小学英语教学计划8篇

第第页小学英语教学计划8篇学校英语教学计划篇1本学期我连续担负三至六班级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完本钱学期的教学工作，特订立以下工作计划：一、专心学习教育教学理论，多研讨课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学本领。二、教学中从学生实际启程，分层施教，充足调动学生的乐观性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的`英语水平。通过专心研讨教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识教授给学生。在课堂上，组织好教学活动，专心讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。还要乐观参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、总结上学期学生期末测试情况，找出软弱环节，采取有力措施，重点培养学生的口语交际本领。打造一个活泼向上的课堂，形成乐观的学习氛围，通过师生沟通、生生沟通等不绝提高学生的英语应用水平。四、提高教育信息化水平，乐观利用信息技术辅佑襄助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。五、形成课后&“说英语&”的氛围。鼓舞和培养学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不绝融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累，渐渐养成&“说英语&”的习惯。总之，学校英语的课堂在于充足调动每一个学生&“说&”的乐观性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个学生&“爱说&”、&“乐学&”的课堂。学校英语教学计划篇2在新学期，我订立了以下教学计划：一、学生基本情况分析三班级学生已经接触英语半年了。他们中的大多数人对学习英语有浓厚的兴趣，对学习英语有很强的自信。然而，一些学生英语基础较差，这增添了教学的难度。同时，少数学生个性和学习习惯较差，在今后的教学中要面向全体学生，培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充足调动学生的自动性和进取精神，发挥团队精神，创造一个互助和共同学习英语的环境。二、教材分析教材充足研究了学生个体学习技能和学习习惯的差别，设计了适合各种学习模式的实践活动，如讲故事、听游戏等，适合听闻本领较强的学生。本书配有彩色卡通插图，设计新奇、生动有趣味。每个单元分为三个部分，共12页。老师可以依据学生的实际情况，有选择地、敏捷地布置教材，设计课堂教学活动，确保教学实施的恰当、合理。主导角色饰演和tpr活动适合活跃和酷爱学习的学生。喜爱沟通的学生将对教材中设计的各种配对活动、小组活动、问卷调查和访谈活动感兴趣。三、教学目的：使学生能够激发他们对英语学习的浓厚兴趣，培养他们在英语学习中的进取态度，使他们建立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，为发音和语调打下良好的基础。并帮忙他们初步具备用英语沟通的本领。同时，让学生了解中西方文化的差别，培养爱国主义和世界意识，为以后的英语学习打下良好的基础。四、教学目标和要求：1、深入研讨教材，挖掘教材内部关系，精心备课，精心设计个性化备课，专心反思教学。2、更新教育观念，明确老师的主导作用，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简单的氛围中学习知识。3、改进教学方法，提高教学效率，转变以往课堂填空的方式，使课堂充足活力。在课堂上，有说、练、练、动、静，让学生说、动。4、实施开放式教学，使每位学生在参加沟通的.同时提高英语沟通水平，提高学习兴趣和合作本领。5、培养和提高学生理解一些日常生活对话和简单的英语沟通。6、做好课外辅导工作，注意分层教学。课后针对不同层次的学生供给相应的引导，满足不同层次学生的需求，避开一刀切的弊病，加强对后进生的引导。对于后进生，我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完满，让他们认得到学习是充足乐趣的。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能。专心细致地做好查漏补缺工作。学校英语教学计划篇3这学期我担负5、6班级的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特订立以下计划。一、引导思想专心学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，专心学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学目标1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6．养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，专心模仿语音、语调，以培养语感。7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材简析本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课构成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言料子围绕这个话题打开。话题与学生的日常生活、学习等紧密相关，能使学生觉得熟识、应用，既便于课堂教学的打开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。四、方法措施总结上学期期末考试情况，找出软弱环节，采取有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。实在工作如下：1．课前专心研讨教材、学生，深刻领悟教材内涵，准确把握教材的深浅度。2．在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充足发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。4．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。总而言之，学校英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充足利用“情景教学”这一紧要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批判引导。学校英语教学计划篇4一、学生学情分析兴趣是学好语言的老师。对学校英语老师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前学校英语教学的一项紧要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，学校英语教学最紧要的是保持学生的兴趣。班级的学生已学过两年的英语，学生已有肯定的基础，能够进行基本的听闻读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面本领上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应重视英语基础知识的巩固，侧重培养学生的听、说、读、写本领，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。二、英语教材分析新标准（三班级起点）第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时），本领的`表达，和特殊疑问句，紧要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要研讨教材，吃透教材，从而捉住课程的重难点。三、教学目的和任务。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音料子。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包含教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做7个“tpr”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识五、重要措施。1、依据学生的年龄特征，充足利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，乐观自动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。3、活用教材，依据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。第五册教学进度表周次授课内容课时第一周module1unit1unit23第二周practiceandreview3第三周module2unit1unit23第周围practiceandreview3第五周module3unit1unit23第六周practiceandreview3第七周module4unit1unit23第八周practiceandreview3第九周module5unit1unit23第十周practiceandreview3第十一周module6unit1unit23第十二周practiceandreview3第十三周module7unit1unit23第十周围practiceandreview3第十五周module8unit1unit23第十六周module9unit1unit23第十七周第十八周第十九周第二十周module10unit1unit2reviewmodule3reviewreview3学校英语教学计划篇5一、所教班级（班）学生基础知识分析本班共有学生2人，在上学期期末统考中，有2人不及格，9人实现90分以上，在全镇同班级中位居第二。二、目的要求和重要任务１、使学生掌握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。２、掌握关于家庭和伙伴的词汇。?掌握描述喜爱的食物词汇。三、教学方法及采取的.措施?一〉营造美好的课堂氛围１、课堂上自始至终保持轻快的节奏。２、给学生供给大量的一对一、小组会话和游戏的机会。3、不绝改换课堂活动。４、矫正学生错误时，肯定的耐性。?二〉让教室成为“文化小岛”１、展现表现英语国家的文化和生活方式的东西。２、将英语谚语写成条幅挂出来。3、学生进教室和离开教室时，用录音机放一些英语流行歌曲。教学进度表月日周次章节及教学课题8.26~8.28１myclassroom8.1~9.4２myclassroom9.7~9.113myschoolbag9.14~9.18４myschoolbag9.21~9.25５劳动实践教育9.28~10.2６“十一”放假10.5~10.9７myfriends10.12~10.16８myfriends10.19~10.2９recycle110.26~10.0１０review11.2~11.6１１期中考试11.9~11.1１２myhoom11.16~11.20１3myhoom11.2~11.27１４whatwouldyoulike11.0~12.4１５whatwouldyoulike12.7~12.11１６meetmyfamily12.14~12.18１７meetmyfamily12.21~12.25１８recycle212.28~1.1１９review1.4~1.8２０期末考试学校英语教学计划篇6一、教学情况分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母aa——zz，并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa——zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、乾净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、重要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。附：教学进度布置表第一周：unit1第二周：unit1第三周：unit2第周围：unit2—3第五周：unit3第六周：unit4第七周：unit4—5第八周：unit5第九周：unit6第十周：unit7第十一周：unit7—8第十二周：unit8第十三周：unit9第十周围：unit9—10第十五周：unit10第十六周：unit11第十七周：unit11—12第十八周：unit12第十九周：reviewunit1—unit5第二十周：reviewunit7—unit11第二十一周：test第二十二周：examination学校英语教学计划篇7一、引导思想。全面贯彻教育部《关于乐观推动学校开设英语课程的引导看法》精神，专心实施《英语新课程标准》，快速提高我校老师专业素养和业务技能。乐观推动学校英语集体备课活动的开展，减少老师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，实现资源共享，不绝优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校老师英语教学水平，提高英语教学质量，依据《镇江市学校英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际情况特订立本方案。二、组织领导。为保证英语教学、教研活动的坚固结实开展，重视集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心学校特地成立英语集体备课组。三、实施范围。全校一至六班级英语老师。四、集中研讨时间。每星期五下午第二课。五、研讨地方。办公室。六、活动基本要求。1、三至六班级必需保证每周布置4节英语课，节次时间间隔布置要合理。而且保证每周布置两节英语晨读课和一节午自习。2、集体备课组要订立仔细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月要举办两次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中碰到的问题进行研讨。4、了解学习学校英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和经验，并乐观开展网络教研。5、备课构成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内讨论，并紧密结合本身的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进行研究，提高本身的科研本领。6、集体备课应着眼于1—6班级英语教学联系研究，重视不同班级之间的教学衔接。在实在研讨中，不同班级之间在教学过程中碰到的问题也要进行相互沟通研讨，老师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。七、操作步骤。1、个人研讨，一人主备。集体备课过程是老师集体参加过程。在集体研讨前老师的个人研讨特别紧要，老师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才略在讨论中准确发表本身的观点。因此，集体备课构成员要先各自学习课程标准，专心研讨教材，了解学生，并在专心研讨的基础上写出简要分析料子。个人研讨时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时布置，教学理念，教学方法设计，教学环节布置，教学过程中可能显现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备老师在专心研讨教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传学校网，每人本学期主备教案2课时。2、集体研讨，共同研究。每星期五集体研讨时，先由主备老师进行主讲辅导。辅导重要内容为：教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时布置以及教具学具的准备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节布置、教学过程中可能显现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。另外，主讲老师还应当将活动的设计作为辅导的紧要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮忙学生学习英语知识，发展语言技能，提高实际语言运用本领。主讲辅导后，其他老师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，提出完满、修改看法，供主备老师参考；有时不集中，组内老师的看法可在学校网中发布，主讲老师要专心记录，综合后落实到教案之中。3、写出教案，印发全组。在一人主讲，集体讨论的基础上，由主备老师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全构成员，集体备课教案要保证提前一周发到老师手中。4、老师复备，敏捷运用。教案印发给老师后，每位老师都要在专心研究集体备课教案的基础上，针对本班的实际情况和本身的`教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教案的动态修改情况。动态修改的内容重要包含教案中心的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中心的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，实在包含：a、标记重点环节、难点问题、重要知识点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起注意。b、增添本身认为必需的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节增补实在说明、解释练习等。c、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。d、删除教案中认为不必需的内容和环节。e、调整教案中内容的先后次序。八、集体备课教案基本要求。1、教学过程仔细，不得显现提纲式、标题式教案。2、教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识布置的基础上注意学科知识与生活实际联系，重视课内教学向课外的延长，注意各学科的沟通与整合。3、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念；体现学法引导；体现小组讨论、协作学习的体系和方法；体现开放性思维训练和创新意识培养。4、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。学校英语教学计划篇8一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。4、同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析?义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起使用，是人民教育出书社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。?义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。2、重视学生自学本领和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、重视中外文化的.双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交