Module 1 Unit 3 My birthday 第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module1Unit3Mybirthday，这是2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册的教材内容。本节课为第1课时，主要学习以下内容：

1.单词：birthday,present,cake,candle,sing,happy,blow等。

2.句型：-Whenisyourbirthday?-Mybirthdayison...

3.语法：一般现在时态的疑问句和回答。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本节课的单词和句型有一定的认知基础。同时，本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，学生能够通过已有知识和生活经验更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问和回答生日相关信息的日常英语对话，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习关于生日的话题，学生能够了解西方文化中庆祝生日的习俗，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：本节课通过小组合作、讨论等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略和技巧，培养自主学习和终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，能够理解和使用一些常用的英语词汇和句型。此外，学生应该对一般现在时态有一定的了解，能够识别和运用一般现在时态的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对与生活相关的话题比较感兴趣，因此对于生日这个话题，他们可能会比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的语言表达能力和听力理解能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过互动和参与活动来学习，因此教师可以设计一些小组合作和互动式的学习活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解和运用困难，尤其是对于一些特殊的文化习俗的理解，如为什么要在生日时要吹蜡烛等。此外，学生可能在一般现在时态的疑问句和回答的运用上存在一定的困难。因此，教师需要通过生动的讲解和实际情境的创设，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师需要注意观察学生的学习情况，及时给予个别辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module1Unit3Mybirthday的学习资料，包括课本和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生日蛋糕、蜡烛的图片，以及相关生日的视频片段，以帮助学生更好地理解和表达生日相关的信息。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，确保学生有足够的空间进行小组合作和互动。同时，准备一些标签或指示牌，用于指示不同区域的功能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"Mybirthday"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日的图片或视频片段，让学生初步感受生日的重要性。

简短介绍生日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解生日的定义，包括其主要组成元素或结构，如日期、蛋糕、蜡烛等。

详细介绍生日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日案例进行分析，如不同文化背景下的生日庆祝方式。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生日知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生日在我们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生日的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生日文化：介绍世界各地的生日庆祝方式，包括西方的生日派对、东方的生日宴席等，让学生了解不同文化背景下的生日习俗。

(2)生日歌曲：提供几首经典的生日歌曲，如《HappyBirthday》等，让学生学会演唱，并在课堂上进行分享。

(3)生日故事：讲述一些著名的生日故事，如孙悟空的生日、圣诞节的故事等，增强学生对生日的认识和理解。

(4)生日活动：介绍一些有趣的生日活动，如生日惊喜、生日派对游戏等，让学生在课堂上进行实际操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

2.拓展建议：

(1)让学生在课后调查自己的家人、朋友的生日日期，了解他们的生日习俗，下节课分享。

(2)鼓励学生自己组织一次生日派对，应用本节课学到的知识和技能，提高学生的实践能力。

(3)让学生撰写一篇关于生日的短文，可以是一篇日记、一篇故事或一篇议论文，要求内容真实、具有个性，培养学生的写作能力。

(4)引导学生思考生日的意义，如生命的开始、成长的过程等，让学生珍惜生命，感恩生活。

(5)让学生收集一些生日的祝福语、贺卡等，了解祝福的方式，提高学生的语言表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识等，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作程度、创新性思维等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对生日相关知识的理解和应用能力，包括单词拼写、句型运用等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别辅导和支持，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心中充满了满足感。Module1Unit3Mybirthday这一课，我准备了很长时间，从教学内容的分析到教学资源的选择，再到教学过程的设计，我都倾注了很多心血。看到学生们积极参与，小组讨论热烈，我觉得自己的努力没有白费。

我印象最深刻的是课堂上的小组讨论环节。我让学生们分组讨论生日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。学生们提出了很多有趣的观点，比如有的小组建议生日可以更加环保，使用可持续的材料；有的小组则认为生日应该更加注重个人的内心感受，而不仅仅是物质上的庆祝。这些讨论让我感到惊喜，因为我看到了学生们的思考和创造力。

然而，课堂上也存在一些不足。我发现学生在随堂测试中的表现并不如我想象中的那样好。虽然他们在小组讨论中表现出了创新思维，但在测试中却出现了一些基本的错误。这让我意识到，虽然学生的思维能力和团队合作能力很重要，但基础知识的掌握同样不可忽视。我需要在今后的教学中，更好地平衡这两方面的教学内容。

此外，我也意识到自己在课堂上的提问方式需要改进。在导入新课时，我问学生们：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”但得到的回答并不如我所期望的。这让我意识到，问题的设计非常重要。我需要提出更加具体、深入的问题，引导学生进行思考，而不是停留在表面的回答。板书设计②生日的庆祝方式：不同文化背景下的生日庆祝方式（西