人教版高二选修将进酒教学方法创新

人教版高二选修将进酒教学方法创新教案内容：一、教学内容人教版高二选修《将进酒》教学目标：1.理解《将进酒》的背景、意义和艺术特色。2.能够分析和欣赏李白的诗歌风格。3.提高学生的文学素养和审美能力。教学难点与重点：1.重点：理解《将进酒》的意境和李白的思想感情。2.难点：分析李白诗歌中的修辞手法和艺术特色。教具与学具准备：1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。教学过程：1.引入：以一首流行歌曲《将进酒》作为导入，激发学生的兴趣，引发对原诗的好奇心。2.课文朗读：让学生齐读《将进酒》，感受诗歌的韵律和节奏。3.内容讲解：分析诗歌的背景，解释生僻词语，解读诗歌的意义和主题。4.重点解析：深入剖析李白诗歌中的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，让学生理解李白的思想感情。5.例题讲解：选取几道与《将进酒》相关的练习题目，进行讲解和分析，帮助学生巩固知识点。6.小组讨论：让学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，培养学生的合作能力和表达能力。板书设计：《将进酒》背景与意义修辞手法思想感情作业设计：1.作业题目：请结合《将进酒》一诗，分析李白诗歌中的修辞手法，并阐述其作用和效果。2.答案：李白在《将进酒》中运用了丰富的修辞手法，如夸张、比喻、象征等。例如，诗中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”运用了夸张手法，形象地表达了诗人内心的苦闷和无奈。这些修辞手法的运用，使得诗歌更具表现力和感染力，让读者更能深入感受到诗人的情感。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和讨论，让学生对《将进酒》有了更深入的理解和欣赏。在教学过程中，注重了学生的参与和互动，提高了他们的积极性和主动性。同时，通过例题讲解和小组讨论，培养了学生的分析和合作能力。然而，在课堂时间有限的情况下，可能无法对每个学生的理解程度进行充分的关注和指导，需要学生在课后进行更多的自主学习。可以拓展延伸李白的其他诗歌作品，让学生进一步了解和欣赏李白的诗歌风格。重点和难点解析：一、教学内容人教版高二选修《将进酒》1.诗歌的背景：了解李白生活的时代背景，以及这首诗创作的年代和背景。2.诗歌的意义：深入分析诗歌的主题思想，理解李白通过诗歌所表达的人生观和价值观。3.诗歌的艺术特色：分析李白在诗歌中运用的一些独特技巧，如夸张、比喻、象征等，以及这些技巧在表达诗歌主题和情感上的作用。4.诗歌的语言：品味李白诗歌中的优美语句，感受其语言的魅力。二、教学目标1.理解《将进酒》的背景、意义和艺术特色。2.能够分析和欣赏李白的诗歌风格。3.提高学生的文学素养和审美能力。三、教学难点与重点1.重点：理解《将进酒》的意境和李白的思想感情。2.难点：分析李白诗歌中的修辞手法和艺术特色。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：以一首流行歌曲《将进酒》作为导入，激发学生的兴趣，引发对原诗的好奇心。2.课文朗读：让学生齐读《将进酒》，感受诗歌的韵律和节奏。3.内容讲解：分析诗歌的背景，解释生僻词语，解读诗歌的意义和主题。4.重点解析：深入剖析李白诗歌中的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，让学生理解李白的思想感情。5.例题讲解：选取几道与《将进酒》相关的练习题目，进行讲解和分析，帮助学生巩固知识点。6.小组讨论：让学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，培养学生的合作能力和表达能力。六、板书设计《将进酒》背景与意义修辞手法思想感情七、作业设计1.作业题目：请结合《将进酒》一诗，分析李白诗歌中的修辞手法，并阐述其作用和效果。2.答案：李白在《将进酒》中运用了丰富的修辞手法，如夸张、比喻、象征等。例如，诗中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”运用了夸张手法，形象地表达了诗人内心的苦闷和无奈。这些修辞手法的运用，使得诗歌更具表现力和感染力，让读者更能深入感受到诗人的情感。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.诗歌的背景和意义：学生需要了解李白生活的时代背景，以及这首诗创作的年代和背景，才能更好地理解诗歌的意义。2.诗歌的艺术特色：李白诗歌中运用了许多独特的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，这些手法对于学生来说可能比较难以理解和掌握。针对这些重点和难点，我在教学过程中采取了一些措施：1.在讲解诗歌的背景和意义时，我结合了历史知识和李白的人生经历，帮助学生更好地理解诗歌的背景和意义。2.在讲解诗歌的艺术特色时，我通过具体的例句和分析，引导学生理解和欣赏李白的诗歌风格。拓展延伸：在课后，我可以引导学生进一步学习和欣赏李白的其他诗歌作品，让学生更深入地了解李白的诗歌风格和艺术特色。还可以组织一些相关的活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《将进酒》时，采用富有感染力的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论，同时留给学生一定的思考和提问时间。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与，鼓励他们提出问题并表达自己的观点，促进课堂互动。4.情景导入：以一首流行歌曲《将进酒》作为导入，通过音乐和歌词的引导，激发学生对原诗的好奇心和兴趣。教案反思：1.教学内容的选取：我确保了教学内容与学生的学习需求和兴趣相符合，通过深入讲解诗歌的背景、意义和艺术特色，帮助学生更好地理解和欣赏李白的诗歌。2.教学方法和手段：我灵活运用了讲解、朗读、讨论等多种教学方法和手段，引导学生主动参与和思考，提高了学生的学习积极性和主动性。3.学生的参与和反馈：我在课堂上鼓励学生提问和表达自己的观点，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和节奏，确保学生能够更好地理解和吸收知识。4.教学反思：在课后，我进行了教学反思，思考本节课的优点和不足之处，并寻找改进的方法，以便在今后