苏教版四年级上英语知识点提炼

苏教版四年级上英语知识点提炼一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册英语教材，主要涉及Unit2Howoldareyou?和Unit3Whatclassareyouin?两个单元的内容。其中，Unit2主要学习了询问年龄的交际用语，包括句型"Howoldareyou?"及其回答；Unit3则学习了询问班级的交际用语，包括句型"Whatclassareyouin?"及其回答。二、教学目标1.学生能够正确使用句型"Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"进行日常英语交际。2.学生能够听懂、会说、会读、会写相关的词汇，如"age"、"class"、"fourth"等。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语表达能力，增强学习英语的兴趣。三、教学难点与重点重点：掌握句型"Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"及其回答，能够运用到实际交际中。难点：正确使用相关词汇，如"age"、"class"、"fourth"等，并能在句子中正确运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生进行观察，发现图片中的人物年龄和班级，从而引入本节课的主题。2.新课导入：教师引导学生学习Unit2和Unit3的内容，包括句型和词汇。通过讲解、示范，让学生掌握正确的发音和用法。3.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语、书写等方面的训练，巩固所学知识。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学句型进行交际。六、板书设计板书内容主要包括本节课的两个句型："Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"，以及相关的词汇。通过板书，帮助学生直观地理解和记忆所学内容。七、作业设计1.完成教材上的练习题，巩固所学知识。2.设计一个关于年龄和班级的对话，与同学进行交流。3.书写一篇小短文，介绍自己的年龄和班级。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以给学生推荐一些相关的英语学习资源，如动画片、绘本等，让学生在课后进行拓展学习。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册英语教材，主要涉及Unit2Howoldareyou?和Unit3Whatclassareyouin?两个单元的内容。其中，Unit2主要学习了询问年龄的交际用语，包括句型"Howoldareyou?"及其回答；Unit3则学习了询问班级的交际用语，包括句型"Whatclassareyouin?"及其回答。在Unit2的学习中，学生将掌握如何询问和回答年龄，例如："I'mten."和"She'sfifteen."等。在Unit3的学习中，学生将掌握如何询问和回答班级，例如："I'minClass4,Grade4."和"He'sinthefourthgrade."等。学生还将学习一些与年龄和班级相关的词汇，如"age"、"class"、"fourth"等。二、教学目标1.学生能够正确使用句型"Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"进行日常英语交际。例如，学生可以问："Howoldareyou?"并回答："I'meight."，或者问："Whatclassareyouin?"并回答："I'minClass3,Grade3."2.学生能够听懂、会说、会读、会写相关的词汇，如"age"、"class"、"fourth"等。例如，学生可以正确地拼写和朗读这些词汇。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语表达能力，增强学习英语的兴趣。例如，学生可以在课堂上积极地参与对话和活动，展示自己的英语能力。三、教学难点与重点重点：掌握句型"Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"及其回答，能够运用到实际交际中。例如，学生需要能够问别人年龄和班级，并能够回答这些问题。难点：正确使用相关词汇，如"age"、"class"、"fourth"等，并能在句子中正确运用。例如，学生需要能够正确地拼写和朗读这些词汇，并且在句子中正确地使用它们。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生进行观察，发现图片中的人物年龄和班级，从而引入本节课的主题。例如，教师可以展示一张图片，图片中有一个十岁左右的孩子，教师问学生："Howoldisthechild?"，学生回答："Thechildisten."2.新课导入：教师引导学生学习Unit2和Unit3的内容，包括句型和词汇。通过讲解、示范，让学生掌握正确的发音和用法。例如，教师可以先讲解句型"Howoldareyou?"的用法，然后让学生模仿并进行练习。3.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语、书写等方面的训练，巩固所学知识。例如，教师可以设计一道听力题，播放一段对话，让学生回答对话中人物的年龄和班级。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学句型进行交际。例如，学生可以分成小组，每组成员扮演不同的角色，进行关于年龄和班级的对话。六、板书设计板书内容主要包括本节课的两个句型："Howoldareyou?"和"Whatclassareyouin?"，以及相关的词汇。通过板书，帮助学生直观地理解和记忆所学内容。例如，教师可以在黑板上写出这两个句型，并在旁边列出相关的词汇。七、作业设计1.完成教材上的练习题，巩固所学知识。例如，学生可以完成教材上的练习题，包括填空题、选择题等。2.设计一个关于年龄和班级的对话，与同学进行交流。例如，学生可以编写一个关于年龄和班级的对话，并与同学进行表演和交流。3.书写一篇小短文，介绍自己的年龄和班级。例如，学生可以写一篇关于自己的年龄和班级的小短文，包括自己的姓名、年龄、班级以及一些兴趣爱好等。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。例如，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。例如，可以使用升调来提问，降调来陈述答案，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以将课堂时间分为引入、新课、练习、小组活动等环节，每个环节的时间可根据实际情况适当调整。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。例如，可以采用开放式问题、选择题等形式进行