2024年新科粤版九年级上册化学课件 第四单元 化学式与化学方程式 练习题（四）

科粤版·九年级化学上册练习题（四）1.臭氧是由氧元素组成的一种单质，每个分子中含有3个原子，下列化学式能表示3个臭氧分子的是（）。A.O3 B.3O3 C.O3+ D.3OB一、基础性练习2.下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是（）。A.Cl2HCl

B.NaClHClOC.ClO2NaClO2

D.KClO3Ca(ClO3)2D3.前面学习了几种用化学原理制氧气的方法，这些方法用化学方程式表示如下，正确的是（）。A.H2O2H2O+O2↑B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C.2KClO32KCl+3O2↑D.2H2O2H2+O2MnO2MnO2△通电C4.

2021年12月9日，“天宫课堂”第一课上，太空教师王亚平做了一个有趣的实验：把泡腾片放进水球中，产生了许多欢乐的小气泡。如图是有关“泡腾片”成分的相关信息，则实验中产生的气体不可能是（）。A.N2B.CO2C.O2D.CH4主要成分维生素C(C6H8O6)碳酸氢钠(NaHCO3)柠檬酸(C6H8O7)A5.化学研究小组为探究口罩中熔喷布的元素组成，将4.2g该熔喷布在氧气中完全燃烧，生成5.4g水和13.2g二氧化碳，由此推知熔喷布（）。A.一定含碳、氢、氧元素B.一定含碳、氢元素，不含氧元素C.一定含碳、氢元素，可能含氧元素D.无法确定B6.根据前面所学内容，写出下列反应的化学方程式。（1）为延长白炽灯的使用寿命，灯泡内常放入极少量的红磷：_________________________。（2）燃放含硫黄的烟花爆竹时，会产生一种刺激性的气味：___________________________。（3）点燃木炭为烧烤做准备：____________________。（4）照明弹发出强光是因为镁粉被点燃，在空气中燃烧：_____________________________。4P

+5O22P2O5点燃S

+O2SO2点燃C

+O2CO2点燃2Mg

+O22MgO点燃（5）某金属在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，火星四射：_________________________。（6）液体加固体在常温下制氧气：_________________。（7）用某白色固体制氧气：______________________。（8）用某紫黑色固体制氧气：_____________________________。3Fe+2O2Fe3O4点燃2H2O22H2O+O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△2KClO32KCl+3O2↑MnO2△7.某有机物燃烧的化学方程式是2CxHy+5O24CO2+yH2O，则x=_____，y=_____。点燃228.某实验室需用氧气做实验，现将26.5g氯酸钾与3.5g二氧化锰的混合物加热一定时间后，冷却称量剩余固体为20.4g，请回答：（1）制得氧气质量为______g。（2）剩余固体中存在哪些物质？各为多少？9.6解：设剩余固体中氯化钾的质量为x。2KClO32KCl+3O2↑MnO2△14996x9.6g答：剩余固体中存在14.9g氯化钾、2g氯酸钾、3.5g二氧化锰。因为14.9g+3.5g=18.4g<20.4g，所以剩余固体中还存在氯酸钾，质量为20.4g-18.4g=2g二、拓展性练习9.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船成功返回地面，圆满完成任务。氧气、水、食物等是维持航天员在空间站生存的必需物质。为提高物质的利用率，目前空间站通过以下途径实现物质循环利用。水航天员氢气氧气水蒸气二氧化碳甲烷（CH4）呼出气体尿液净化部分冷凝电解氢燃料电池一定条件①水航天员氢气氧气水蒸气二氧化碳甲烷（CH4）呼出气体尿液净化部分冷凝电解氢燃料电池一定条件①(1)由图可知，目前空间站通过物质循环获得水的途径共有_____条。其中氢燃料电池提供水的反应的化学方程式为______________________________，同时将_______能转化为_______能，为飞船提供能量。42H2+O22H2O化学电(2)空间站获得氧气的原理是_____________________(用化学方程式表示)。水航天员氢气氧气水蒸气二氧化碳甲烷（CH4）呼出气体尿液净化部分冷凝电解氢燃料电池一定条件①2H2O2H2↑+O2↑通电水航天员氢气氧气水蒸气二氧化碳甲烷（CH4）呼出气体尿液净化部分冷凝电解氢燃料电池一定条件①(3)“萨巴蒂尔反应器”可以将核心舱内水电解产生的氢气和航天员呼出的二氧化碳，在一定条件下转化为甲烷和水，如图中反应①所示。据测算，正常情况下一位航天员一天呼出的二氧化碳质量约为1.1kg，若这些二氧化碳全部与氢气反应，则可生成多少千克水？解：设可生成水的质量为x。CO2+4H2CH4+2H2O一定条件44361.1kgx答：可生成0.9kg水。10.某同学把1.8g不纯的过氧化钙样品（杂质不与水反应）加入盛有足量水的烧杯中，发生了反应：2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2↑，完全反应后，生成了0.224L氧气（密度为1.43g·L-1）。请计算：（1）生成氧气的质量（精确到0.01g）。（2）该样品中过氧化钙的质量分数。（1）解：生成氧气的质量为0.224L×1.43g·L-1=0.32g。（2）解：设参加反应的过氧化钙质量为x。2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2↑14432x0.32g则该样品中过氧化钙的质量分数=11.

19世纪末，人们已经知道将食盐水电解可制得氢氧化钠、氯气和氢气，这种方法可制得很纯的氢氧化钠，反应的化学方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；所得的H2和Cl2可以用于制造用途广泛的HCl：Cl2+H2HCl。请回答下列问题。（1）从理论上计算，1170kg食盐（按NaCl的纯物质计算）能生产氢氧化钠、氯气和氢气各多少千克？通电点燃解：设能生产氢氧化钠、氯气和氢气的质量分别为x，y，z。2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑117通电80712x1170kgyzx=800kg，y=710kg，z=20kg解：能生产800kg氢氧化钠、710kg氯气和20kg氢气。（2）利用（1）中所得的氯气和氢气能否制得730kg氯化氢？不用化学方程式也能直接准确地算出来，为什么？解：能，因为（1）中生成氯气710kg、氢气20kg，二者恰好完全反应，根据质量守恒定律可得，生成的氯化氢的质量为710kg+20kg=730kg。12.利用生活中的物品组装反应装置，利用小苏打和白醋的反应证明质量守恒定律，并将你的实验过程录制成视频与同学分享。三、实践性练习同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署