跳绳的教学，旨在提升学生的动作协调性与灵活性，增强他们的心肺耐力，从而提高运动能力。同时，注重培养学生主动参与体育活动的习惯，激发他们对体育运动的兴趣，形成坚持锻炼的健康行为。此外，通过团队协作和竞争，促进学生遵守规则、尊重对手，培养积极向上的体育品德。学情分析本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识层面，学生掌握了基本的运动概念和体育常识，但对于跑步技巧和跳绳技能的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和心肺耐力处于发展阶段，个体差异较大。素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和合作意识，但在自律性和竞技体育精神方面有待加强。

在行为习惯上，大部分学生活泼好动，对体育运动有较高的兴趣和参与热情，这有助于课程的顺利进行。然而，部分学生可能存在注意力分散、自我约束力不足等问题，这对课程学习的深度和效果可能产生一定影响。因此，本节课在设计上将注重分层教学，针对不同学生的特点和需求，采取个性化指导，以提升整体教学效果。同时，通过小组合作和竞技活动，引导学生养成良好的运动习惯和积极向上的体育态度。教学资源1.硬件资源：标准田径场、跳绳、秒表、口哨、测量工具。

2.软件资源：体育与健康课本、教学课件、学生体育成长记录袋。

3.课程平台：学校体育教学管理系统、教室多媒体教学平台。

4.信息化资源：运动技能教学视频、体育教学APP（学生端和教师端）。

5.教学手段：示范教学、分组练习、小组竞赛、即时反馈、视频分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学管理系统，发布关于跑步和跳绳技巧的预习资料，包括教学视频和预习指南。

-设计预习问题：围绕“如何提高跑步效率和跳绳技巧”，设计问题，如“跑步时如何调整呼吸？”、“跳绳时如何保持身体平衡？”。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，观看教学视频，了解跑步和跳绳的基本技巧。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过系统或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的跑步和跳绳视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跑步的正确姿势、呼吸节奏以及跳绳的技巧。

-组织课堂活动：分组进行跑步和跳绳实践，让学生在练习中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中练习跑步和跳绳，互相学习和纠正。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与小组成员共同讨论解决遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解跑步和跳绳的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握运动技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跑步和跳绳的技巧，突破重点和难点。

-通过实践活动，培养学生的动作协调性和灵活性。

-通过合作学习，加强学生之间的沟通和协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的跑步和跳绳练习作业，要求学生在家长监督下完成。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的体育书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步探索跑步和跳绳的技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的运动技巧，强化记忆。

-通过拓展学习，提升学生的运动知识和技能水平。

-通过反思总结，帮助学生形成持续改进的意识和习惯。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了跑步的基本技巧，如起跑、途中跑和终点冲刺的要点，提高了跑步效率和速度。

-学会了跳绳的基本技巧，如双手摇绳、脚步协调和节奏控制，增强了对身体协调性的认识。

-理解了运动对心肺耐力的重要性，并能通过持续练习来提高自身的耐力水平。

2.过程与方法：

-通过自主预习，学生培养了自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索运动技巧。

-在课中实践中，学生通过小组合作和角色扮演等活动，提升了团队协作能力和问题解决能力。

-通过课后拓展学习和反思总结，学生能够对自己的学习过程进行有效监控和评价，形成持续改进的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对体育运动的兴趣和参与热情得到提升，愿意主动参与体育锻炼。

-学生在运动中学会了尊重规则、尊重对手，培养了良好的竞技体育品德。

-通过运动，学生的自信心和自我管理能力得到增强，对健康生活方式有了更深刻的理解。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够独立完成跑步和跳绳的练习，动作标准、技巧熟练。在课堂展示中，大多数学生能够达到预期的运动水平，展现出良好的运动能力。

2.学生在小组讨论和实践中，能够主动提出问题、分享经验，充分发挥团队协作的优势。在跳绳比赛中，学生们互相鼓励、互相学习，共同提高。

3.学生在课后作业和拓展学习中，能够认真完成练习任务，积极寻求家长和老师的帮助。通过不断反思和总结，学生在运动技能和身体素质方面取得了明显的进步。

4.学生在课程学习过程中，形成了良好的运动习惯，课余时间主动参加体育锻炼，自觉维护身体健康。

5.学生在体育品德方面表现良好，遵守运动规则，尊重教练和同学，展现出积极向上的精神风貌。课后作业1.跑步技巧练习：

-作业内容：在家中或操场上，练习起跑、途中跑和终点冲刺，每个阶段至少练习5次，记录下自己的最佳成绩。

-补充说明：学生需要关注自己的起跑姿势是否正确，途中跑时的步频和步幅是否协调，以及终点冲刺时的呼吸和用力技巧。

答案示例：

-起跑：从静止开始，快速小步前进，逐渐加大步幅，过渡到正常跑步。

-途中跑：保持节奏，步幅适中，呼吸自然。

-终点冲刺：在最后50米处开始加速，用力摆动双臂，加大步幅，呼吸急促。

2.跳绳技巧练习：

-作业内容：每天进行至少10分钟的跳绳练习，包括基本跳、交叉跳和双脚并拢跳等，记录下能够连续完成的最大次数。

-补充说明：学生应该注意手部的摇绳技巧，保持身体平衡，以及跳绳时的节奏感。

答案示例：

-基本跳：双手自然下垂，手腕轻轻摇动绳子，脚尖点地。

-交叉跳：一只脚向另一只脚前方跨出，交叉摇绳，然后快速跳回原位。

-双脚并拢跳：双脚同时跳起，绳子从脚下一圈圈绕过。

3.运动日记：

-作业内容：记录一周内自己的运动情况，包括运动时间、运动项目、运动感受等。

-补充说明：学生通过记录运动日记，可以更好地了解自己的运动习惯和身体反应。

答案示例：

-运动时间：每天下午5点至6点。

-运动项目：周一至周五进行跑步和跳绳练习，周末参加篮球比赛。

-运动感受：跑步后感觉身体舒畅，跳绳时手腕有些酸痛，但逐渐适应。

4.视频分析：

-作业内容：拍摄自己跑步和跳绳的视频，分析自己的动作是否规范，与课本上的标准动作进行对比。

-补充说明：学生可以通过视频分析，自我纠正运动中的错误动作。

答案示例：

-视频分析：观察视频中发现跑步时手臂摆动过大，跳绳时身体不够稳定。

-改进措施：跑步时注意手臂自然摆动，跳绳时收紧核心肌群，保持身体平衡。

5.家庭运动挑战：

-作业内容：与家人一起制定一个家庭运动挑战计划，如“一周内完成300个跳绳”或“每天下午跑步15分钟”，记录完成情况。

-补充说明：通过家庭运动挑战，学生可以在家人的陪伴和鼓励下，更好地坚持运动。

答案示例：

-挑战计划：一周内每天跑步10分钟，总共完成7次。

-完成情况：在家长的监督和鼓励下，成功完成了挑战，感觉自己的耐力和毅力都有所提升。作业布置与反馈1.作业布置：

-实践作业：学生需在家中完成至少三次跑步和跳绳的练习，每次练习后记录下自己的心得体会和成绩，家长签字确认。

-理论作业：结合课本内容，回答以下问题：

a.跑步时，如何调整呼吸与步伐的节奏？

b.跳绳时，如何保持身体平衡和节奏感？

c.请列举三种提高心肺耐力的方法，并简要说明其原理。

-视频作业：拍摄一段自己跑步和跳绳的视频，分析并描述自己在运动过程中的优点和需要改进的地方。

2.作业反馈：

-实践作业：批改学生的实践作业，关注学生的运动成绩和心得体会，针对不同学生的表现给予个性化的评价和建议。

a.对于成绩提高明显的学生，给予表扬和鼓励，继续保持。

b.对于成绩提升较慢的学生，分析原因，给出具体的改进措施。

-理论作业：针对学生的回答，检查其对跑步和跳绳技巧的理解程度，指出错误并给出正确答案。

a.对于回答正确且理解深刻的学生，给予肯定。

b.对于回答错误或理解不深的学生，进行详细解释，帮助学生掌握正确知识。

-视频作业：观看学生的视频，评估学生的运动技巧，对动作不规范的地方进行指导，并鼓励学生继续努力。

示例反馈：

1.实践作业反馈：

-学生A：跑步时呼吸与步伐节奏配合良好，成绩有所提高。建议在跳绳时注意手腕的摇动，保持绳子稳定。

-学生B：跑步成绩提升较慢，建议加强起跑和终点冲刺的练习，提高整体速度。

2.理论作业反馈：

-学生C：对跑步和跳绳的技巧理解正确，心肺耐力提高方法列举合理。继续保持，加深对运动原理的理解。

-学生D：跑步呼吸调整方法回答错误，请参考课本第XX页，掌握正确的呼吸技巧。

3.视频作业反馈：

-学生E：跑步时姿势标准，动作协调。跳绳时身体平衡感有待提高，建议加强练习。

-学生F：跑步起跑姿势不正确，请参考课本第XX页，改进起跑技巧。内容逻辑关系-重点知识点：起跑、途中跑、终点冲刺

-词：起跑姿势、步频、步幅、呼吸、终点冲刺技巧

-句：跑步时，起跑要迅速有力，途中跑要保持稳定的节奏，终点冲刺要全力冲刺。

2.跳绳技巧：

-重点知识点：基本跳、交叉跳、双脚并拢跳

-词：摇绳、身体平衡、节奏感、协调性

-句：跳绳时，要保持手腕稳定，身体平衡，动作协调，节奏感良好。

3.运动对心肺耐力的影响：

-重点知识点：心肺耐力、持续运动、运动强度

-词：心肺耐力、有氧运动、运动强度、持续运动

-句：持续的有氧运动可以提高心肺耐力，运动强度越大，心肺耐力提高越明显。

4.运动习惯的培养：

-重点知识点：运动习惯、健康生活方式、坚持运动

-词：运动习惯、健康生活方式、坚持运动

-句：培养良好的运动习惯，坚持运动，是保持健康生活方式的重要途径。

5.团队合作与竞技精神：

-重点知识点：团队合作、竞技精神、尊重对手、遵守规则

-词：团队合作、竞技精神、尊重对手、遵守规则

-句：在运动中，要注重团队合作，尊重对手，遵守规则，展现出良好的竞技精神。反思改进措施1.引入多媒体教学资源，如教学视频和运动APP，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣