关于雪的幼儿教案5篇

第第页关于雪的幼儿教案5篇关于雪的幼儿教案篇1活动目标：1、认得跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。2、品尝各种萝卜制品。活动准备：1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。2、幼儿对于萝卜已经有了肯定的了解及认得。3、ppt图片。活动过程：一、认得萝卜——出示萝卜，这是什么？你们认得它吗？——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认得其它什么萝卜呢？——老师向幼儿分别展现各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。——出示白萝卜，切开萝卜展现白萝卜的内部结构。——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？二、出示ppt——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。——出示ppt认得各种各样形状不同的萝卜。三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等）——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。——大家一起品尝各种萝卜制品。四、活动结束。关于雪的幼儿教案篇2学习目标：1.能认真地听指示做工作，发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。活动准备：1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。2.播放轻快的音乐。3.投放狐狸先生脸谱或头饰。活动过程：1.告知幼儿故事屋开幕了，现在老师请小伙伴一起去故事屋。2.悄悄告知幼儿相近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。3.播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的.老师显现时，老师告知幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。活动评价：1.能认真听老师的指示做出相应的动作。2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。活动建议：当幼儿熟识游戏后，可以请一位幼儿当指挥，率领大家做动作。关于雪的幼儿教案篇3【活动目标】1、了解涂润肤霜的简单方法：把脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。【活动准备】1、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。【活动过程】一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今日老师收到了一份礼物，小伙伴们想看看吗？（想）1、老师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？2、进一步引导：老师夸张地做“闻”的动作，有一股香味，会是什么呢？（鼓舞幼儿随便料想）二、说一说：调动孩子生活经验。老师打开礼物取出来：“看，是什么礼物呀？”是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒适，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法。1、孩子操作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。2、帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”老师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”3、一起来涂面油。1、“小伙伴想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去选择本身喜爱的润肤霜试试。”2、老师巡回引导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？3、小结：我们真愉快，我们会本身保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做伙伴。附儿歌：润肤霜，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸，手指戴上小帽子。点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。关于雪的幼儿教案篇4教学活动目标1、认真察看图片，学习用教连贯、完整的语言叙述图片内容。2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。活动准备1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点：认真察看图片并用较连贯、完整的语言进行叙述。引导要点：引导幼儿认真察看动物神色、动作，并通过充足想象完整的句子叙述图片的内容。活动过程1、导入激趣。老师“今日，老师给你们带来一些有趣味的图画，一起来看查看图片里讲的是什么有趣味的事。2、察看叙述。（引导幼儿察看图片，发挥想象。）（1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真愉快！蓦地，小兔用力一踢，把足球踢得特别高特别高，足球始终向远处飞去。。。。。。（2）重点察看图二。提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上各处找，它们看到了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？你从哪里看出来的？（重点引导幼儿察看图片中小袋鼠的神色、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮拦住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？（3）出示图片三。提问：大象在做什么？它为什么要这样做？（4）出示图片四。提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？3、自由叙述。请幼儿看图自由叙述，老师帮忙幼儿学会依照肯定的.次序察看图片并叙述。（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按次序从第一幅开始看。）（2）请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图叙述故事。（老师注意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容打开，帮忙幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）4、集体叙述。（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按次序用完整的句子进行叙述，老师注意提示和丰富相应的词句，如特别高特别高、紧紧地捂着等。）5、老师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。6、讨论。（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠妈妈吗吗？为什么？（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行叙述。）活动建议1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。2、鼓舞幼儿试验将该故事叙述给伙伴、家长听。关于雪的幼儿教案篇5活动目标：1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容，感受儿歌诙谐幽默的情趣。2、学习念唱儿歌，完整、连贯、流畅地进行表述。活动准备：1、教学挂图、幼儿用书、磁带cd、练习册。2、老师一份的操作图，每位幼儿一份小操作图。3、猫、老鼠的头饰。4、学习板人手1个。活动过程：一、出示儿歌教学挂图，请幼儿欣赏，引出儿歌。1、出示挂图，请幼儿察看画面，说说图上都有什么。师：你在图上瞧到了什么？师：幼儿自由叙述看到的东西，请幼儿分别料想图中显现的东西的用途，先对儿歌内容的认得、理解做个铺垫。二、欣赏儿歌，通过图片理解儿歌内容。1、老师朗诵儿歌，幼儿倾听。师：请你们认真听一听儿歌中有谁？说了什么？2、幼儿自由回答，老师依据幼儿的回答摆放相应的图片。老师分别出示老鼠和猫的图片，将幼儿回答出的老鼠和猫的谈话内容，分别按次序摆放在相应动物图片的后面，表示是谁说的话。帮忙幼儿整理、记忆儿歌内容。3、幼儿依据儿歌内容，按次序摆放本身的操作料子，再次整理、熟识儿歌内容。4、按图片次序理解儿歌内容，了解每样东西的用途，感受儿歌最终又回到猫捉老鼠事件上的诙谐情趣。三、看操作料子，念唱儿歌、记忆儿歌。1、幼儿看本身的操作板。念唱儿歌，说出老鼠和猫一问一答的语气，感受儿歌内容的诙谐情趣。2、请幼儿依据本身对儿歌的记忆情况将操作板小图取下，将还没有记住内容的小图留在操作板上，看操作板念唱儿歌。师：现在