人教版美术二年级上册第9课 蜻蜓飞飞 教案

人教版美术二年级上册第9课蜻蜓飞飞教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版美术二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》

2.教学年级和班级：小学二年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美素养：培养学生对自然生物美的感知和欣赏能力，通过观察和描绘蜻蜓的外形、姿态，提高学生对美的鉴赏和表达能力。

2.创意素养：鼓励学生发挥想象力，用各种材料和技法创作出独特的蜻蜓作品，培养学生的创新意识和创造力。

3.美术素养：通过学习蜻蜓的绘画技巧，提高学生的绘画技能和表现力，掌握基本的线条、色彩和构图知识。

4.文化素养：引导学生了解中国传统文化中关于蜻蜓的诗词、故事等，培养学生对传统文化的兴趣和认同感。重点难点及解决办法重点：

1.蜻蜓的外形和姿态的观察与描绘。

2.色彩的搭配和运用，表现蜻蜓的生动感。

3.创意构图，使作品具有独特的视觉效果。

难点：

1.对蜻蜓细节的观察和描绘，如翅膀的纹路、腿的结构等。

2.色彩的层次感和渐变效果的运用。

3.创意表现，如何将个人的想法和情感融入作品中。

解决办法：

1.利用实物或图片，引导学生仔细观察蜻蜓的外形和姿态，进行临摹和写生。

2.提供色彩搭配的示范和指导，让学生尝试和实践，掌握色彩的运用技巧。

3.组织学生进行小组讨论和分享，激发学生的创意思维，鼓励他们大胆尝试独特的构图和表现手法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2.课程平台：人教版美术教材、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：蜻蜓图片、相关诗词和故事的电子文档。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、学生展示、评价和反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的外形、姿态，并提出问题：“你们知道蜻蜓的生活习性吗？蜻蜓在我国的诗词、故事中有什么寓意？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解蜻蜓的结构、特点，以及绘画技巧，如线条、色彩和构图等。重点讲解蜻蜓翅膀的纹路、腿的结构等细节，以及如何运用色彩表现蜻蜓的生动感。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放绘画材料，学生按照讲解的方法，独立绘制蜻蜓。在绘画过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

4.师生互动环节（10分钟）

学生展示自己的作品，其他同学进行评价。教师总结评价，对学生的作品进行点评，强调绘画过程中的重点注意事项。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务：以小组为单位，设计一个关于蜻蜓的创意作品，如蜻蜓拼贴画、蜻蜓诗配画等。学生分组讨论，教师巡回指导。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调蜻蜓绘画的重点和难点。鼓励学生在课后继续观察生活中的蜻蜓，发挥想象力，创作出更优秀的作品。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求。通过导入环节激发兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解，师生互动环节提升学生的评价和反馈能力，创新拓展环节培养学生的创新意识和团队协作能力，课堂总结环节强化学生的学习成果。整个教学过程流畅，符合实际学情，能够有效提升学生的核心素养能力。知识点梳理六、知识点梳理

1.蜻蜓的结构与特点

-头部

-翅膀

-腹部

-腿

-复眼与触角

2.绘画技巧

-线条：流畅、有力

-色彩：鲜明、和谐

-构图：平衡、有趣

3.蜻蜓的姿态

-停歇

-飞行

-捕食

4.色彩搭配

-冷暖色

-对比色

-渐变色

5.创意表现

-构图创新

-材料应用

-主题表达

6.中国传统文化中的蜻蜓

-诗词

-故事

-寓意

7.美术基本原理

-透视

-光影

-比例

8.绘画材料与工具

-画纸

-画笔

-水彩

-彩铅

-剪刀

-胶水

9.作品评价与反馈

-同伴评价

-自我评价

-教师评价

10.课堂活动与互动

-小组讨论

-分享交流

-创意比赛

11.安全与卫生

-使用剪刀与胶水的注意事项

-保持工作区的整洁与安全

12.课后作业

-观察生活中的蜻蜓

-创作一首关于蜻蜓的诗

-家庭作业：绘制一幅蜻蜓作品

实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，对上述知识点进行调整和拓展，确保学生能够全面、深入地理解和掌握。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、纪律表现、合作意识、提问回答等情况。观察学生在课堂上的积极性和兴趣，以及对蜻蜓绘画知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：各小组在创意作品设计过程中的合作、创新和表现力。评价学生的团队协作能力和作品的创意与独特性。

3.随堂测试：学生对蜻蜓结构、绘画技巧和色彩搭配的掌握情况。通过测试了解学生对课堂内容的即时反馈和理解程度。

4.作品展示与评价：学生作品的创意、技巧、构图和色彩运用等方面。评价学生的绘画能力、创意思维和审美水平。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，教师给予及时的评价与反馈。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提出针对性的建议，促进学生的进一步发展。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回想着刚才的课堂情景。我发现学生们对蜻蜓的兴趣很浓厚，他们在绘画过程中展现出了极高的热情和创造力。这让我深感欣慰，同时也让我意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，我觉得我在导入环节的提问方式有待改进。虽然我试图通过提问激发学生的学习兴趣，但问题的设置似乎并没有完全吸引他们的注意力。在接下来的教学过程中，我需要更加深入地了解学生的兴趣点，以更生动、有趣的方式提出问题，激发他们的求知欲。

其次，在讲授新课时，我发现自己在讲解蜻蜓的结构和特点时，有些地方可能没有讲得足够清晰。这导致部分学生在绘画过程中对蜻蜓的细节处理不够准确。今后，我需要在讲解时更加详细、生动，尽量用简单的语言和直观的示例让学生理解和掌握。

在巩固练习环节，我意识到自己在个别辅导时，可能没有给予学生足够的关注。有些学生在绘画过程中遇到了问题，但我却没有及时发现并提供帮助。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注每一个学生，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

在师生互动环节，我感到自己在评价学生作品时，可能没有充分发挥评价的激励作用。虽然我试图给予每个学生积极的评价，但可能没有充分表达出我对他们作品的欣赏和鼓励。今后，我需要在评价时更加细致、具体，让学生感受到我对他们作品的认可和鼓励。

在创新拓展环节，我看到了学生们的创造力和团队协作精神。他们分组讨论、合作设计，展现出了很高的创新意识。这让我深感欣慰，同时也让我意识到，给予学生足够的自由空间和信任，他们就能够展现出惊人的创造力。板书设计①结构与特点

-头部

-翅膀

-腹部

-腿

-复眼与触角

②绘画技巧

-线条：流畅、有力

-色彩：鲜明、和谐

-构图：平衡、有趣

③创意表现

-构图创新

-材料应用

-主题表达

④中国传统文化中的蜻蜓

-诗词

-故事

-寓意

⑤美术基本原理

-透视

-光影

-比例

⑥绘画材料与工具

-画纸

-画笔

-水彩

-彩铅

-剪刀

-胶水

⑦作品评价与反馈

-同伴评价

-自我评价

-教师评价

⑧课堂活动与互动

-小组讨论

-分享交流

-创意比赛

⑨安全与卫生

-使用剪刀与胶水的注意事项

-保持工作区的整洁与安全

⑩课后作业

-观察生活中的蜻蜓

-创作一首关于蜻蜓的诗

-家庭作业：绘制一幅蜻蜓作品

板书