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文档简介

第十一章课程与教学管理教案

教学目标知识目标：

1.了解我国课程与教学管理模式的演变，掌握课程与教学中三级课程与教学管理的基本模式。

2.理解地方课程与教学及其基本特征。

3.理解学校课程与教学及校本课程与教学开发的内容和程序。

技能目标

1.能够运用这些知识分析、研究课程与教学管理及校本课程与教学开发问题。

2.在实践中积极开发课程与教学资源并加以充分利用。一、我国课程与教学管理模式的演变

二、什么是课程与教学的三级管理

三、正确理解地方课程与教学

1.地方课程与教学的地域性特征

2.地方课程与教学的针对性特征

3.地方课程与教学的时代性和现实性特征

4.地方课程与教学的探究性和实践性特征

地方课程与教学管理的职责

1.地方课程与教学是承上启下的

2.地方课程与教学的任务。

四、学校课程与校本课程与教学

教师的课程与教学开发

（1）学科类校本课程与教学

（2）活动类校本课程与教学

（3）探究类课程与教学

校本课程与教学按教师开发的程度也可分为下面两方面：

（1）教师对教材的调适与重新编辑

（2）教师的特色课程与教学校本课程与教学开发的程序:

明确理念

需求分

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