评高中英语课公开课的评语

评高中英语课公开课的评语

在日常生活中，要用到评语的地方还是许多的，下面是我在这里给大

家带来的评高中英语课公开课的评语，盼望大家喜爱！评高中英

语课公开课的评语

大家下午好

对英语我是门外汉，对英语教学更是知之甚少，今日，有幸坐

在这里点评xx老师执教的课，既感到非常荣幸，又感到特别紧急，

点评有不当之处敬请各位同仁批判指正。

xx老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以

老师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了老师教

学方式与同学学习方式的转变。

使课堂成为情感的课堂，唤醒了同学的学习欲望;成为互动的

课堂，同学主动参加，自主学习，师生共同探讨。

本节课张老师让同学多了一分灵动，让学习更为主动；多了一

分活泼，让教学布满活力;更多了一分趣味和敬重，营造了一种身心

解放、思维开放、共性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、欢

乐的多元课堂。

一、激发学习爱好，让同学想学。

〃知之者不如好之者好之者不如乐之者，’爱好是最好的老师。

真正的课堂是同学在欢乐中学习，在幸福中成长，在学习中感

受欢乐，在成长中收获着幸福。

本节课老师主要通过以下方法激发同学爱好，调动同学学习的

乐观性。

1.导入激趣。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁，可以使同

学自然而然地进入学习新学问的情境，并能激发同学的爱好和剧烈的

求知欲，在最短的时间内，使同学进入最佳的学习状态。

课堂伊始，张老师通过讲自己的生日故事，播放生日蛋糕，让

同学回答有关问题，复习旧单词等拉近了师生距离，并且为下文学习

打下了坚实的基础。

2.情景激趣。

本节课张老师运用信息技术为同学创设生动真实的教学情景,

同时新奇美观的生日图片、美丽悦耳的音乐，让同学有身临其景的感

觉，让同学感到英语就在身边，大大地激发了学习爱好，调动了同学

的参加乐观性，同时也节约了时间，培育了同学敢于探究和制造的精

神，促进了英语高效课堂的形成。

3、氛围激趣。

教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对供应课

堂教学效率起着乐观的促进作用。

教学中，张老师真心地走进同学，真情地亲近同学，深化地了

解同学，敬重同学的个人阅历、感情或看法。

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乐观构建融洽、民主、公平、和谐的师生关系，给同学一种亲

和力，形成民主、和谐的教学气氛，使同学能在一个欢快、和谐、宽

松的良好氛围里学习。

从而激发他们的爱好和动机。

这样同学才能放开手脚，人人参加，乐观展现，学会沟通，学

会讨论，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

二、凸显同学主体地位，促进同学自主学习。

新课程明确指出，老师是课堂教学的指导者、组织者，同学是

课堂真正的仆人。

作为一名英语老师要千方百计把时间、把空间让给同学，引领

他们去观赏教材的大好风光。

1、多读细品，让同学在自主读中去学习新知。

自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。

本节课张老师奇妙的引导同学通过多种阅读，让同学在反复的

读中去体会，去思索，去感悟，去理解。

听录音读，速读、个人读、小组读、齐读，多种形式的读，使

学习书生朗朗，爱好昂然，使课堂布满生气。

2.进行学法指导，让同学会主动学习。

学外语不仅要〃愿‘学，而且要〃善'学，要讲究学习方法。

本节课在课堂教学中，张老师奇妙的指导同学解题的方法，让

同学知道考试中假如遇到阅读题应当怎么做。

让同学平常养成良好的解题习惯，从而达到同学善学的目的。

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3、精讲多练，让同学在多种练习中，巩固新知。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

本节课，老师依据同学的实际，对短文中同学不理解的短语、

句子LookatOnebyoneIthadthemouthsoftheyear进行了

适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。

同时，本节课张老师以训练为主线，设计了多种练习，课堂开

头的问答题，课堂结束的推断题、选择题等，题题紧扣目标，题题熬

炼力量。

多种形式的练习，让同学巩固了新知，开阔了视野，把握了做

题方法。

有效的培育了同学的听说读写力量。

三、多鼓舞令同学收获胜利的喜悦。

赞扬如阳光，批判如利剑。

数生十过，不如奖生一功。

作为一名老师，要观赏同学，真诚的赞扬同学，要把爱化为涓

涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个同学精神细胞里多一

份名贵。

本节课张老师让确定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good、

Verygood.Great,同学的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以

阳光，又给丑小鸭以雨露。

让同学在观赏中体验到胜利的欢乐，体验到学习英语的爱好,

从而以更加饱满地精神状态乐观地投入到学习中。

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四、存在问题：

同学自主读书时间稍有点少。

总之，本节课是比较胜利的，中心校在工作比较繁忙的状况下,

组织了这次活动，凸显出中心校领导对英语教学的重视，我们信任,

在中心校领导的正确领导下，在我们全体英语老师的共同努力下，涅

阳的这朵英语教学之花会开得更红更艳。

加强管理共同努力提高英语教学质量

1、营造一种氛围。

营造一种当英语老师骄傲，学好英语傲慢的氛围，培育老师的

职业荣誉感，培育同学的成就感。

2、转变一个观念。

转变英语教学只是英语老师的事。

形成人人都来关怀英语教学，人人都来支持英语教学的局面。

3、扣主一个中心。

英语老师紧紧抓住课堂教学这个中心，仔细备课，仔细上课,

仔细批改，仔细辅导，把工夫下在课外，把力气用在课内，把补弱加

在课后，向课堂要质量。

评高中英语课公开课的评语

今日，作为一名年轻的高中英语老师，我怀着学习的心态仔细

观看了纪筠老师的教学录相，受易良多。

首先，听纪老师的课，给我很舒适的感觉，纪老师口语流利,

教态自然，师生关系融洽。教学步骤清楚，能够正确使用英语进行教

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学，语言清楚，表达精确。没有刻意做秀的表演，很真实。

纪老师的课，在我看来有以下几处亮点：

1.对生单词和短语的处理。纪老师没有象传统的教学那样，告

知同学其汉语意思，而是给诞生词所在的句子，让同学通过对句子的

理解来猜想该词的含义，并赐予指导和关心，在这之后，又马上带着

同学举例运用该词汇，让同学学以至用。

2.课堂设计新奇，任务性强。新课程标准提倡任务型的教学模

式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等

方式，实现任务的目标，感受胜利。纪老师的每一个教学步骤都给同

学支配了任务，尤其是在discussion这部分，师生完成的特殊好。

首先纪老师选了同学们所熟识的三位不同风格有着不同人生的三位

名星，让同学去辩论他们是否情愿当明星，并阐述理由，使课堂氛达

到了高潮。在同学进行争论的同时，纪老师在屏幕上循环播放了一些

名星参与各种活动的照片和一些生活照，旨在通过这些照片给同学们

以引导，可谓专心良苦。当然，同学们的精彩演绎也给这节课增色不

少。

评高中英语课公开课的评语

1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教

学难点。

2、通过有效的合作沟通和自主探究，把一节枯燥的计算课上

的很精彩。

3、大胆放手让同学参加对新知的探究，对提高同学的学习品

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质和和自学力量起起到了肯定的关心。

4、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，

方法敏捷多样。

5、教材是学问的载体，老师在充分把握教材学问点的前提下

敏捷处理教材内容。

6、本节课，老师创设了同学爱好的猜谜活动，同学们特别感

爱好。爱好是最好的老师，只有感爱好，才会全神贯注，乐观主动地

去参加。

7、整节课同学心情高涨，兴致勃勃。

8、充分体出了同学的主体和老师的主导作用。

9、最终环节让同学计算身高，设计好，调动了同学的乐观性。

老师这节课上得很胜利，同学们上课的乐观性和参加率极高，特殊是

老师能抓住儿童的心理特点，创设肯定的情境。

10、老师并供应了丰富的内容，在整个教学过程中赐予了同学

比较充分的自主探究机会，让同学在活动中学习提升。

11、老师能从同学特点动身，让同学在玩活动过程中探究新学

问理解新知，人整体上来看，效果的确不错，值得学习。

12、有〃创新‘和〃创意能活用教材，爱想点子。新课改的理

念体现得很突出。形成了校本特色：把数同学活化，设计好。

13、老师以同学熟识的生活提出问题，激起同学学习数学的爱

好，进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着，数学学问来源于

生活，并在生活中得以应用。

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14、动手实践自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。

15、同学进行小组争论比较〃怎样算比较简便?'使算法得到了

更优化，从而也激发了同学的学习爱好。

16、在同学探究口算算理时深化浅出，使同学也很简单地把握

了口算方法。这可从同学的反馈中得到很好的体现。

17、本节课的教学中，给同学充分的从事数学活动的时间和空

间，使同学能在自主探究，亲身实践

18、合作沟通的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探究中解决

问题，理解和把握基本的数学学问，技能和方法

19、口算练习的呈现方式多样，并能联系同学的生活实际，具

有肯定的开放性。

20、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让同学学习有用的数

学学问这一先进的课程理念。

21、注意同学自主探究，三维目标得到充分体现。

22、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合

的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给同学解决问题的策略

23、在教学设计时充分