小兔请客的教案5篇

第第页小兔请客的教案5篇小兔请客的教案篇1教学内容：教材20、21页教学目标：1、使学生进一步理解加减法的含义，能够娴熟地口算100以内整十数加、减整十数。2、进一步认得加减法的关系。教学重点：使学生进一步理解加减法的含义，能够娴熟地口算100以内整十数加、减整十数。教学难点：娴熟地口算100以内整十数加、减整十数教学用具：小棒教学过程：一、前提测评1、口算3+2636+32+7946+2817+22、复习数的构成：⑴．40里面有几个十？6个十是多少？⑵．8个十是多少？60里面有（）个十。二、学习新知：1、出示挂图采松果，用一句话描述。2、引导学生提问题。3、引导学生试验列式解答。⑴让学生用小棒替换摆一摆。⑵引导学生说算法。4、集体归纳：30+20=505010=405、介绍加减法各部分的名称。6、练习：40+50=8020=7、生列式解答。⑴生小组合作用小棒摆一摆。⑵在小组内说一说怎样算出得数的。8、集体沟通。三、巩固练习：1、看图列式计算（图见幻灯）2、看图列式，并说明计算的理由（图见幻灯）四、课堂作业：带小动物、回家五、归纳：我们今日学习的是什么内容？（板书：整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才略相加减。）板书设计：小兔请客30+20=505010=40小兔请客的教案篇2活动目标：1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认得，感知图形的基本特征。2、依据三角形、正方形、圆形等图形的大小放入适当的位置。3、乐意帮忙他人，感受帮忙他人的欢乐情感。活动准备：ppt、操作大图，操作卡片，各种图形、兔子头饰活动过程：一、观查看图片直接引题。师：今日小兔请我们去做客，可是她家有点远，我们赶快启程吧！小兔家路上有许多的砖，请你认真看一看，是怎么样子的？二、复习图形三角形、圆形、正方形，感知图形的基本特征（一）、复习三角形，用简单的语言表述图形特征师：显现了什么砖？你怎么知道是三角形砖？有几条边？几个角？小结：三角形砖有三条边、三个角、角尖尖的。（一）、复习正方形，用简单的语言表述图形特征师：还有什么砖？正方形砖是怎么样？有几条边？几个角？小结：正方形砖有四条边、四个角、四条边都是一样长的。（一）、复习圆形，用简单的`语言表述图形特征师：我们在路上除了发现三角形砖和正方形砖还发现什么图形？圆形砖和其他的砖比有什么不同？小结：圆形宝宝没有角，圆圆的，像太阳。二、帮兔妈妈修路师：小兔说了，只有从有颜色的砖上面跳过去，才略到我家来做客。师：诶呀，不好啦，前方的路上有好多好多的大坑啊，该怎么办呀？（一）、出示路面引导幼儿察看路面师：你发现这些坑都是什么形状的？我准备了图形的砖，那我们要拿相同图形的砖给他填进去谁乐意来帮助。（先填正方形和圆形的坑）（二）、感知图形大小（三）、小结：原来路上的坑有不同的图形，它的大小也是不同的，你肯定要看认真了。师：现在路修好了，我们又可以一起启程了。三、幼儿操作（一）、幼儿察看路面，发现图形变动与颜色规律师：前面的路修好了，可是后面还有坏掉的路，请你来看一看，你发现了什么？小结：有三条图形的路，图形有大有小。师：我们发现了图形的秘密，可是还不知道该放什么颜色的砖，上次陈老师来小兔家做客的时候，发现这三条路特别好看，就给他们拍了照片，请你来看看发现了什么。小结：大的图形是黄色的，小的图形是红色的。（二）、提出要求：师：路上的坑，太多了，我一个人无法完成，这该怎么办？师：现在请你们来帮小兔修修路，你们乐意吗？小伙伴在铺路时要看清晰你的坑是什么形状的，坑的大小，大的坑填黄色的砖，小的坑填红色的砖，然后再把它修补好。（三）、幼儿操作，师巡回察看引导四、小兔请客师：路修好了，我们一起来走走看。师：欢迎小伙伴来我家做客，我给你们准备了许多图形宝宝的饼干，让我们一起去教室尝一尝这些图形宝宝吧。小兔请客的教案篇3一、创设情境提出问题1、谈话。小伙伴们，学校就是我们共同的家，我们每个人都希望把本身的家装扮的漂美丽亮的，是不是啊?那你想用什么来装扮本身学校呢?学生说你们的想象力真是很丰富!我想倘若用各种美丽的鲜花来装扮学校，那肯定是特别美丽。现在让我们大家一起去花圃看看吧(课件呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆?(1)列式计算。为什么有加法那20+30=该怎么算呢?得数又是多少呢?>(2)独立思索>(3)同桌沟通>(4)学生汇报3>方法一：2+3=520+30=50方法二：50可以分成20和30所以20+30=50方法三：5030=20xx+30=50方法四：2个十加3个十是5个十就是50(5)输理算法你们能看明白这几种算法吗(6)算法优化2、解决“搬走20盆黄花，还剩多少盆花?”5020=30学生说说算法3、做一做出示：30+40;7030老师引导学生输理关系4、揭示课题像20、30、50这些数，都是整十数，今日这节课我们就来学习整十数加减整十数。板书课题：整十数加减整十数三、游戏练习巩固新知1、开火车。40+2060403+230+2040+3&40+30646040955808060+66662+3+420+30+408050+49060102、帮小鸟找家。现在还有一只小鸟没有家该怎么办呢?适时渗透思想教育。现在这里还有一个窝，可以供给哪些小鸟来住呢?(课件出示：50)3、买球。课件出示：排球30元足球40元篮球50元。问题一：买一个足球和排球要多少钱?问题二：你还能提出什么问题?问题三：倘若给你100元，你可以怎么买?四、课堂小结拓展延长今日你有什么收获?今日是利用所学的知识解决身边的`一些数学问题，只要小伙伴们专心察看、专心思索，生活中还有更多的数学问题等着你们去解决呢!小兔请客的教案篇4活动目标：1、通过语言、动作、游戏初步感受歌曲的内容，掌握歌曲的名称。2、培养幼儿喜爱听音乐的兴趣。3、学习歌曲中的对话，培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯。活动准备：1、桌面教具：小兔、小羊、小鹅、小猪各1个，小兔的“家”。2、胸饰：小兔、小羊、小鹅、小猪若干只。背景：小兔的“家”3、实物西瓜2—3盘。4、照相机、录音机、电视机各一台，歌曲《小兔请客》的磁带，vcd光盘一个。活动过程：一、老师带幼儿听音乐，做小兔跳的`动作进活动室。1、相互问好。2、“今日小兔来和大家一起玩，好吗？听闻你们都很棒，那，你们会学小兔跳舞吗？”3、老师拿相机给幼儿照相。二、欣赏歌曲小兔：今日，我给大家带来了一首特别好听的歌曲，这首歌曲里讲了一个有趣味的故事，现在请保持安静地听这首歌曲。1、让幼儿完整欣赏一遍歌曲。提问：你们听到歌曲里讲了一个什么故事？故事里有谁？2、出示桌面教具，完整欣赏第二遍。3、老师边操作教具，边叙述故事。4、观看vcd分段欣赏音乐，学习歌曲对话。三、分角色进行游戏《小兔请客》1、引导幼儿按歌词的对话表演游戏。2、请“客人”吃西瓜，（告知幼儿西瓜是夏天的水果），一边吃西瓜，一边再一次完整欣赏歌曲。3、教育幼儿要爱清洁、讲卫生才会人人喜爱。四、复习律动《生活模仿动作》。五、老师带幼儿听音乐小兔跳离开音乐室。“我们玩了游戏，又吃了好吃的西瓜，真愉快，请大家和我一起到外面跳个舞吧！小兔请客的教案篇5教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义，正确计算。教学难点：说算理养成教育训练点：1、初步经过在实在的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。2、培养合作探究、沟通的意识。教学准备：小棒、多媒体、计数器教学过程：一、复习、引入1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？2、情境引入：出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。小兔在学校有3个好伙伴，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平常常常在一起玩，相互帮忙，无话不谈。这天，小兔过生日，请好伙伴回到家中里作客。小兔准备了很多苹果来接待，瞧，他端出来了。一共有多少个苹果？刺猬最喜爱在别人面前表演了，这时，他看到有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果？二、算法探究1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？2、操作，探究算法。引导学生用小棒替换苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。3、认得加减法各部分名称，并加上单位名称。40+10=50（个）5010=40（个）加数加数和被减数减数差4、试一试。⑴投影出示小棒，让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。40+20=606020=40⑵口答：7个十加2个十是多少？8个十减3个十是多少？3个十加4个十是多少？6个十减5个十是多少？三、巩固练习1、独立完成第2题，反馈。要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）2、游戏：找孩子（第3题）要求用尺子画线。3、第4题，提出问题并解答。四、总结：整十数加减的方法是怎样的？叙述加减法算式中各部分的名称.五、板书：小兔请客（整十数加减）40+10=50（个）501