高中生物- 植物生命活动的调节反馈训练与解析

专题13《植物生命活动的调节》反馈训练

一、单选题

1.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时“现象的分析，错误的是（）

A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果

B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间

C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程

D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

2.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是（）

实验一实验二实验三实验四

A.实验一证明胚芽鞘尖端产生了某种刺激

B.鲍森•詹森的实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部

C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长与光照无关

D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，因此不需要对照实验

3.对胚芽鞘进行如图的①〜④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实

验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）

ABAB

《旬0酒oq

①②③④

A.T—TB.—TT—c.TT—TD.—T~T

4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从

下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的

生成情况是（）

A.根水，茎向上弯曲B.根水平生成，茎向下弯曲

C.根下弯曲，茎向上弯曲D.根向下弯曲，茎向下弯曲

5.IAA是人类最早发现的植物激素，已知IAA可使细胞壁酸化疏松，使细胞伸长。下图所

示是利用一定浓度的外源IAA和物质S诱导去除顶端的燕麦胚芽鞘切断的生长情况，下列

相关叙述正确的是（）

A.1AA可通过催化纤维素和果胶的水解，使细胞壁酸化疏松

B.该浓度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘将使其生长速度加快

C.曲线②中1AA的促进效果逐渐减弱，是内源IAA积累造成的

D.曲线①高于曲线②可能是由于细胞吸收了物质S,促进自身吸水膨胀

6.如图所示甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合

理的是（）

茎

段

平一加IAA和CA

.✓r、D均

前体物皮_Z-jtoi—气化产物伸

长

（色女险）/萨卡脸w初）-不加激木

量

O

细息生长用养时％

•PL

A.甲图中的a过程表示促进，b过程表示抑制

B.乙图说明IAA和GA具有协同作用

C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成

D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

7.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供体）对植物生根的影响，科学家用拟南

芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示。下列有关分析错误的是（）

每

每1

株

根306

M必

255

杀

条20

不4

不15I

文3

之10*2

根

M5敕1

O0

lAA^A/jifnolL'

图1图2

A.浓度高于lumol-L*1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

B.浓度高于50nmol-L-'的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根

C.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

D.两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

8.如图表示生长素浓度对某植物芽生长的影响，下列叙述中不正确的是（）

A.该植物茎生长的最适生长素浓度大于P

B.当生长素浓度高于P时，芽生长受到抑制，表明生长素的作用具有两重性

C.不同浓度的生长素处理相同的杆插枝条，促进生根效果可能相同

D.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于M点浓度

9.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示。图中“+”表示促

进作用，"一''表示抑制作用，下列叙述错误的是（）

A.甲、乙之间具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长索

C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

10.科研人员研究了不同浓度的呼噪乙酸（IAA）、口引噪丁酸（IBA）和a-蔡乙酸（NAA）

对大豆根系生长的影响，结果如下图所示。据此结果作出的判断，正确的是（）

!□机照

N/52

军14

。

7

6

38

A.IAA,IBA和NAA都是植物细胞合成的微量有机物

B.促进大豆根系生长的最适浓度IAA>NAA>IBA

C.IAAJBA和NAA对大豆根系的生长作用都表现出两重性

D.随浓度增大，NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著

二、非选择题

11.干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野

生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果

如图所示：

3

i

曼

E生

体

z突交E

/取

sW

F石

薯

叼

ttx赵J

土

生

里

古

突变

£体

用

干单处理时间/h干阜处理时间/h

回答下列问题：

(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是

(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,

以对环境的变化作出反应。

(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有(答出

两点即可)。

(4)根系是植物吸收水分的主要器官.根细胞内水分的主要作用有

_____________________________________________________________(答出两点即可)。

12.为探究2,4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图1所示步骤配制了

一系列浓度梯度的2,4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，

得到实验结果如图2所示。图3是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

9mL水9mL水9mL水9mL水

(1)由图1分析可知，对5号试管中的2,4—D溶液的操作还应,该操作体现了

________原则。

(2)从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在________mol/L之间，图中对

根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是mol/L。

(3)图2、图3的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图：a、b、c、d

四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是处。

(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验

设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照,

B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、

云母片、琼脂块等为材料］叙述或图解表示改进的方法.

13.科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶

端优势的形成.研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与野生型(W)

植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲.嫁接类型用7一表示)，并测定不同嫁接株的A、

B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

(1)甲图中，调节顶端优势形成的生长素由产生，运输到作用部位时(需

要/不需要)细胞提供能量。

(2)分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有作用，其合成部位最可能在

(A/B/C),运输的方向是o

R・R

(3)一葭嫁接株中(含有/不含)生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出

顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要的协助。

(4)研究者将一彳组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象.若只切除该

组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，

促进从而抑制A中侧芽的生长。

14.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵

切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧

弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

生长素浓度/“mol•IT

乙

(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相

同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度al,从图

乙中可查到与al对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶

液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切割后的茎段浸没在

其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度a2。请预测a2与al相比较的可能结果，并得出

相应的结论：

15.植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题:

(1)如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具

有,C点表示的含义是；

若测得植株向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度(X)的范围是。

(2)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请

利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成二

实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸镭水、喷壶、量尺等。

实验步骤：

①将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用处理。

②甲组喷洒一定浓度的溶液，乙组喷洒。

③在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算

预测实验结果和结论：，证明矮化病毒抑制了赤霉素的合

成。

专题13《植物生命活动的调节》反馈训练参考答案

1-5DBDBD6-10CBBDD

1、【答案】D

【解析】植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用

共同调节，A正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故

适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸

具有促进叶片和果实衰老和脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C

正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的

改变会影响光合作用，D错误。

2、【答案】B

【解析】A.实验一自变量为尖端是否感光，尖端感光向光弯曲生长，否则直立生长，说明感

受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A错误；B.实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部

隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；

C.实验三中，尖端产生的刺激在其下部分布不均匀，使得胚芽鞘弯向对侧生长，说明胚芽鞘

的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，C错误；D.实验四中，可以证

明造成胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生了一种化学物质在其下部分布不均匀造成的，另外缺少

空白对照，D错误。故选B。

3、【答案】D

【解析】①由于转盘匀速旋转产生的离心力使生长素在远离圆心的一侧多，而匀速旋转时胚

芽鞘的受光情况可以看成是均匀的，因此胚芽鞘会弯向圆心生长，即向右弯曲；②该胚芽鞘

匀速旋转，胚芽鞘尖端可以看做是受光均匀，因此该胚芽鞘直立生长；③由于受重力影响，

琼脂块B的生长素浓度大于A,因此去尖端的胚芽鞘弯向A生长，即向左弯曲；④由于胚

芽鞘尖端匀速旋转，琼脂块A和B中的生长素浓度可以认为相等，因此去尖端的胚芽鞘直

立生长。故选：D。

4、【答案】B

【解析】结合文字和图形分析可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋

转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植

物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所

以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时

两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，

故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以B选项

正确。

5、【答案】D

【解析】纤维素酶和果胶酶才.能催化纤维素和果胶的水解，而IAA是植物激素，A错误；

完整植物的胚芽鞘所含有的IAA浓度己经是最适宜的，如果外源施加IAA会使该完整植物

的胚芽鞘所含有的IAA浓度过高抑制胚芽鞘的生长，B错误；胚芽鞘产生的1AA会通过极

性运输向下部位运输，故曲线②中IAA的促进效果逐渐减弱，不是内源IAA积累造成的，

C错误；细胞吸收了物质S导致细胞液浓度增大，细胞吸水增多而膨胀，故曲线①高于曲线

②可能是由于细胞吸收了物质S,促进自身吸水膨胀，D正确。

6、【答案】C

【解析】从甲图中可以判断，赤霉素是通过促进生长素的合成间接促进细胞生长的，且赤霉

素缺乏的植物体仍然能合成生长素，C符合题意；从乙图中可以看出，IAA和GA都可以促

进茎段生长，且两种激素共同使用效果更好，所以二者具有协同关系，所以甲图a过程表示

促进，b过程表示抑制，A、B不符合题意；根据以上分析可知，赤霉素可以促进细胞生长，

所以控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，D不符合题意。故答案为：C

7、【答案】B

【解析】A、看图可知：与ACC浓度为0对比，浓度高于IpmoM/i的ACC抑制拟南芥下

胚轴插条生根，A正确；B、分析图示可知，与IAA浓度为0对比，浓度高于503101比7

的IAA不一定拟南芥下胚轴插条生根,（如浓度lOOgmobL-1的IAA促进下胚轴插条生根），

B错误；C、由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促

进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响

具有两重性，C正确；D、两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，说

明枝条本身就含有自身产生的生长素，D正确.故选：B.

8、【答案】B

【解析】因为敏感程度芽大于茎，所以茎生长的最适生长素浓度大于P，A正确；当生长素

浓度高于M时，芽生长才受到抑制，B错误；从图中a和b两点可以看出不同浓度的生长

素促进芽生长情况可能相同，那么不同浓度的生长素处理相同的杆插枝条，促进生根效果也

可能相同，C正确；产生顶端优势的植物侧芽生长被抑制，所以生长素浓度大于M点浓度，

D正确。

9、【答案】D

【解析】A、析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，促进生

长，二者的作用相互拮抗，A正确；B、分析题图中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙

是生长素，B正确；C、NAA能促进未受精的子房发育成果实进而形成无子果实，不是染

色体变异引起的，C正确；D、脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，植物激素是指植

物体内产生的，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，D错误.故选：D.

10、【答案】D

【解析】IAA和IBA都是植物细胞合成的微量有机物，NAA是人工合成的生长素类似物，

A项错误；图示的结果不能得出促进大豆根系生长的最适浓度IAA>NAA>IBA,B项错误；

总根长高于对照的浓度为促进，低于对照的为抑制，图示的实验结果只有IAA对大豆根系

的生长作用表现出两重性，C项错误；图中所示的IBA和NAA的浓度均表现为抑制，相同

浓度下，NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D项正确。

11、【答案】（1）抑制茎叶生长，促进根生长

（2）减慢

（3）根冠、萎蕉的叶片

（4）作为化学反应的溶剂，维持细胞渗透压，提供反应的原料等

【解析】（1）由图可以直接看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）

植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进.（2）施加ABA后，根生长加快，从土壤吸收水

分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会减慢，水分散失减少，以对环境的变化作出

反应.（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蕉的叶片中合成.（4）根细胞内水分的主要作用

有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等.

12、【答案】（1）吸走1mL单一变量（或等量对照）

⑵10一“〜10—910s（3）2、3a（4）不可行；将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、

C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片，

三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况

A组B组尖端尖端下部C组

---------__

胚芽鞘云母片云母片

【解析】（1）由图1分析可知，5号试管中的2,4—D溶液比其他4个试管中溶液多1mL,

为了遵循单一变量原则，需要将5号试管中的2,4—D溶液吸走1mL。

（2）从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10"~109mol/L之间，对

根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是生根数比加清水组更少的生长素浓度，即

10-8mol/L。

（3）由于图2中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图3中根的向地生长中近地侧（即a侧）

体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作

用的两重性。

（4）由于验证目的含两部分内容：一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，二是

验证生长素的横向运输不是尖端以下部分，所以需要设计两个实验组，再加一个空白对照，

即需要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A

组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片（或玻璃片），

三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

13、【答案】（1）（A、B枝条的）顶芽；需要

（2）抑制；C；由下往上（由根部向茎部、其它相同意思的表述也给分）

（3）含有；SL

（4）C处合成的SL向上运输至A

【解析】（1）甲图中，调节顶端优势形成的生长素由（A、B枝条的）顶芽产生，运输到作

用部位时是逆浓度梯度进行的，需要细胞提供能量.（2）据乙图分析，将不能合成SL的豌

豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）

植株上，侧芽长度差不多，并长度较短.但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的

豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）

上，侧芽长度差不多，并长度较长，说